1樓：百荷宣兒
1."能否"是兩方面,與「刻苦學習」一方面不搭配.
去掉「否」
2.順序顛倒.先發現，後才能克服
"認真克服"與"隨時發現"位置調換
3."進行"與"能力"不搭配,可以說"進行思考"或"提高能力"
"思維的能力"可以改為"思考"或是"不可能"後加"提高"
4."支"不可用來修飾"歌聲"
去掉"這支"
5.關聯詞使用不當.
可以用"但是"(這題不太確定,哪位仁兄有更好的改法?)6.三重否定,相當於說"國家的強大不是靠全國人民艱苦奮鬥得來的"
去掉一個"不"吧
2樓：匿名使用者
1、刻苦學習是提高學習成績的關鍵。
2、我們必須認真克服日常生活中的缺點。
3、學習自然科學如果不掌握語文這個工具，就不能有條理的進行思維能力的表達！
4、這首《明天會更好》的歌聲在教室裡迴盪。
5、因為這本書出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。
6、誰也不能否認國家的強大是靠全國人民艱苦奮鬥得來的。
3樓：
1.刻苦學習是提高學習成績的關鍵。(是否有問題)2.
我們必須認真克服困難、隨時發現日常生活中的缺點。(成分殘缺)3.學習自然科學如果不掌握語文這個工具，就不可能有條理進行思維的能力。
(好象是語意雜蹂吧...改不出來,sorry~)
4.《明天會更好》的歌聲在教室裡迴盪。(這句不是很清楚,亂改的)5、這本書出版好幾年了，但是作者最近作了較大的修改。
6.誰也不能否認國家的強大是靠全國人民艱苦奮鬥得來的。
4樓：閎蓄辜笑天
1.萬米長跑比賽非常激烈，二十幾名運動健兒在跑道上你追我趕。他們不僅跑得很快，還跑得相當輕鬆。觀眾不停地喊「加油」，都期望本班的運動員取得好成績。
2.學校已經公佈了優秀的少先隊員名單，我們班的李麗同學連續三年被評為優秀少先隊員。結果她一點兒也不驕傲。同學們誇獎她，總是說自己「做的還很不夠。」
3.老師叫我們以「童年趣事」為題，寫一片文章。怎麼寫呢？
老師對我們說：「因為要寫『童年』，我們用到的方法就是回憶。」聽了老師的話，我趕緊拿起筆打草稿。
不到一節課，作文就寫好了。老師看後，表揚我的作文寫的好！
5樓：
1、刻苦學習是否能提高學習的效率。
2、我們必須隨時發現並克服日常生活中的缺點3、學習自然科學如果不掌握語文這個科目，就不能進行思索。
4、這支《明天會更好》的歌聲在教室裡迴響。
5、這本書出版好幾年了，但作者進行了較大的修改。
6、誰也不能否認國家的繁榮富強不是靠全國人民艱苦奮鬥得來的。
6樓：匿名使用者
學習自然科學如果不掌握語文這個工具，就不可能有進行條理思維的能力。
這樣順點,
這支《明天會更好》的歌在教室裡迴盪。 《去了聲,好象一般說歌聲是飄揚吧》
7樓：
你平時是怎麼說話的，你自己讀一下就會發現不通順的地方，先用語感改了，在去找原因。
先有語言，後有語言學。
8樓：江南神童
1、刻苦學習是能否提高學習成績的關鍵。
修改 能否刻苦學習,是提高學習成績的關鍵.
2、我們必須認真克服、隨時發現日常生活中的缺點。
修改 我們要認真克服並且隨時發現日常生活中的缺點.
3、學習自然科學如果不掌握語文這個工具，就不可能有條理進行思維的能力。
修改 要想學習自然科學,如果不掌握語文這個工具,就不可能具有 有條理進行思維的能力.
4、這支《明天會更好》的歌聲在教室裡迴盪。
《明天會更好》的歌聲在教室裡迴盪.
5、這本書出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。
修改 這本書出版了好幾年了,因為錯漏過多,所以作者最近做了較大的修改.
6、誰也不能否認國家的強大不是靠全國人民艱苦奮鬥得來的。
修改 誰也不能否認國家的強大難道不是全國人民艱苦奮鬥得來的麼?
修改病句練習 急! 20
9樓：匿名使用者
第一句刪掉通過或可以
第二句刪掉經過或使
第三句刪掉否
第四句同上
第五句刪掉不出
第六句把萬無一失改成萬一
第七句我不知道了
10樓：匿名使用者
1 刪掉通過或可以
2 刪掉經過或使
3 刪掉否
4 同上
5 刪掉不出
6把萬無一失改成萬一
7 我不知道了
什麼是修改病句
11樓：月似當時
修改病句是對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。修改病句是語文中的一個重要模組。
1、補法：
補法：多用於修改成分殘缺的病句。
例如：「在這次比賽中，得了第一名」 （缺主語）
改：「在這次比賽中，我得了第一名。」（補主語）
聽了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補主語）
大家應當（樹立）崇高的理想。（補謂語）
我們要在青少年中進行愛國主義（教育）。（補賓語）
2、刪法：
刪法一般用於修改重複累贅、成分贅餘、句式雜糅、前後矛盾、搭配不當和歸類不當等病句。
例如：「我斷定明天可能會下雨。」
改：「我斷定明天會下雨。」
擴充套件資料
詞語錯誤分類：
(ⅰ)名詞誤用：
1、李大夫總是耐心地指導她把病歷寫得完整、清晰、條理。(「條理」本是名詞，此使用為形容詞，與「完整、清晰」並列，可改為「有條理」)
2、你這種行為就不中國了。（「中國」是名詞，此使用為動詞。可改為「不是中國人的行為」）
(ⅱ)數量詞誤用：
1、上午，他吃了二個饅頭和一碗粥。（「二個」應改為「倆」。「倆」即兩個，是量詞）。
2、在先進工作者代表大會上，他們倆個人又在一起交流經驗。(「倆」應改為「兩」)
3、收音機的**一陣再降，有的甚至下降了一倍。（將「一倍」改為50%等）
12樓：匿名使用者
句子中語序不對 語序混亂 詞語搭配不當 句式雜糅 或都新增詞語缺少詞語
主客體顛倒 代詞使用錯誤 二面與一面不對應
13樓：匿名使用者
首先，修改病句有--英語改錯和中文病句改錯。你要問哪一類？
但兩者都可定義為：遵循語句本意，將語句中不恰當的標點、詞語搭配或邏輯關係改正為符合語言習慣的語句。
那麼先回答第二類：中文病句改錯。經常會出現的陷阱有：
1.標點符號使用不當（複習資料裡應該有，不贅述）。
2.詞語，短語搭配不當。
3.詞性使用不當：如動詞，形容詞，副詞等的使用不當。
4.不符合邏輯關係：就是語句顛三倒四，沒有前後關係。
5.因果關係倒置：跟第四差不多，原因與結果顛倒。
14樓：新手
把語句中錯誤的用法、錯誤的詞語、錯誤的語法改正
15樓：
把有語病的話通過修改轉變成沒有語病的話。
修改病句（急！！！！！！！！！！！！）
16樓：
把逐漸去掉
緣故改成原因
增強改成提高
把並非去掉
17樓：婷婷
考試快到了，我越來越感到時間不夠用。由於我語文水平低的緣故，很少讀課外書。我想發奮讀書，提高語文水平，但我發現靠這種突擊的方法有問題。
18樓：匿名使用者
考試快到了，我越來越感到時間不夠用。很少讀課外書，這是我語文水平差的緣故。我想發奮讀書，提高語文水平，但我發現靠突擊這種方法沒有問題。分
19樓：匿名使用者
改為：考試快到了，我越來越感到時間不夠用。因為很少讀課外書，所以我語文水平低。我想發奮讀書，增強語文水平，但我發現靠突擊這種方法並不能解決問題。
20樓：匿名使用者
考試快到了，我越來越感到時間不夠用。因為很少讀課外書，這使我語文水平低。我想發奮讀書，增強語文水平，但我發現靠突擊這種方法並不能解決問題
21樓：天倫
第一句重複了，把「逐漸」去掉，第二句把緣故改為原因。第三句我想發奮讀書，緊接著有個「但」，意思轉折，所以將「並非有問題」可改為「遠遠不夠的」，還可改為其它相近的意思。
修改病句！急~~~~
22樓：匿名使用者
1具有安全保障措施，這是韓、日兩國保證本屆世界盃足球賽成功的重要條件回之一。
2、經過前一階段的綜答合整治，市區的垃圾問題得到了解決。
3、近日，在北京國際科技產業博覽會上，一種新型的「奈米電池」吸引了不少觀眾的目光。
23樓：安全衛士
1.具有安全保bai障措施
，這是du韓、日兩國保證本屆世界zhi杯足dao球賽成功的重要條件之一。版
2、經權過前一階段的綜合整治，市區的垃圾問題得到了解決。（搭配不當）3、近日，在北京國際科技產業博覽會上，一種新型的「奈米電池」吸引了不少觀眾的目光。（搭配不當）
24樓：初覺
1、具有copy安全保障措施，bai這是韓、日兩國保證本屆世du界杯足球賽成zhi
功的重要保證條件之一。
2、經過dao前一階段的綜合整治，市區的垃圾問題得到了解決。
3、近日，在北京國際科技產業博覽會上，一種新型的「奈米電池」引來了不少觀眾的目光。
系統老不讓發答案，
25樓：匿名使用者
1.去掉是否
2.改觀改為改善
3.喚改為引
26樓：匿名使用者
+是否 （在兩國的後面+)
修改病句~~急~！！！
27樓：晴天夾紙傘
1）只有弄清30年來教育戰線上的是非得失，認識教育規律，才能使教育適應四個現代化的要求。
（2）他奮然而起，挪開床，刨著泥土，汗水溼透了裡外衣衫。一個用幾層厚塑料布嚴密包裹著的小鐵箱終於出現了。
（1）兩個感嘆句，彷彿使我們體會到郭老寫這段文字時那種舒暢、信心滿懷的喜悅心情。
兩個感嘆句，彷彿使我們看到郭老寫這段文字時那種心情舒暢、信心滿懷的喜悅表情。
（2）紅萍具有繁殖快、肥效高的特點，但農民在生產上長期採用季節性稻底養萍，它的潛力沒有充分發揮。
28樓：mollyzheng白羊
1）缺主語
2）句子沒有連線詞，『汗水。。。』之前『他』是連著的三個動詞的主語，而『汗水。。。』是隻一個狀態，最後一句是結果。
3）『看到』與『。。。心情』不搭。
4）『潛力沒有充分發揮』可改成『沒有充分發揮紅萍的潛力』。
29樓：匿名使用者
我退步了,竟然看不出來.
修改病句 急~~~~~
30樓：來自千丈巖豪爽的喜羊羊
1.語序不當。將「發現」和「解決」調換位置。
2關聯詞語不搭配。「也」改為「都」。
3.兩個「走私」後「活動'.也可將「走私」和「香菸」調換位置。「一」後加上「向」，「重點」前加「工作」。
4.語序不當。「各式各樣」移到「的」的後面，其後再加「的」。
5.主謂不搭配。刪去「的物件」。
6.主謂不搭配。「棉花」與「生產」調換位置。
7.否定不當。「否認」改為「認為」。
8.動賓不搭配。「開設」改為「開展」。或在句末加「課」。
9.前後不一致。句首加「是否」。
10.主謂不搭配。「效尤」改為「學習」。
11語序不當。「許多'移到「事蹟」前。
12.動賓不搭配。最後一分句前加「聽到了」。
13.缺少謂語中心語（動詞)，「及其」前加「和做」。
14.前後不一致。句首加「是否具有」。
15.歧義。「個」改為「家」或「戶」。或將「20多個」移到「子女」前。
16.動賓不搭配。「創」後加上「作」。刪去「和抒發」。
17.缺少動詞。「在」後加上「受」。
太辛苦了。多加點分吧!!
修改病句練習及答案，修改病句練習題 附上答案 要100句
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急需修改病句，急需20道修改病句練習題 有答案 比較短的
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小學修改病句及答案，小學修改病句練習題和答案
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