1樓：胥颯
文/呂左溪 十年之前過年回家，我的九歲外甥抱住我的手機不肯撒手，裡面有幾款遊戲我都從來沒有玩過，然而小傢伙上手之快，簡直叫人費解。再過十年，還是春節回家，我的十九歲外甥抱著自己的手機不肯撒手，分分秒秒，目不瞬離，只見他兩眼直勾勾地盯住智慧觸屏，彷彿盯著女朋友的臉。在他旁邊，或者在別的房間，家裡的所有下一代，大大小小，要麼正抱著一部手機或守著一臺電腦在玩，要麼如一隻只出窩的獵犬，正四處搜尋著各種電子「神器」的氣味——這一幕，顯然不是童話，而更像是寓言，同時也無比真實。
再來看看另一幕。初夏的上海，某日，上午，天光極好，某公園中，雲影橋頭。一個小男孩正隨著他的母親在橋頭觀景，忽然，有一隻漂亮的七星瓢蟲落在了雲影橋的石欄上，小男孩一眼就瞥見了這隻小生靈的到來，於是立刻，他將手裡的ipad對準了小瓢蟲，調焦，拍照，錄相，直至它飛走。
小男孩臉上露出一種滿足的神情，他或許是想，自己剛才已經用世界上最最先進的手段，為那隻可愛的小生靈做了記錄……回到家中，小男孩也許還會再去欣賞一下自己拍下的這些畫面;但也許，他現在所拍攝的這一切，即便未加刪除，也將永遠被埋葬在這塊智慧電板之內。 「帶您的孩子到大自然中去吧!」 「要讓您的孩子學會從小親近自然、熱愛自然!
」 「別讓我們的孩子患上自然缺失症!」 時不時地，我們會聽到有識之士對眾人發出如此的呼告與召喚。但是我發現，就算大夥兒有了積極響應，也往往會用自己的實際行動在這召喚後面加上一句：
「記得帶上咱家的『板子』。」 於是就算到了戶外，許多孩子的手裡還是會多出一塊「板子」。在人與自然之間，永遠有一塊電子板擋在那裡，就像一道電子時代的柏林牆，擋在無數童年與天地萬物之間。
其實，親近自然的最好辦法，就是用我們的身體和心靈直接去觸碰自然——當然前提是注意好安全。讓我們俯下身來，或者索性鑽到灌木叢中或密林深處，去摸，去瞅，去嗅，去撫摸，去擁抱，去傾聽，去感受，去探尋，去學習，去領悟自然的呼吸和心跳……只有通過全身心的觸碰，以及由此而來的靈魂相遇，你才能真正體會到每一種生命的鮮活與神奇，以及供養每一種生命的天地的博大與包容。對於孩童們而言，這將是一朵朵生命之花的神奇綻放;對於成年人而言，這將是一塊塊板結之地的無限耙鬆。
更重要的是，這會讓我們所有用心去觸碰自然的人開始迷戀自然、珍惜自然，打心窩裡懂得她的美妙、她的好，從而真正去愛她、呵護她。 如果，你想讓自己的「觸碰之旅」來得更加持久而熱烈，那麼每次出門前，就請帶上一支筆，幾頁紙或者一個本子，試著去為自然做筆記吧。就像芮東莉女士在她的《自然筆記》裡所做的那樣——「用圖畫和文字相結合的方式去記錄自然，並且跟他人分享大自然的故事」。
一旦開始嘗試去做自然筆記，你就會發現，當你用圖畫、用文字把你所珍視的一切記錄在紙上時，你對自然的愛意就會更深一層。這正如芮東莉女士在這本書的「內容簡介」中所言，自然筆記「是一扇神奇的轉門」，「它讓我們像狸像獾，一頭扎進灌木叢的深處，用身體和心靈的全部去親近葉片、花朵和蟲蟲們的世界，感受、記錄那些連微距攝影都無以言傳的生動。」更為關鍵的是，自然筆記還是「一扇心靈的轉門」，「它讓我們去愛、去珍重、去敬畏，樹上的鍬甲，燈下的夜蛾，迷網中的飛鳥，所有生靈，都不該是我們獵殺的物件，而是像星星一樣寶貴，同為地球的孩子，與我們人類一樣。
」 也許你會說：「我從來都沒學過畫畫，字也寫得不漂亮，語言也不優美，怎麼能做好自然筆記呢?」哦不，自然筆記對這些沒有任何特別的要求，芮東莉女士在《自然筆記》中說：
「畫畫得好還是不好並沒有關係，只要儘可能準確地把觀察到的記錄下來，就一定能成為一篇精彩的自然筆記。每一個記錄的過程就是一個更多瞭解大自然、與大自然進行交流的過程，而這才是做自然筆記的真正意義所在。」 也就是說，繪畫、書寫和語言表達都不構成自然筆記的難度，自然筆記的真正難度在於，它的旨趣並不在於我們所熟悉的小資情調，對於自然筆記的作者和讀者們而言，自然筆記不應當是一種臨時調劑，也不是心靈雞湯或精神甜點;自然筆記指向的是一種積極而前衛的日常生態，在今天，它最為內在的難度其實就是將熱愛自然、珍惜自然落實到日常生活中去。
如果我們最終能有幸將自然留在身邊，那麼，我們的孩子就有可能會被自然所打動、所吸引、所召喚，就不會單單隻有一個電子世界可去，而是兩邊都可以去，兩邊都有的去，或許，這才是人類所擁有的生命豐富性所在，這是一種平衡，更是一種理想。
2樓：木子老師
回答一份完整的自然筆記包括
時間、地點、天氣、記錄人、主題、文字和圖畫。
記錄地點既有助於發現規律，也有助於自己或他人再次找到該地點開展觀察。不同地區的物種不同，同一個物種在不同區域的表型或行為也不同。
不同天氣情況下自然現象差異很大，只有記錄下來才能進行總結，發現規律。
與科學觀察一樣，自然筆記是對自然世界的客觀觀察記錄，但受人自身的影響，每個人的筆記卻是主觀的。根據記錄人我們可以對筆記的客觀性進行基本判斷，也可以聯絡記錄人進一步交流。
主題是對自然筆記內容的概括，主題名要夠酷，在第一時間吸引讀者。主題最好不是被觀察物件的學名。例如：神奇的白麥子草、植物中的攀爬高手等。
文字是自然筆記的主體。只要運用視覺、觸覺、嗅覺、聽覺等多種感官對自然進行多角度的近距離觀察，就能獲得大量的觀察內容用於記錄。對自然現象的描述應該儘量客觀，沒有任何誇張。
圖畫是對文字描述的補充，也是對自然現象的形象化呈現。圖畫應當儘量真實客觀，不應誇大、誇張、抽象。圖畫中須有標尺或自然物的尺寸資料，沒有尺可以藉助手指、筆、腳步、樹木、建築等進行估測。
對於自然物的細節部分應用「放大圖」來展示。圖畫中不能出現**造型等不客觀的描繪，也不應出現給果實畫眼睛、給樹葉畫花邊等畫蛇添足的操作。不用底色、底紋等藝術渲染效果。
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更多8條
什麼是自然筆記，自然筆記有什麼作用
3樓：匿名使用者
1用文字的方式，提醒人們傾聽自然，反觀自身。如楊文豐先生的《自然筆記：科學倫理與文化沉思》，將文學性與科學性融於一身。
2用繪畫和簡單說明文字相結合的方式，為大自然做筆記，同時為人類親近自然、保護自然乃至戕害自然的行為作筆記。此類自然筆記以記錄自然萬物以及人類的相關行動為宗，不存在繪畫功底如何的問題，任何人都可以拿起畫筆，不崇尚技巧，不追求唯美。我們人類原本就是大自然中的一部分，我們的內心深藏著接近和迴歸自然的渴望。
這種渴望對所有人都是平等的，並不因為我們不諳繪畫技巧，並不因為我們的字跡歪歪扭扭而有所區別。通過記錄自然，我們將瞭解與自然的相處之道，也許我們將來會變得不再矇昧和愚蠢。如芮東莉女士和她婆婆的「自然筆記」（可見其繪著的《自然筆記——開啟奇妙的自然探索之旅》一書），如網友人多多的「大自然筆記」，如許許多多中小學生的「自然筆記」。
3.自然筆記是國內一個以「秉承博物精神，開創科學新風。通過理論知識與實踐活動的緊密結合，為認識和理解自然文化開闢新途徑。
知行合一是我們的原則。」為宗旨的博物組織。立足於北京，目前在上海、海南、濟南、太原等地都有分支。
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