這個作文怎麼寫,這作文怎麼寫?

2021-06-14 09:54:09 字數 5559 閱讀 3692

1樓:究客狽形

呵護海水滋潤魚兒,是一種呵護,它呵護著魚兒們賴以生存的美好家園;雄鷹不知疲倦的哺育、關心小鷹,是一種呵護,如同“慈母手中線,遊子身上衣”,而我呵護的物件是一株草。

那一天,微風輕拂,雨後的空氣帶有幾分茉莉花的清香,我的心情彷彿也被這茉莉的清香感染了,十分愉悅。突然,一棵草勾起了我的注意,我小心翼翼地走在鬆軟的泥土上,呀!大事不妙,小草被大雨連根拔起,有氣無力地躺在地上,我馬上回過神來,小心翼翼地挖了一個坑,輕輕地把那“弱不驚風”的小草放入土坑,又輕輕地把一小堆土蓋在小草的根上,我緊張極了,我可是在“救人”啊!

把小草重新栽好後,我又玩了一小會,才“筋疲力盡”地回家了。

在之後的日子裡,我每天都會去看小草,為小草澆水施肥,可是被我視為“掌上明珠”的小草竟一天比一天衰弱,我頓時心灰意冷了。走在回家的路上,小鳥在樹枝上嘲笑我,大樹冷冰冰地看著我,小草們都躲得遠遠的,好像生怕被我“盯上”似的。

回家後,我剛想睡覺,忘記今天的煩惱,突然看了看鏡子中的自己,對自己說:“呂果,你可是打不死的小呂呀!”我立馬又熱血沸騰了,上網查了查,頓時恍然大悟,原來是我澆多了水呀!

我高興地笑了,剛剛還心灰意冷的我現在變得興高采烈,我果然是“打不死的小呂”呀!

原來,對人、事物的呵護要適當,多了一株草不會自強、自立,過少了它只能自生自滅,如果適當了,它才會是一株好草。

呵護小草使我深受觸動,我明白了呵護的艱難。

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2樓:匿名使用者

吃粽子,賽龍舟

提起中國的傳統文化,我們中華民族已有五千多年的歷史,有悠久燦爛的文化,連外國人也驚歎不已也!就說說豐富多彩的端午節吧。

每年的農曆五月初五,人們彷彿過春節一樣,早早的起了床,便做起了美味可口的粽子來吃,而且下午還要去江邊**每年一次的賽龍舟比賽呢!

中午,我匆匆忙忙的吃過豐盛的午餐,便飛一樣的跑到江邊。哇塞!江邊早已是裡三層外三層的人了,真的是人山人海的呢!

有的揹著小孩;有的端著凳子;有的拿著小的五星紅旗;有的手中拿著無數的氣球;有的……我深怕自己看不見,就擠到了最前面。江邊早以停著九條漂亮精緻的龍船,每艘龍船上面都坐著身著鮮豔服裝的賽手和鑼鼓手,他們有快樂隊,有前進隊,有小康隊……突然,一聲槍響,大家開始了激烈的龍舟比賽。你看:

快樂隊和前進隊都並駕齊驅的劃在了最前面,不一會兒,小康隊像箭一樣的衝了上來,他們的手法整齊,指揮有序……人們的掌聲。加油聲。吶喊聲。

尖叫聲響遍了整個河岸,傳向了祖國的大江南北,使全國人民都在為今天的幸福生活而歡呼!在大家共同的努力下,小康隊取得了第一名,人們歡呼的叫了起來,高興的跳了起來,五彩繽紛的氣球飄向了的藍藍的天空!

啊!這真是美好快樂的一天,更是豐富多彩的一天!同學們:你們知道嗎?塞龍舟是端午節的一種傳統習俗,傳說是為了紀念我國愛國詩人屈原的哦。望採納

作文怎麼寫?

3樓:匿名使用者

怎樣寫好作文

寫作的能力主要是兩個方面:思想的把握和形式的運用。應試作文的實質是考查你對生活的觀察、認識與思考,其形式考查是在閱讀的基礎上,對常見文體的掌握和運用程度。

提高的途徑就是多觀察、多留意、多思考、多積累、多實踐、多比較。生活永遠是語文的源泉,脫離了生活的應試是很被動的。

下面介紹幾種高考作文的高分的祕訣:

事例“抓活魚”與“就地取材”

要想自己的文章在平時能受到老師的表揚,在考場中能吸引評卷老師的眼球,那就得有自己的特色。在事例的運用上,要有自己獨特的方法。在同樣的論點上,通常的做法,就是信手拈來最鮮活的事例來佐證。

還有在事例運用上,有時還要講究“原汁原味”、“就近原則”。在新聞學中講到,讀者最感興趣的就是離他最近的事例。作為評卷的老師,大多生活在一個區域,如果能適時

運用一些本地區都熟悉的事例也會收到好的效果,我就曾嚐到過這樣的甜頭。

語言的“裝潢”與文章的“熱脹冷縮

” 優美、精闢的語句往往能起到畫龍點睛的作用。在議**中,可以使用氣勢磅礴的排比句,可以引用經典的名言警句;在散文中,可以使用華麗的詞語,等等,並不是提倡無病呻吟似的“假、大、空”,而是提倡在適用的前提下,

運用經過“裝潢”的語言來增加文采,收到更好的效果。同樣在處理文章長短時,要根據作文的要求,使自己的文章能做到“熱脹冷縮”,但不管怎樣,都將最精華的部分保留下來,擷取好的結

構來表達文章整體的風采。當你把這兩

點處理得很好時,你的作文分又會上一個臺階了。

勤練筆,尋求激勵的支撐點

寫好作文,少不了勤練筆。寫作文的水平是在平時不斷的積累中提高的。先給大家講個小故事:

晉代大書法家王羲之,他有個兒子叫王獻之。有一天,王獻之向自己父親請教寫字的訣竅,他的父親沒有說什麼,只是把他領到花園裡,那裡擺放著l8缸水。王獻之頓時明白了奧祕,從此勤

奮練習,用完了缸裡的水,終成一代書法大家。

由此可見,做什麼都離不開勤奮。高一時,語文老師就讓我們寫週記,就是把平時的所思所想都記下來,也沒有特定的限制,每兩週交一次。老師為了激勵同學,還在本子上寫上評語,好的作文還當做範文評議。

那時,同學們都積極地多寫週記,而且都很認真。我的作文由於字跡較為工整,寫的題材較為廣泛,經常被老師拿來全班評議。別看這小小的激勵措施,卻會激發同學們寫作文的興趣點,寫起來也會越來越上路的。

那時,我還善於利用課餘時間請老師幫忙評點作文,並把文章拿去參加大賽和在當地報刊發表。另外,請儘量多參加校內外的各種作文比賽,只要時間允許(可適當安排在高

一、高二時進行)

。因為參賽有一定的要求,會迫使你按此要求訓練自己。參加多了,見識多了,作文水平也會慢慢上一個臺階的。記得高中時,我不僅獲得了校作文比賽的獎勵,還獲得過“華北六省一市”的作

文比賽優勝獎。寫好作文,不僅要勤於練習,還要善於給自己尋找激勵的支撐點,可以是老師的表揚,可以是在報刊、網路上的發表,可以是自己對自己的肯定。有了好的激勵,看到了進步,作文水平才會不斷提高。

“繡花”的工夫

在影響作文獲取高分的因素中,還有一個要素是和寫作本身沒有關聯的,但卻是很重要的,那就是卷面的整潔、字跡的工整。尤其是在考場作文中,評卷老師都是流水式作業,如果你的卷面很邋遢,字跡又很潦草,那樣吃虧的就是自己。我自幼便學習書法,寫得一手好字,這也是我的一大優勢,但對於其他的同學來說,寫得一手好字又不是短期能速成的。

平時要養成保持卷面清潔的習慣,字跡不要求美觀,但最起碼要工整,便於辨認,這不僅是對別人的尊重,也是對自我的負責,更是拉開分數檔次的殺手鐗呢!

4樓:藤凝竹慶耀

寒冷的冬日,母親從市場裡買了幾個水仙頭,說下個月就會花繁葉茂。我欣喜若狂地接過光禿禿的水仙頭,心裡不禁直犯嘀咕。

初次養水仙花也有些不知所措,很隨意地放進一個陶瓷做的淺盆,灌入水,使勁往盆裡一按,便得了。後來也忘記了它的存在,只是匆匆看兩眼,便離開。沒過多久,再去欣賞它時,它已經從那水仙頭裡冒了出來,短短的葉芽如嬰兒探出的腦袋,左右環顧。

我想那時的它必是激動或竊喜吧!

正當我得意洋洋時,母親在旁輕輕地嘟囔了幾句:這花要讓行家雕刻了才會擁有優美的造型。對,人要剪髮,花要擺好姿勢。

我若有所思,便拿起刻刀在水仙頭的根部開始雕琢,一邊龍飛鳳舞的當內行,一邊又思考著這傢伙會不會感冒呢?

水仙頭得到了造型師的優秀設計與豐富的水滋潤漸漸膨脹起來,脫去了蔥樣的舊衣,生張出白嫩的鬚根。綠珠似綠葉爭先恐後地往上擠,暢快地舒展腰身。

窗外的寒風也不甘示弱,呼呼地颳著,直往玻璃窗上重重地撲過去,如猛獸般想掀開整個窗戶,玩個痛快。我穿著厚厚的衣服,看著“冷美人”挺立在冰冷的瓷盆裡,心裡十分不安。想是遲,那時快,我小心翼翼地端著水仙花放在靠暖氣的桌上,讓它暖和一會兒,好好享受這獨一無二的“汗蒸房”。

暖氣緩緩地來到水仙花的四周,緊緊地擁抱著葉芽,葉芽也應和著,隨風飄蕩。漸漸地,水仙花的綠葉變黃了,花也合上了眼睛,好像赤足走了長路的美人,睡眼惺忪。

母親急忙把水仙花端到晒臺上。我不解:難道水仙花不怕被凜冽的寒風凍壞嗎?

而母親卻開導我:“牆角數枝梅,凌寒獨自開。”梅花如此,水仙花亦如此,它喜寒不喜熱。

只有經歷了寒冷,它們才能茁壯成長。我正納悶時,窗外寒氣逼人,不禁讓我直打哆嗦。我匆匆的離去,只留下那水仙花的背影。

風呼呼地吹著,吹著冬日的寒冷,吹著水仙花那弱小的身子。它時而被風彎曲了自己的身軀,時而又有些凍住,直直地站立著。它的命運似乎牢牢地被冬日所抓住,久久無法掙脫。

突然,一縷夾雜著寒冷的陽光從窗戶外直直的照進來,似溫柔,又似冰冷,水仙花也靜靜地看著那縷陽光,它們依舊直直地站立著,如干枯的土地得到水的滋潤,如嬰兒得到食物的充飢,如萬物得到陽光的懷抱……陽光透過綠瑩瑩的葉芽,黃白鑲嵌的水仙花顯得格外美麗,宛如一束暖陽,浸潤我的心田。

不經意的一個午後,走到晒臺,赫然發現,我的水仙花開了,絲毫沒有預兆,淡雅的清香彷彿遠方飄來的一抹潔淨。或許就是在我忙碌的週末裡,它悄悄地抽出了花苞。那閃爍著玉質光彩的花瓣被窗外的陽光染上一層暖暖的光暈,讓我看到凝聚於純淨之上的灑脫與釋然。

原創,幫我加分哦

5樓:城長征養俏

給你提供一些寫作的方法,希望對你有所幫助:

一、細觀察

細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物,要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察,才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉,於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。

不掌握,“觀察”這把開門的金鑰匙,作文的“鐵門限”是決然跨不進去的。

二、多閱讀

廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章,就必須多讀書。“讀書破萬卷,下筆如有神。

”“熟讀唐詩三首,不會作詩會吟。”魯迅先生也提倡多讀書,“必須如蜜蜂一樣,採過許多花,這才能釀出蜜來,倘叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。”我們強調既要多讀,又要選擇地讀,更要讀進去,理解所讀文章的結構技藝,語言特點,從中掌握作文定得深刻些,變化多一些。

三、巧選材

精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎,所謂新穎,就是批要選擇一般人沒有接觸過的,或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書,就會發人深思令人感奮的材料。

選材角度要小,要以小見大,寫人人眼中有,人人筆下無的材料。為此,必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合,進行去粗取精,改造加工,只有這樣,才能使材料新穎。而這種積極思考、反覆推敲的選析工夫,對提高作文水平很有幫助。

四、常練筆

經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門,並求得不斷進步,更重要的是多練。諺語說的好:

“文章讀十篇,不如寫一篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之後,弄懂了文章的結構方法,弄清了文章的寫作特色,就要學著運用這些知識與方法去實踐,去練習,使之變成自身的作文能力。

實際上,我們第學習一篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式,片斷練習所花的時間不長,又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式,天天堅持寫日記,以後俄文就有了堅實的基礎。

五、勤修改

反覆修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟,是提高作文質量的有效措施。前人說的好,“文章不厭百回改。

”“文章是改出來的。”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載,增刪五次,”托爾斯秦的《戰爭與和平》反覆修改了七次;魯迅先生主張“定完後至少看兩遍,竭力將可有可無的字、句、段刪去,毫不可惜。”可見,文章修改,一般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程。

修時要做到五看:看用詞是否通順,看主題是否鮮明,看結構是否緊湊,看語言是否優美。總之,“文章是改出來的。

”一般來說文章總是越改越好的,我們要在“修改”上下工夫。

這作文怎麼寫,這個作文怎麼寫?

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這個作文怎麼寫,這個作文怎麼寫

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