1樓：
這個題目不難,主要是算電勢.我描述一下,你認真看好**.
a點-----r1-----b點------r2----e點vc點-----r3-----d點------r4----f點v表示電壓表,他是接在b與d點上的
不知道你看的懂嗎,我令e點與f點的電勢為12v,ac兩點為0v,這樣就滿足了12v的電源.然後,根據並聯電路分壓,r2兩端的電壓為7.2v,這樣,因為e點我設了12v,所以b點的電勢就是12-7.
2=4.8v..同樣的道理,算出d點的電勢為7.
2v.這樣看來,v兩端的電壓就是7.2-4.
8=2.4v而且下面的電勢大.所以負極要在上面且2.
4v<3v,用3v量程.不知道你看的懂不
2樓：匿名使用者
這個電壓表該如何接 主要是看他哪端電壓高
在電路中 r2分掉7.2v r4分掉4.8v那麼r1分掉4.8v r3分掉7.2v
不難看出 r3電壓高於r1 那麼+就該接在下端而r3與r1的電壓差為2.4v 所以該選用3v量程的
3樓：朝華施詩
選d 首先將電壓表忽略,可以計算出通過r1、r2、r3、r4的電流都是0.4a。
令r1、r2間的點為m，r3、r4間的點為n。
電源電壓恆為18v，可再令電源正極電勢為18v，電源負極電勢為0v。
r2兩端電勢差為7.2v，r4兩端電勢差為4.8v。
可計算出m點電勢為4.8v，n點電勢為7.2v。
n點電勢比m點電勢高，則電流由n點流向m點，即「-」接線柱在上端。
電壓表測的是mn點電勢差，而mn點電勢差為7.2-4.8=2.4（v），
即電壓表量程用0-3v。
不知道說的明不明白~~~~
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4樓：匿名使用者
我認為題海的功能，是讓你熟悉知識，讓你看到題目的時候形成反射。知道看到某個條件的時候，可以得到哪些結論；知道看到哪幾個條件同時出現的時候，可以用哪種方法。但是，一旦脫離了自己熟知的範圍，就會不知所措了。
題海只是訓練如何快速的把題目中的條件安到腦袋裡的軌道上，然後得到答案。但是軌道的形成卻不能靠題海來完成。
首先，你要放正心態。參加競賽並不是讓你展示你可以解多難的題。在我們學習知識的時候，我們真正學習到的，是每一項知識背後的邏輯關係，他們的聯絡和區別，他們的互相作用和可以得到結果。
競賽是要展示你的思維和邏輯。所以現階段不要一味的做難題，要回歸到知識本身。每一個概念都要全面掌握它的特點，它所能牽出的別的概念，會涉及到的思路和每一步過程背後的意義，這些概念的外圍要毫無遺漏的熟記。
其次，做不出來題目的時候，不要慌。一個條件一個條件的分析，題目給的條件a，可以推出b，或者如果知道了c，又可以推出d和e，加上條件f，又可以得到什麼……然後你就會發現，你可以推出的一系列東西，就可以推出答案。如果這樣還做不出來，也沒關係，因為不是在考場上，發現不會的弄懂就可以了，也不需要慌。
我的老師總說，一個題目，如果做了10分鐘還沒有頭緒的話，就停下來。做完別的事情再來做題，也許有新的思路。如果還是做不出來，看看別人的做法，思考自己**沒有想通，是最重要的。
所以說，做題的目的，不是寫出答案，是要找出自己的差距和遺漏。
另外，我覺得搞競賽的同學對於基礎的掌握總是不太重視。所有的高樓都是站在地上的，所有的方法和技巧都要以每個概念和基本性質作為基礎，有了基礎，才有發揮的平臺。在做題做得焦頭爛額的時候，可以回到書本，說不定可以有新的啟發。
總的來說，基礎的掌握和做完題目後的思考，是容易被忽略的關鍵。
5樓：
我覺得還是要務實基礎,不可以只搞競賽.我們班以前有一個男生,數學學的超好,競賽也拿了幾次獎,但是後來由於其他科目掉鏈子,最後還是沒考到好大學.我建議樓主應該好好學習每一門科目,不要只抓競賽.
其實往往競賽厲害的人,所有科目都不錯.你只要學好所有科目,在來參加競賽,舊可以放鬆心態了.
競賽是一定要買一本全面的競賽書,然後逐步去看.最後要拓展思維,加強思維鍛鍊.放鬆心態就可以了.祝你成功~!!!
6樓：
《數學競賽培優測試》
7樓：匿名使用者
做題是想想，這是怎麼得來的，一題結束，回憶一下，記住這類問題的解答思路（可以自己再寫一遍）
8樓：
雖然我的初三很久遠了，也差不多忘記了那時候在做什麼題，不過對於學習可以給點意見。
我認為題海的功能，是讓你熟悉知識，讓你看到題目的時候形成反射。知道看到某個條件的時候，可以得到哪些結論；知道看到哪幾個條件同時出現的時候，可以用哪種方法。但是，一旦脫離了自己熟知的範圍，就會不知所措了。
題海只是訓練如何快速的把題目中的條件安到腦袋裡的軌道上，然後得到答案。但是軌道的形成卻不能靠題海來完成。
首先，你要放正心態。參加競賽並不是讓你展示你可以解多難的題。在我們學習知識的時候，我們真正學習到的，是每一項知識背後的邏輯關係，他們的聯絡和區別，他們的互相作用和可以得到結果。
競賽是要展示你的思維和邏輯。所以現階段不要一味的做難題，要回歸到知識本身。每一個概念都要全面掌握它的特點，它所能牽出的別的概念，會涉及到的思路和每一步過程背後的意義，這些概念的外圍要毫無遺漏的熟記。
其次，做不出來題目的時候，不要慌。一個條件一個條件的分析，題目給的條件a，可以推出b，或者如果知道了c，又可以推出d和e，加上條件f，又可以得到什麼……然後你就會發現，你可以推出的一系列東西，就可以推出答案。如果這樣還做不出來，也沒關係，因為不是在考場上，發現不會的弄懂就可以了，也不需要慌。
我的老師總說，一個題目，如果做了10分鐘還沒有頭緒的話，就停下來。做完別的事情再來做題，也許有新的思路。如果還是做不出來，看看別人的做法，思考自己**沒有想通，是最重要的。
所以說，做題的目的，不是寫出答案，是要找出自己的差距和遺漏。
另外，我覺得搞競賽的同學對於基礎的掌握總是不太重視。所有的高樓都是站在地上的，所有的方法和技巧都要以每個概念和基本性質作為基礎，有了基礎，才有發揮的平臺。在做題做得焦頭爛額的時候，可以回到書本，說不定可以有新的啟發。
總的來說，基礎的掌握和做完題目後的思考，是容易被忽略的關鍵。
不知道這樣說你能不能懂。我是在高考過後跟別人介紹經驗的時候才想明白這些道理的。希望對你有用。
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