1樓：橘子不如橙子
1、通過讀這個故事，我明白了人有時候是不可以驕傲的，如果我們驕傲了就會像這個故事裡的小青蛙一樣，從高處掉下來!
2、讀了這個故事，我知道了做人需要謙虛謹慎，不能像青蛙那樣驕傲自滿，正如那句老話「謙虛使人進步，驕傲使人落後」
2樓：匿名使用者
1.因為它聽見人們都說燕子聰明，不服氣，想說明事實，於是一張嘴就掉下來了。
2.做人不能像文中的青蛙那樣，要做一個謙虛、不自傲的人。
3樓：匿名使用者
在我們的生活中我們都知道，人呢！不能驕傲的，有句名言是這麼說的：虛心使人進步。驕傲使人落後。這句話一點都沒錯啊！ 其實無論做什麼都是如此的。要虛心啊！
在一條美麗的湖邊，住著一隻青蛙和兩隻大雁，他們是好朋友。可是有一天，因長時間沒下雨湖水變幹了。大雁想飛到有水的地方去，可是青蛙不想與大雁分開，他靈機一動想到了一個好辦法。
青蛙找來了一根木棍對大雁說：「你們倆分別咬住木棍的兩頭，我咬住木棍的中間，這樣子就可以帶著我飛了。」大雁聽了樂得直叫好。
就這樣他們飛過了一個村子，村子裡的人看見了都說：快看呀，多聰明的大雁帶著青蛙飛啊！」青蛙聽了心裡特別不高興明明是自己想的辦法別人卻稱讚了大雁。
他就大聲嚷起來：「這個辦法是我想出來的........」可青蛙剛一張嘴就從天上掉了下來。
從上面的這個故事我們知道，青蛙之所以會掉下來，是因為他很不謙虛，是它想的辦法，非要表現一下，結果呢！反而害了自己啊！我們千萬不可向它學習啊！
4樓：手機使用者
《青蛙搬家》的故事使我懂得：做人要做不像青蛙的人唄
5樓：sky孤單的樂章
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《青蛙搬家》這個故事讓你明白了什麼道理
6樓：全順車輛配件
《青蛙搬家》的故事使我懂得：做人不能像文中的青蛙那樣，要做一個謙虛謹慎、不驕不躁的人。
希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)
青蛙搬家講的是什麼意思
7樓：逮宸
《青蛙搬家》的故事使我懂得：做人不能像文中的青蛙那樣，要做一個謙虛謹慎、不驕不躁的人。
希望幫助到你
8樓：千千靜世界
我覺得青蛙是很聰明，是它想出了可以飛上天的好辦法。但是受到人們表揚的卻是大雁，可青蛙卻不服，剛張嘴就從天上掉了下來。我們可不要像青蛙那樣做出蠢事。
一隻大青蛙，住在大湖邊。有兩隻大雁，也住在湖邊。它們是好朋友，常在一起做遊戲，日子過的很快樂。
寓言故事 青蛙搬家 是什麼道理
9樓：眼中的孤島
這個故事說明了：
只有堅持到最後，才能獲得成功。我們不能因為虛榮、驕傲，而功虧一簣，要做一個謙虛謹慎、不驕不躁的人。暫時的名利算不算什麼，只有堅持到最後，才能夠得到大家的認同。
10樓：
擴充套件資料
原文：從前，湖邊住著一隻青蛙和兩隻大雁。可是湖水慢慢乾涸了，大雁想要搬家，便來向青蛙告別。
青蛙也想搬走，可是他不會飛。「你們咬住棍子的兩頭，我咬住棍子的中間。這樣我就能和你們一起飛了。
」青蛙提議說。
他們飛過了一個村子，村民見了，驚訝地喊到「快看啊，大雁帶著青蛙飛。大雁真聰明！」青蛙很不開心，因為主意是他想到的。
飛過另一個村子時，青蛙又聽到了那句話。這次他忍不住嚷道「辦法是我想的……」可是他還沒說完，就掉了下來。（完）
寓言故事含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。寓言的故事情節設定的好壞關係到寓言的未來。
其成功之處在於故事的可讀性很強，無論人們的文化水準高低，都能在簡練明晰的故事中悟出道理。
11樓：科學普及交流
《青蛙搬家》的道理：做人不能像文中的青蛙那樣,要做一個謙虛謹慎、不驕不躁的人。
故事中的青蛙，確實是想了個好辦法，但當別人**時，它非常在乎，那是它的主意，結果卻付出了生命的代價。所以告訴我們做人的道理，要做一個謙虛謹慎、不驕不躁的人。
原文青蛙搬家
湖邊住著一隻青蛙，兩隻大雁是它的好鄰居，它們常常在一起游水、遊戲，日子過得很快活。
很久不下雨，湖水慢慢地幹了。大雁想搬到有水的地方去住。青蛙也要跟去。
大雁說：「咱們一起搬家，還在一起游水、遊戲，該多好啊！可是我們有翅膀，會飛。
你只會蹦蹦跳跳，跟不上我們呀！」青蛙想了想說：「我去找一根小棍子來，大雁哥哥咬著這一頭，大雁嫂嫂咬著那一頭，我就咬著小棍子中間，你們一起飛，不就 把我帶走了嗎？
」大雁聽到這個好辦法，樂得嘎嘎地叫。這樣，它們就一起飛走了。
它們飛過一個村子，村子裡的人們看見了，一齊喊起來：「你們看啊，大雁帶著青蛙飛，大雁真聰明，想的好辦法！」
青蛙聽了，心裡挺不高興，他想：這個辦法明明是我想出來的，怎麼說是大雁的聰明呢？青蛙差點沒說出話來。
大雁又飛過一個村子，人們看見了，一齊喊起來：「大家快來看啊，大雁帶著青蛙飛，大雁真聰明！」
這時，青蛙簡直氣炸了，它再也憋不住了，就大聲嚷起來：「這辦法是我想出來的！」
誰都會曉得，青蛙剛把嘴張開，就從天上掉下來了。
青蛙搬家的讀後感
12樓：
為什麼和課本上的不一樣呢？
13樓：寂冷海峽
青蛙和大雁生活在一個池塘裡，它們每天都在一起玩耍、嬉戲。可是過了不久，池塘裡的水越來越髒，大雁漸漸不習慣這種生活了，他們一家決定搬家。
這天，它們要告別青蛙，青蛙說：「我的好朋友，我捨不得你走，你走了，我怎麼辦呢?」 大雁一家也在想辦法，青蛙挺聰明，它接過話題說：
「要不我先找一根小木棒，大雁哥哥咬住這一頭，大雁姐姐要住那一頭，我咬住中間，大雁姐姐和大眼哥哥一起飛，不就可以把我帶上天了嗎。」 大雁聽了樂的嘎嘎叫：「這真是個好辦法!
」 於是青蛙就蹦蹦跳跳的找來了一給小木棍，大雁哥哥咬住著一頭，大雁姐姐咬住那一頭，青蛙咬住中間。它倆一起帶著青蛙飛。
大雁飛呀，飛呀，飛過一個村子，村裡的人看見了，都大聲喊道：「快看那，大雁帶著青蛙飛大雁可真聰明呀!」 青蛙聽了，心裡想：
「這個辦法是我想出來的。」 大雁飛呀飛，飛過第二個村子，村裡的人都大聲喊：「快看啊，大雁帶著青蛙飛大雁可真聰明呀!
」這句話在青蛙心裡久久揮之不去，。最後，青蛙終於忍不住了，就大聲嚷起來：這個辦法使我想起來的!
可是青蛙剛把嘴巴張開，就從天上掉下來了。
讀了這個故事，我覺得青蛙是很聰明，是它想出了可以飛上天的好辦法。但是受到人們表揚的卻是大雁，可青蛙卻不服，剛張嘴就從天上掉了下來。我們可不要像青蛙那樣做出蠢事。
一隻大青蛙，住在大湖邊。有兩隻大雁，也住在湖邊。它們是好朋友，常在一起做遊戲，日子過的很快樂。
已經很久不下雨了，湖水慢慢幹了。兩隻大雁想搬到有水的地方祝青蛙捨不得離開它們，也要和它們一起走。大雁犯愁了：
「我們有翅膀在天上飛，你在地下蹦，怎麼能跟上呢?」青蛙想了想，終於有辦法了。它找來一根木棍，說：
「我咬住棍子，你們帶我飛!」大雁聽了嘎嘎笑，連說這個辦法好。
兩隻大雁分別咬住棍子的兩頭，青蛙咬住棍子的中間。大雁帶著青蛙飛起來，她們飛過一個村莊，人們看見她們，都驚奇地喊起來：「大雁真聰明，帶著青蛙飛!
」青蛙聽了心裡不是滋味：這是我想出來的辦法，你們怎麼說大雁聰明呢?
她們又飛過一個村莊，人們看見她們，一起喊：「大雁真聰明，能帶著青蛙飛!」青蛙心裡更不高興了：這明明是我想出來的辦法，怎麼硬說大雁聰明!
她們飛過第三個村莊，人們一齊喊起來：「大雁真聰明，能想出這樣的辦法來!」青蛙實在忍不住了，她大聲喊：「這辦法是我……」話還沒有說完，她就離開了棍子，從天上掉了下來。
通過讀這個故事，我明白了人有時候是不可以驕傲的，如果我們驕傲了就會像這個故事裡的小青蛙一樣，從高處掉下來!
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議**，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能
有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。
如果要讀的是議**，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關係，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選準感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感裡只能論述一箇中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章裡就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。
記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成複述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。
簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
我讀了《亡羊補牢》這個故事,我懂得了什麼
我也 亡羊bai補牢 過。在期du 中考試前，我寫完作業就玩 zhi，從不做課外卷子，dao上課還不認專真聽講。屬結果，期中考試沒考好。媽媽告誡我要認真地學習，我說 期中考試結束了，我再努力也考不回高分。媽媽聽了十分生氣，說 期中考完了還有期末呀，還有小升初啊！人生還有許多考試啊！媽媽的話給我敲了警...
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象主人公一樣,珍惜生命,珍惜家人,做自己能做的事,幫助別人,不讓每一天虛度,象他一樣,做個勇敢的小鬥士.尊重人，理解人，與人合作，胸懷寬闊 記得上三年級時，我們學過一篇課文 爭吵 這個小故事選自於 愛的教育 這本書。我去書店買了這本書，細細品讀深受啟發。愛的教育 這本書以日記的形式記錄了一個個感人摯...
我懂得了什麼為題的作文,我懂得了什麼為題的作文600字
我懂得了珍惜時間 時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去後，才漸漸發覺，留給自己的時間已經所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息 少壯不努力，老大徒傷悲。時間流逝的無影無綜，去的快，來的也快。而能否把握時間，做時間的主人往往決定著一個人...