1樓：匿名使用者
這年頭哪個學校沒個**老師
想當年初中的時候，只要班費一沒了，班主任就開始檢查衛生和作業，衛生不及格罰錢，作業字沒有寫好，表示寫作業不認真不積極，罰錢。。。。。初中3年，那班費大多都是老子的錢。。。記得有一次我考試得了15名，比之前進步了8名，老師說要給個最佳進步獎。。。
我高興的快瘋了，這可是回頭錢啊，結果才獎勵的3塊。。有沒有搞錯，你每次罰款都是20,20的罰啊。。。。我自行車補個車胎還4塊錢呢。。。。
記得班主任規定遲到罰款1塊錢，只限制5分鐘之內，超過5分鐘就是10塊。。
我有一次遲到了，班主任就說交2塊錢，我當場就反駁道：不是1塊麼
也可能是班主任說順口了2塊錢比較容易順嘴說，所以我們班主任瞬間就臉紅了，覺得沒面子，然後大怒的對我喊：到你這裡就2塊。。。
你說這我上哪說理去啊，憑什麼到我這就2塊！結果我交了5塊！！
作為過來人，我給你一句忠告，永遠不要和一個能明目張膽對付你的人對著幹，比如班主任，你跟他對著幹，他以各種理由罰錢，抄作業，罰站，打掃衛生等等，你是說不過他的，在學校老師就是皇帝，除非你有絕對的理由能壓制老師，否則不可輕舉妄動。。。。。
如果真心想好好學習，建議換學校或者換班級，換好的學校好的班級。。
很多時候你是不能改變環境的，但是你可以選擇環境，這個地方不好我可以換地方，幹嘛非要適應啊，這個世界就這個1個學校了麼，千萬別被那些無知的人給毀了，讓你適應環境那些人什麼都不懂，上學是學習的地方不是社會，幹嘛去適應那些不好的環境，到底是學習還是適應環境，他們根本不懂被老師欺壓的感覺。。。。無知的人總會站在老師這邊，就像無知的小孩總是站在大人這邊，我每次和我大伯討論問題，我妹妹總是批評我。。。有的時候確實是我對了，我大伯最後都是承認的。
我在初中3年可是被摧殘的夠嗆。。
千萬別對著幹，聽我的沒錯，要麼轉學，換班級，要麼還是抄。。。。又不換地方又對著幹，對於你是沒有好結果的。。。
要麼你選擇沉默，上課的時候認真聽講，別和那些不好的老師過多交流，沉默下去，上課別說話，考試成績一上來，那個老師就軟了。只要堅持的住沉默，我初中就是這樣的，跟本主任不說話，每次聽講，後來班主任罵我，你就好好混吧，我看你以後怎麼辦，然後成績發下來，班主任就軟了，自此我遲到都不交錢的
在此我還是要明確一點，這一點可能你會有所牴觸，但我還是要說，老師那樣壓迫你，說明他還把你當這個班的人，我初中的時候就有1個同學老師根本就不管的，學呢愛上不上，作業愛寫不寫，課文背不背都拉到，根本就不給你機會背，家長都懶得叫，弄壞東西，賠錢就完事，不會給你任何教育說明，記住了，東西弄壞2倍賠償，你有錢就接著幹。然後我那同學還是天天打架，後來就進公安局了，也被校長開除了。。。如果我們班主任有管理，叫家長，可能我那同學還會有點害怕，最起碼那次打架可能不敢逃學去捧場。
如果不去也不可能被抓住判刑了。。
反正你只要好好學習認真聽講，老師態度準變的，如果不變那真是個爛老師了，建議果斷換學校。。。。要不然你會後悔的
2樓：在王壽山去旅行的星光寶石
其實現在有許多老師都會罰學生抄概念啊什麼的，而他們的做法可以說的武斷、欠缺考慮的，雖然是規定不能體罰學生，而這種抄罰也是不可抑止的，如果真的不會，或者忘記，或者不熟的話，也沒有抄上百遍的必要。老師的做法是不對的，辱罵別人也是不對的，但如果是特別過分，甚至傷害自尊的話，那麼這位老師就有些過分了，如果他還對你們動手，你們完全可以去投訴。但一個人的品性是很難更改的，老師意識不到自己的錯誤，才會一錯再錯，我們沒有反抗的辦法，只能盡努力地向老師證明自己。
你那位同學的努力是有回報的，不能因為一兩個打擊、瞧不起自己的人而放棄希望！人在做，天在看，相信那位老師不會有好下場的。
3樓：
寫這個帖子，你也是個善良的孩子，大人有人很善良，也有人很**，其實跟是不是老師沒有關係的。只是一個惡的人做了老師會放大他的惡。怎麼辦呢？
學著做一個強大的人，用自己的力量來承受來自外界的不公正。想改變這個老師是不可能的，只能改變自己。
4樓：windy何健豪
你說得有道理，我也曾經被這種禽獸老師罰過抄書
5樓：行走的病假條
中國相關法律規定,不可以體罰學生
6樓：闔酶
只要你覺得你所做的是值得的，就去做。只要你覺得你做學生問心無愧，對得起父母。你該怎麼做就怎麼做。
有關校園生活的詩歌
7樓：匿名使用者
我們的校園
一片純潔的沃土上
孕育著我們對明天的希望
我們渴望未來變成矯健雄鷹
翱翔於這蒼穹之上
是你 讓我在人生中有了好的開始
是你 激起了我對知識的渴望
是你 助我成材，助我飛翔。
你教會了我
贈人以鮮花，手留餘香
你教會了我
增人以微笑，心留愉悅
今天 我要將最美的鮮花
今天 我要將最甜美的微笑
贈予你我最親愛的學校
我心裡永遠屹立不倒的豐碑
校園的小路
校園的小路,
總在寂靜的夢中浮現.
是萌發的青春,
是稚氣的衝動,
是那晚承諾中的細語綿綿.
不要說你很孤單,
就去揭開塵封已久的記憶,
讓那個如詩如夢般的昨日重現.
校園的小路,
你哭泣的容顏,
寫下我永恆不滅的詩篇.
也有你的微笑,
印刻了我們多少無悔的眷戀.
校園的小路,
是羞澀的童話,
眷刻出我們似水的青春華年.
8樓：匿名使用者
校園詩篇
初識丁香
璨然一樹白花湧於眼前，方打聽
這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。
這就是丁香嗎？這就是雨巷詩人詠歎的那幽怨的丁香嗎？我驚歎自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會那般迷人。
和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識著百花盛開的景色。海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相鬥豔，唯有丁香的潔白與純淨，顯得格外誘人……
朋友用手指了指丁香說：“你仔細聞過她嗎？”我搖搖頭。
心想，凡花總有香味的，何況丁香。順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說。朋友笑道：
“丁香花苦於自身而散香開外，也不起吧？”
我無言。
細細品味友人的話，便想起讀過的那首詩，似乎明白了為什麼雨巷詩人借丁香把相思的悽苦與美麗寫得那樣動人，那樣耐人尋味。也似乎明白了一個道理：人間有苦亦也樂，我們就是在苦中求樂，化苦為樂，寫作如此，人生各業亦如此。
你說呢？
**隧道
我們來行往於宿舍和食堂的那條甬旁，開滿了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛於我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋簷，我們來來去去，都要在這屋簷下弓一弓身。
這真像一條**隧道了。
不是嗎？宿舍是我們學習和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。一天六次來往於這段路上，我們可以演繹多少故事啊……
如果說人生是一場無聲的搏鬥，那麼，我們既要與大自然與客觀環境搏鬥，又要與自己搏鬥。我們來這裡讀書、學習，不僅要面對課本，面對一道道難題，還要面對家庭、孩子、老人和我們這個年齡的種種考驗。身為人父人夫人子，肩上的責任，生活的角色，使我們不單單要考慮學業，還要兼顧我們無法兼顧的其他。
難，看來只是一不易寫的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會明白吧。遺憾的是，我們當中有相當一部分人卻蹉跎於這條**隧道上，他們把睡覺、吃飯當做人生的頭等大事，來來去雲，如行屍走肉。這種活法，輕鬆嗎？
一切有作為的人生或許都是在痛苦中的。應該說，人與時間的搏鬥是一場殘酷的鬥爭。這場鬥爭雖然沒有刀光劍影，沒有鮮血淋漓，然而，失去的時光將永遠無法追回。
一切想在平安中求得寧靜的自在，實則是對困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真麵人生。不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現在，就會擁有將來。
**隧道，我記憶中的飛翔跑道！
窗前桐樹
與窗齊高的桐樹，去秋披一身綠葉為我們遮風擋雨，我們甚感它的情誼。難怪在冬天的寒冷中，我會立於四樓的窗前，擔憂雪會壓損它的枝杆。然而幾場雪後，它依然高高地挺立於我們的窗前，當春天一來，它的枝杆由灰變得紫翠。
有一天，我居然發現它的枝頭上結出了雪清的花蕾，沒幾日，便乍然盛開，結成片片淡紫的雲霞。
桐花是那樣別緻，光禿禿的樹枝上結一串又一串花朵，清秀而又淡雅。立於窗前，細看那花散於枝間的美麗真如讀詩一般，情趣盎然。
先開花後長葉的大概只有桐樹了嗎？乾枝梅開花而不長葉，無花果結果卻不開花，桐樹的別緻，就在於它先開花，花開之後，葉才從枝縫間葉露。我們常說：
“紅花配綠葉”，而桐花的美麗不需任何點綴。正如高尚的人格，它純真質樸而又與眾不同。
桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有一種義無反顧的先鋒精神。它的這種精神，來自於桐樹堅強的樹杆，來自於桐樹那偉岸的身軀。
桐樹，我窗前的桐樹。
牆上柳樹
高牆上獨出了一枝彎柳，在風中搖擺，讓我擔心了很久。每每從這堵牆邊走過，我都有一種生命被壓迫的感受，因為那柳，因為那牆。
我奇怪，這裡怎麼會長出一株柳樹呢？走過細看，才發現它的祕密，原來在柳樹根部，有一截短短的雨水槽伸出來，水槽經年曆月，已腐爛破損，雨水流下來，正好經過柳樹的根底。這柳因了那牆，因為那水，才得以一日發達一日。
看著這株柳樹，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是一件奇事，也含有一定道理。但我深信，這柳終究長不成大樹，雖然它能如此別緻地風流於牆頭，可是，它終究又有多少能奈呢？
9樓：
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣洩
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收穫的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間我們長大
於是 帶著成長的愉快
我們默默離開
10樓：mc陌小萱
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣洩
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收穫的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間我們長大
於是 帶著成長的愉快
我們默默離開
如果是低年級的,我這裡也有兩首
我們的校園多美麗
校園裡，鮮花開，
小蜜蜂，採蜜來。
快來看，走廊裡，
學生作品滿牆壁，
有書法，有繪畫，
還有剪紙和工藝。
教室裡，新桌椅，
可以升降可以移，
四個軲轆在桌底，
輕輕一動就對齊。
多功能廳真神奇，
實物投影***
看電影，看動畫，
還能舞蹈和遊戲。
處處都有新面貌
孩子上高中了說不喜歡班上的任課老師，德鬆教育機構的老師怎麼樣啊？經常能看到他們的廣告啊
雲南新華電腦學校 基礎差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關聯的，希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本後的練習題，以中等題 簡單題為輔 逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。只要把基礎抓好，那麼考試時除了一些較難的題目，基本上都可以憑藉能力拿下，分數的高低僅剩...
怎麼才能挽救善良的幼兒老師，怎麼才能挽救一個善良的幼兒老師？
建議你的朋友不要管其他老師上課的事，到時候只會吃力不討好 那位老師只會感覺她對她不信任，在監督她。明明愛班裡的孩子為什麼只得到孩子們的畏懼呢？原因只能是平時對班裡的孩子們太嚴厲了，要知道畢竟是幼兒園的小孩，需要的是鼓勵 我覺得你的朋友 現在 應根據班裡孩子的年齡情況和特點 給自己 也給孩子 制定一個...
孩子的作業本被老師撕了家長該不該問老師
如果你調查後的結果真是這樣的話,我覺得你問與不問都不會解決問題的,試問如果你是老師你會幹出這種事情嗎?你再想想如果他能幹出這種事他能跟你溝通的順利嗎?這種人的心理素質是相當差的,孩子在這種環境下肯定會受到傷害,我認為你不要在如何跟老師溝通這個問題上兜圈子了,勸你冷靜下來好好的想一想吧.如果由於你的工...