1樓：
具有階級性。
萬般皆下品唯有讀書高出自《神童詩》（作者汪洙，字德溫，寧波人。是北宋年間著名學者。）它的意思是所有行業都是低賤的，只有讀書入仕才是正途。
也就是說做任何工作都是低俗的，只有讀書才是上乘的品味。古人以讀書為最高境界。
擴充套件資料：
古代中國對人的地位和職業名稱劃分為三教九流。
三教指三大傳統宗教——儒教、道教、佛教（釋教）。
儒教儒教又稱「孔教」「聖教」（儒教不等於儒學）。以「仁」為最高信仰，以「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」為終極目標。後為和崇尚黃老列莊等道家思想的道教區分，從南北朝開始叫做儒教又被稱作聖教，跟印度佛教、中國道教並稱為三教。
「儒教是中華民族土生土長的宗教 」，儒教是禮樂文明的代表，上古宗教的直接繼承者。
「儒教是中華民族特有的傳統宗教，凡是生活在中國這塊古老土地上的各民族，包括漢族以外的少數民族，如北方的遼、金、元，西夏及清，歷代王朝都以儒教為國教，孔子為教主。……儒教利用政教結合的優勢得以成為國教，儒教的神權與皇權融為一體，不可分割相得益彰」
道教道教以「道」為最高信仰，以神仙信仰為核心內容，以丹道法術為修煉途徑，以得道成仙、永生不死，與道合一為終極目標，追求自然和諧、國家太平、社會安定、家庭和睦，相信修道積德者能夠幸福快樂、長生久視，充分反映了中國人的精神生活、宗教意識和信仰心理。
佛教（釋教）
佛教也是世界三大宗教之一，指東漢時由印度傳入我國的佛教。佛，意思是「覺者」。佛又稱如來、應供、正遍知、明行足、善逝、世間解、無上士、調御丈夫、世尊。
佛教重視人類心靈和道德的進步和覺悟。佛教信徒修習佛教的目的即在於依照印度人悉達多所悟到修行方法，發現生命和宇宙的真相，最終入寂滅、斷盡一切煩惱。
九流所謂的九流，實際上是指『上中下』三等。三教之中三等人；自然三三得九。
至於上中下九流之說，則是源於《漢書·藝文志》。此中將天下學說分為九流十家。
在《漢書·藝文志》分別指：儒家、道家、墨家、法家、名家、雜家、農家、縱橫家、陰陽家。九流十家，是九流以外加上**家。
之所以以『流』來形容，實際上是以社會形式比喻為水。無論是山河變換，還是水脈分流，水卻一直遵守自然的規律的同時，依然展現自己的意志思想。而**家，卻往往要以迎合讀者為首。
2樓：倪微微
「萬般皆下品,唯有讀書高」反映了封建社會教育的階級性。正確答案為a。
3樓：默愛舞月光
應該是等級性 階級性主要講的是統治階級和被統治階級受教育的內容的區別 等級性講的是不同階級的人受不同教育 我是看山香的書裡給的答案是等級性
「萬般皆下品，唯有讀書高」，這反映了封建社會的教育具有（ ）
4樓：水院最美
1、「萬般皆下品，唯有讀書高」，這反映了封建社會的教育具有階級性特點 。內
2、階級是 社會生產發展到一定
容 階段，即 生產有所發展而又發展不足的產物。階級產生的兩個 基本前提：一是剩餘產品的出現；二是私有制的形成。
階級的本質在於它是與特定的生產關係相聯絡的、在經濟上處於不同地位的社會集團或人群共同體。階級的劃分是由人們在特定的社會經濟結構中所處的不同地位和結成的不同關係決定的。
3、「階級」對應的英文單詞是「class」。它在不同時代、不同國度以及不同論述者那裡，表達的含義存在諸多的差異。列寧曾對「階級」作過這樣的界定：
「所謂階級，就是這樣一些大的集團，這些集團在歷史上一定的社會生產體系中所處的地位不同，同生產資料的關係（這種關係大部分是在法律上明文規定了的）不同，在社會勞動組織中所起的作用不同，因而取得歸自己支配的那份社會財富的方式和多寡也不同。
4、所謂階級，就是這樣一些集團，由於它們在一定社會經濟結構中所處的地位不同，其中一個集團能夠佔有另一個集團的勞動。」在這裡，列寧的「階級」概念具有這樣一種特性，它首先是一個「集團」，並且與「社會勞動」相聯絡，它不具備個體的特徵。
萬般皆下品,唯有讀書高反映了封建教育具有什麼特點？
5樓：漫時光丶
「萬般皆下品，唯有讀書高」，反映了封建社會教育具有階級性特點。
階級性比較牽強。因為它只說讀書高，
並沒有指出讀書高在階級地位比別的職業高。
而，我們用常識想一下，古代讀書也是考功名做官，明顯就是做官的比讀書高，但與萬般皆下品有矛盾。
6樓：美妙清潔裝置
1、勸學 天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，唯有讀書高。
2、勸學 少小須勤學，文章可立身；滿朝朱紫貴，盡是讀書人。
3、勸學 學問勤中得，螢窗萬卷書；三冬今足用，誰笑腹空虛。
4、勸學 自小多才學，平生志氣高；別人懷寶劍，我有筆如刀。
5、勸學 朝為田舍郎，暮登天子堂；將相本無種，男兒當自強。
這些詩句是科舉制之後皇帝為了加強君權，扼制士族門閥，鼓勵寒門努力讀書而做的宣傳
7樓：吃牛奶的的
教育與生產勞動相脫離
8樓：匿名使用者
萬般皆下品，唯有讀書高」反映了封建社會教育的階級性。
9樓：風兒輕吹嶗山
在封建社會和農業社會時代,讀書、考舉是窮人唯一的出人頭地、步入上流社會的出路...
10樓：匿名使用者
普通草根唯一出人頭地的方式。
萬般皆下品,唯有讀書高反映了封建教育具有什麼特點？
11樓：漫時光丶
「萬般皆下品，唯有讀書高」，反映了封建社會教育具有階級性特點。
階級性比較牽強。因為它只說讀書高，
並沒有指出讀書高在階級地位比別的職業高。
而，我們用常識想一下，古代讀書也是考功名做官，明顯就是做官的比讀書高，但與萬般皆下品有矛盾。
萬般皆下品唯有讀書高反應了封建社會教育具有什麼特點
12樓：匿名使用者
a 社層明確 若想底層高層 能通讀書實現 所應該階級性特點
13樓：呼娟呼博裕
萬般皆下品，唯有讀書高」反映了封建社會教育的階級性。
萬般皆下品唯有讀書高體現了封建社會的什麼特點
14樓：匿名使用者
萬般皆下品,唯有讀書高」反映了封建社會教育的階級性。
15樓：端木吟天
我覺得教育與生產勞動想脫離 。
階級性比較牽強。因為它只說讀書高，
並沒有指出讀書高在階級地位比別的職業高。
而，我們用常識想一下，古代讀書也是考功名做官，明顯就是做官的比讀書高，但與萬般皆下品有矛盾。
萬般皆下品唯有讀書高反應了封建社會教育具有什麼特點
a 社層明確 若想底層高層 能通讀書實現 所應該階級性特點 萬般皆下品，唯有讀書高 反映了封建社會教育的階級性。萬般皆下品,唯有讀書高反映了封建教育具有什麼特點？萬般皆下品，唯有讀書高 反映了封建社會教育具有階級性特點。萬般皆下品，唯有讀書高 語出自北宋年間著名學者汪洙得 神童詩 其意為所有行業都是...
萬般皆上品（打一古代官名）
尚書。因為惟有讀書高啊 尚書理由 萬般皆下品 的下一句是 惟有讀書高 這說明是崇尚讀書的，所以尚書才是正確的答案.萬般皆下品唯有讀書高 比較崇尚讀書,所以應該是尚書。觀舞記 板書 觀舞記 冰心 獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹 我應當怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？華羅庚,魯迅,巴金,矛盾,老舍,冰心的資...
用萬般無奈怎麼造句，萬般無奈怎麼造句？
sd康明斯發電機 他母親萬般無奈,只好去懇求鄰居幫忙.媽媽總是嘮叨起沒完,萬般無奈之下,他去了同學家.他萬般無奈下把孩子送給了別人。 快樂無限 萬般無奈 w n b n w n i 成語解釋 萬般 極其，非常。實在無可奈何 成語出處 清 李綠園 歧路燈 第22回 耘軒萬般無奈，只得寫 杯水候敘 貼兒...