給班級的建議書內容可以是什麼啊急啊

2021-05-05 21:10:05 字數 3447 閱讀 3991

1樓:孤獨的小狼

1、希望班上能有活潑的學習氛圍,平時能有良好的體育鍛煉。

2、老師與學生之間能加強交流,最好老師能儘量調動學生的好奇心,並很好地給予教導。

3、有較為嚴格的學習時間規劃,該學習的時候能剋制學生好好學習,該放鬆的時候能安排有益的、有趣的活動。

4、能有嚴格的課外書監管小組,杜絕學生間有不好的課外書流傳,讓學生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學生多瞭解社會或能學習到日常知識的課外書籍。也可在班上開設讀書角,截載文章來豐富它。

5、週末能開設學生有興趣的課外實踐活動。學與樂兼備,讓學生能輕鬆但嚴謹地學習,能學習到更多有用的豐富的只是。

6、希望老師在學生犯錯的時候,希望能給予耐心的瞭解並給予,而不是一味的責罵與怪罪,希望能教與學生對於錯的正確辨別。

希望對你有幫助

2樓:匿名使用者

多舉辦課外活動這樣對同學有幫助!

給老師的班級建議書作文

3樓:武夷山大道

尊敬的老師:

您好,作為學校的新生,在一個星期與老師的相處內,卻要對你提出建議,實在有些冒犯,但我卻不得不先您提議,因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

老師,當我考上真理中學的時候,我就經常進入對新學校,新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責,我也對新的科目產生廣泛的興趣,並計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候,唯有您的教學的不嚴領我失望,每當上你的科,我都有些厭煩,也不只我一個對你不滿,許多愛學的同學也對你有些失望。

每當上課時,下面卻是一片嘈雜,而您卻不把此看在眼裡,繼續您的講課,更覺得讓人可惡的是,當有學生與你作無聊的頂嘴時,您卻花點時間與他糾紛,您何不直接將其批評呢,你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,那你有沒有想他對你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是,您好像只在教前面的學生,而後面的學生卻亂成一團,都自做自的事,卻不把你放在眼裡的行為,你卻繼續放任。

所謂「教不嚴,師之惰。」您雖然如實的把書中的知識教給我們,但可惜,許多同學卻不知道你到底教了些什麼,造成這樣的原因是因為沒有認真聽講,卻在製造噪音,而會出現這種現象卻老師的教導不嚴,以至於讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

其實,也不單純只有你的教導不嚴,我的小學6年級班主任曾經也是這樣,在剛開學時,我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為,甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆,在課堂上大笑,還以老師教的知識加以嘲諷,老師在也忍受不了這樣的學生,一氣之下,把書狠狠的摔在講臺上,氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊,便厲聲對其中一位搗亂的學生說:「你給我到後面站立反省,在搗亂就叫家長。」那個學生只好低頭認罰。

事後老師好像有些後悔,便與女學生交談,說自己會不會太過分,而女學生卻非常讚許老師這樣的做法,還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以後,在課堂上,只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套「殺雞儆猴」的辦法使得同學們對他尊敬有加。

老師,您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法,使得我們尊敬您,使得我們愛上生物這門科目呢?請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,我很期待在您的課上能坐在安靜的教室裡,和看到同學們積極學習的面孔,還有老師您那溫柔的語調。

老師請別讓我浪費這麼多的筆墨來為您提議,我代表全班請求您能嚴格的教導我們!

4樓:橘說娛樂

寫給老師的建議書900字

尊敬的老師:

您好,作為學校的新生,在一個星期與老師的相處內,卻要對你提出建議,實在有些冒犯,但我卻不得不先您提議,因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

老師,當我考上真理中學的時候,我就經常進入對新學校,新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責,我也對新的科目產生廣泛的興趣,並計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候,唯有您的教學的不嚴領我失望,每當上你的科,我都有些厭煩,也不只我一個對你不滿,許多愛學的同學也對你有些失望。

每當上課時,下面卻是一片嘈雜,而您卻不把此看在眼裡,繼續您的講課,更覺得讓人可惡的是,當有學生與你作無聊的頂嘴時,您卻花點時間與他糾紛,您何不直接將其批評呢,你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,那你有沒有想他對你的不尊重呢?更是讓我感到奇怪的是,您好像只在教前面的學生,而後面的學生卻亂成一團,都自做自的事,卻不把你放在眼裡的行為,你卻繼續放任。

所謂「教不嚴,師之惰。」您雖然如實的把書中的知識教給我們,但可惜,許多同學卻不知道你到底教了些什麼,造成這樣的原因是因為沒有認真聽講,卻在製造噪音,而會出現這種現象卻老師的教導不嚴,以至於讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

其實,也不單純只有你的教導不嚴,我的小學6年級班主任曾經也是這樣,在剛開學時,我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為,甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆,在課堂上大笑,還以老師教的知識加以嘲諷,老師在也忍受不了這樣的學生,一氣之下,把書狠狠的摔在講臺上,氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊,便厲聲對其中一位搗亂的學生說:「你給我到後面站立反省,在搗亂就叫家長。」那個學生只好低頭認罰。

事後老師好像有些後悔,便與女學生交談,說自己會不會太過分,而女學生卻非常讚許老師這樣的做法,還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以後,在課堂上,只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套「殺雞儆猴」的辦法使得同學們對他尊敬有加。

老師,您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法,使得我們尊敬您,使得我們愛上生物這門科目呢?請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,我很期待在您的課上能坐在安靜的教室裡,和看到同學們積極學習的面孔,還有老師您那溫柔的語調。

老師請別讓我浪費這麼多的筆墨來為您提議,我代表全班請求您能嚴格的教導我們!

班級建議書怎麼寫

5樓:百度文庫精選

內容來自使用者:龍興天下

對班級未來發展的建議經過一學年,我深感我們班級的學風,班風較差。我們的班級需要改革,我們需要端正學習態度。首先,建立高素質的班委會。

不管怎麼說,班委都是能起帶頭作用的,班幹部帶頭做好了,其他同學也會積極起來。其次,加強同學間的相互交流。多舉行班級活動,例如一起在一棟草坪聊聊天,不一定是要去燒烤,炒菜。

同學間的交流多了,班級凝聚力就增強了。最後,我們應在加強同學間交流的同時互相幫助,爭取得到更好的成績,提高班級學習氛圍。要杜絕逃課,遲到早退等不良現象。

在宿舍也要塑造很好的學習氛圍,發動全宿舍一起努力學習。只要明確了學習目標,我們就能堅持學好各門科目,特別是專業課。我們都是這個班級的一員,都有責任為班級做力所能及的事,如果大家都堅持這個想法,那麼我們的班級就會越來越好。

篇二:班級管理建議書尊敬的***:您好;首先我說說我感覺我們的現在存在的優點和缺點:

我們班比起一班來,氣氛更加活躍,我們班的在學習的同時也在玩,可是我去了好多次一般的教室,感覺一般的除了學習還是學習,稍稍呆一會,感覺氣氛好壓抑。雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數人還是挺積極的,有事了還是會重視的,但是我們的班裡沒有任何凝聚力可言,可以用一盤散沙來形容,都是以宿舍這個小團體為單位,經過一學期的磨合,這種局面還是沒有打破。一個班級沒有團結力,怎麼讓整個班級更好的發展。

在一學期的時間中,有多少次像迎新

班班級建議書 300字 5

管理建議書的含義是什麼呢,管理建議書與審計報告有何區別?

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