1樓：拱靜曼
我覺得這個要懲罰小孩子，但是家長的教育也是有關係的。
2樓：我要堅挺
我覺得這個沒必要處罰，但是需要加強人們的思想教育。
3樓：明暗交雜一笑生花
可以懲罰這個不知道文明的小孩子，然後給他的父母說加強對孩子的教育
4樓：瓶蓋缺塞兒
對於這種不文明的事情來說，是要有一定的懲治措施。
兒子班上同學把他鉛筆給扔垃圾桶裡了,回家在班級群裡找他家長,家長只回了問問？
5樓：匿名使用者
說明這個家長也沒重視這個問題作為家長應該重視孩子之間的溝通然後簡明原因
6樓：新時代徐霞客
顯然這個家長態度有點敷衍了，不過至少人家也有回覆。可能這個家長正在忙別的什麼事情。你如果很在乎這事，就該詳細問清楚你孩子整件事情來龍去脈。
是不是發生矛盾吵架啦？如果有吵架就去找找老師解決一下。再不行，你去班上，先找一下看有沒有當時的目擊證人問問發生什麼事情。
分辨一下誰對誰錯。確定是你孩子沒有錯是受欺負。你再去興師問罪也不遲。
再者，小孩子在學校同學間偶爾有些不愉快是正常的事情。我當年讀書也沒少欺負人也沒少捱過揍。
7樓：大雄的大叮噹
我建議可以找一下老師來解決一下。孩子之間的事老師在學校會妥善處理的。你可以安撫你的孩子，詢問孩子原因告訴孩子受到欺負時勇敢出擊。
8樓：匿名使用者
昨天孩子在學校值日時和一個同學發生了一段矛盾，後來我家提前回家了，後面還有幾個同學，對方同學東西被人扔垃圾桶裡了，對方說是我們扔的，我家說沒扔，幾個也都是沒扔，到底哪個說了慌，應該怎麼解決
全班只有閨女送的賀卡，但卻被老師撕了扔垃圾桶，怎麼安慰孩子？
9樓：涼眼看人間
如果我是孩子的爸爸，我會先肯定孩子對老師的心意，心意是無價的，但是要遇到珍惜的人，如果遇不到懂自己心意的人，自己的付出就會白費，就好像女兒你送的賀卡，卻被老師撕了扔垃圾桶一樣。但是我們也要體諒別人的心意，想一想，生活中，是否也有那些對我們好的人，我們又是怎麼樣對待他們的呢？你有沒有做過跟老師一樣的事情呢？
最後，我會提醒孩子，不是所有的善意都會被接受，所以，我們也不能勉強老師接受，她不喜歡，就不要勉強她，對嗎？
與其安慰，不如進**感教育：付出並不一定會有收穫。我可能不會是一個稱職的父親，總覺得孩子也有自己的觀點，哪怕受到傷害了，也希望孩子在傷害之中能夠有所成長，而不是等著我親親抱抱舉高高，哄她開心，然後又把傷害她的東西給拋之腦後……所以我的教育方式，可能會比較「冷酷」。
就好像女兒一片好意，給老師製作了賀卡，但是卻沒有受到老師的誇獎與表揚，反而精心製作的賀卡被棄之如敝屐地撕毀扔到垃圾桶。我不會安慰孩子，是老師「不識好歹」，不好好珍惜，壞了孩子的一番心意。我會告訴孩子，她的心意是可貴的，並不會因為老師撕了賀卡就不存在。
但是，付出並不一定會有收穫，她雖然有心意，但是老師不接受，這是很正常的事情，不用太難過沮喪……
接受別人的善意，善待別人的善意。我也會趁機，再教育她一些相關的事情。比如她的賀卡被老師撕了扔垃圾桶，帶給她很不好的體驗。
我會問問她，是否也有做過類似的事情呢？比如鄰居的小哥哥，要把自己的玩具給她玩的時候，她是不是也扔到地上不要過？所以，她想要老師怎麼做呢？
如果她想老師珍惜，收好她的賀卡，那她又應該如何對待把玩具給她的小哥哥呢？
對於孩子的教育，我可能不會直接告訴她應該怎麼做，而是希望她自己思考，怎麼樣去處理……
不勉強別人接受自己的善意，別用「我對你好」之類的藉口綁架別人。其實現在的孩子都很早熟，知道什麼是「道德綁架」，也知道，不是善意就一定會被尊重、被珍惜。所以遇到這樣的事情，我也會讓孩子感受，你想對老師好，但是老師並不接受你的這種好，你不能勉強老師。
就好像我覺得我給你報7個興趣班，是為了你好，但是你忙得過來嗎？你會開心嗎？所以老師如果不喜歡你的賀卡，那也沒關係，你的心意是好的，就好了。
但是不能勉強老師一定要喜歡你的賀卡，對嗎？
可能這樣的方式，對於孩子來說，太過成年，也許抱一抱，安慰下，孩子轉身就把這個小事情給忘了。但是能夠趁著孩子還比較在乎這個事情的時候，趁機教育下，何樂而不為呢？
10樓：小虎有話說
這不是老師情商低的問題而是師德的問題這樣的人已不配為人師表。對孩子的傷害是一輩子的事。必須讓這樣的老師付出代價必須讓這樣的老師遭萬人唾棄一顆幼小的心靈就被這樣無情的傷害。
如果我是家長哪怕以違法為代價也要討回這公道。
做賀卡只是孩子為了表達對老師的喜歡與尊敬，順手給扔了，我覺得有點過分，會傷了孩子幼小的心靈。
我想知道這個家長如何得知全班同學都送的鮮花和禮品，只有他家孩子送的賀卡？教師節的時候一年級學生才剛開學沒幾天，他家孩子洞察力就已經這麼強大？看圖中的賀卡，以一年級學生的能力，還需要熬夜做嗎？
說法不完全，有編故事，現在風氣不正，一般說也不可能三個老師同時行動，和小孩說不要太在意，心到就可以了，交給老師，如何處理是老師的事情。以後可以讓小孩買賀卡，不要太花時間和精力畫卡。送賀卡給老師不是為了討好老師，而是學會感恩，當然這位老師隨手就丟說明他不配為人師。
教師節，做的手工，只要老師不當著孩子的面扔進垃圾桶或者說一些不得體的話，我就沒什麼意見，學生與老師之間還是成績見真章，無論什麼禮物，一個心意而已，收下後怎麼處理是老師的自由，別當著孩子的面做，我不想站在多高的角度去說，不想讓孩子拿多貴重的禮物去討好老師，這個社會的殘忍還是讓孩子一點點去體會，畢竟只是個二年級的孩子，人情冷暖的大人世界啊。
1、小孩送賀卡給老師不是討好老師，那是尊重老師、感謝老師培育的愛心表現。2、告訴小孩老師只喜歡考試成績好，上課認真的小朋友，這是錯誤，如果將來孩子成績不好豈不自卑敏感？
不如直接讓學生別送，浪費小孩子的一片好意，學生的三觀很大程度上來自於家庭和老師，有時候老師是他們最尊重的，何必呢，直接說開不好嗎，沒必要講的自己也很委屈，明明是收禮的那一方覺得有負擔就直說好了，還不是怕和其他老師比，又想要面子有怕煩，清新脫俗。
先不說老師對錯，首先孩子心裡太脆弱家長應該好好引導，那麼多學生送禮物老師不可能都帶回家肯定要扔掉一部分扔就扔了，禮物送到證明以盡到心了至於老師怎麼處理那是他的事，其實有些事孩子不一定是玻璃心孩子只是說給家長聽更多是想家長幫自己解開心結，這個時候家長更玻璃心那孩子就真的受傷害了，家長要引導孩子佛系些遇事往好的方向想難得糊塗。
我最反對學生教師節送老師禮物了。我退休前是小學老師，為什麼反對呢？理由一：
給孩子家長增加負擔，買貴重物品條件不允許，買便宜的拿不出手。理由二：對孩子影響不好，從小就看到為討好別人，送東西。
理由三：老師教學生是他（她）的工作，國家已經給了報酬，不需要家長額外再給。理由四：
一個班40左右的孩子，老師收那麼多禮物也沒處放，造成很大的浪費。理由五：教師節要表達感恩之情，可以寫幾句話或一首小詩，或畫畫等。
但我認為送給老師的最好禮物就是好好學習，和老師默契配合。教師節，學校正門有保安看著不讓孩子帶禮物或者花進校，一個小朋友從後門進教室，給老師帶了一束花，老師當著全班同學的面誇這個孩子聰明。我家孩子回來和我學了過程，作為家長心裡很不舒服，老師好像在引導孩子怎樣逃避規則，怎樣可以不遵守規則。
教師節是學生感謝老師的辛勤教導，引導學生學會尊師重道，不是家長感謝老師，所以嚴格來說學生才是主導，家長只是輔助而已，題主的孩子能獨立完成一份禮物，這是非常值得其他學生學習的，不能單純的用價值去衡量，這就是所謂的物輕情重，如果那位老師這樣處理這份禮物，只能說老師眼裡只有金錢物質。
首先我要說，這老師沒有師德，不配為人師表啊，賀卡表達的是心意，不管好與壞那是份心意，何必要傷害一個孩子的心，真要是佈置的作業，孩子粗製濫造，這可以和家長溝通，或者和孩子溝通，心意歸心意，態度歸態度，家長需要判斷清楚到底是哪方便的問題，跟老師溝通，不行就換班級，不要在這個班級，這師德教不出好的孩子，找到根本問題跟孩子要溝通好，主要幾個方面，心意態度，感恩，自信，成長。
賀卡？我做老師的妹妹說辦公室裡討論的就是教師節大家收的禮物誰最有價值，也是最值錢，老妹新人，還不太關注這些，只是不如其他老師有些不開心。有老師公開就說，自己班不行，要教育教育他們和家長，給多佈置一些家庭作業和家長作業，家長不懂事，不讓他過個好節，那就讓家長記記事，沒離開學校前，誰是領導。
這是一部分老師的常態，嘴上不說，心裡不一定不想。
設立教師節本是好的，可現在已經變成送禮物的節日。家長看到別的人都送，為了孩子，那自己也要送。這樣一來，就演變成了人人都送。
這種節日想想，不要也罷。只會給家庭帶來攀比。孩子手工不好可以理解，家長也可以幫幫忙，起碼做工整一點，也是對老師的尊敬。
試問那位家長，勞動節，鄰居家小孩送你這樣的手工卡片你會留著嗎？如果孩子手工不行，家長又實在幫不了忙，就買個成品卡片讓孩子工工整整寫上祝語，也是心意的表達。
現在的師範學院應該加強教師對兒童青少年心理學課程的考核。而且現在教師打學生致死的事都發生了幾起。教師的錄取不應只看分數，也應對教師的心理進行測評。
有的老師很喜歡把個人情緒帶到課堂上或某個學生，這樣的人不太適合當老師。
11樓：說教育
我認為應該先把孩子的情緒安撫好，然後帶孩子一起去找老師問清楚原因，這樣才能從根本上解決孩子的問題。
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