1樓：速錄小球球
學好語文關鍵在於積累。語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，並且這些都是最有生命力最富時代感的。
一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見選單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什麼？
可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個善於觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經過篩選後的精華，並且有著很強的指導和啟發意義。練習也是必不可少的，並且要有一定的量。
我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鑽進書的海洋遊歷一番，一段較長時間後，你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。
一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應選擇好一些優秀的讀物；在看書時，應注意運用老師教給我們的方法去看；看後亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。
第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、週記、讀後感、命題作文、隨筆等。
以上是本人學習語文方法的簡單歸納，願我們能在互相交流中共同提高。
2樓：匿名使用者
主要是多練多做多記多背，因為到了這時候沒有簡單的方法了高中裡個人認為，課本上的知識把字詞的意義掌握，特別是文言文，很重要，要會分析、認真推敲。
還有，建議去買那種整理好的書，就專門歸納好的書籍多做做，像名言名句、改錯別字、成語等，一個項一個項歸納在一起的。（買的時候要好好選擇，可能到了高三學校會有類似的書）
還有，作文很重要，一定要多練習多看書。
3樓：八盤磨
建議你多看點**，帶著興趣去閱讀。邊閱讀，邊揣摩。
慢慢的就提高了。
建議你先讀《三國演義》，屬於半文言的。然後再讀《東周列國志》，也是半文言的，只是文言程度更高一點，循序漸進。這些都是敘事性質的**。
讀起來比較容易，也有助於文言文水平提高。我就是靠這些提高的。
4樓：冰冰秀女生
1、字詞、成語、標點、病句等狂看《語文基礎知識手冊》，不要小看這本書，相當有幫助的。如果是高一，可以每天翻一兩頁《現代漢語詞典》，積累三年，功底已經比他人深厚數倍，但需持之以恆。
2、科技說明文認真仔細，先看題目再讀原文，從文中逐字逐句找答案；
3、文言文閱讀 認真學習課本的古詩文，熟讀熟誦，提高聞言語感，將題目迴歸到文中，貫通上下文意
4、現代文閱讀 多讀多做，揣摩題目的意思，把問題轉化成自己的話，自問自答，注意文章頭尾的關鍵段落語句以及每段中心句，在自己的回答中儘量用文中語句，顯示出自己理解的深入透徹，彷彿已經融入文中
5、作文 建立隨筆本，積累摘抄大量精彩華麗語句、事例材料、名言警句，並適當背誦，作文閱卷比較粗略，只要你語言簡潔優美，條例清晰，辯證有力，首尾呼應，即可取得高分也。
我是一名大學生，但從事高中語文家教兩年，積累了一定經驗，故在此獻醜，望有助於你
5樓：
多看書.不過最好是向老師提問,讓老師指導你,對症下藥.買書的話也最好聽老師的,都高二了,現在做的就是一切聽老師的安排,不要自作主張.
語文是一點點積累起來的,不要怕困難,把自己的情況跟老師說清楚,積極主動一些,相信你沒問題!
本人高三,語文還算不錯吧~
高中語文怎麼提高？ 10
6樓：匿名使用者
1 準備一個小本子隨時放在身上，碰到一些好的句子或者不認識的詞語隨即記下來，詞語要記得注音和解釋啊，在自己有空或沒事的時候可以多翻閱翻閱。考試的時候自然會派上用場。
2 如果你的字寫得不夠漂亮，你就得多練練字，答題和寫作文做到字跡工整。老師一看到這樣的考卷非常心悅，這樣就給自己多拉分了。沒事的時候，閒得無聊的時候，不妨練練字喔。
3 每隔一段時間分析一篇滿分作文，最好是一週的時間間隔。你要試著分析滿分作文之所以會得滿分的地方，找到自己的不足之處。並試著寫一篇作文，一開始字數可能少，沒關係，貴在堅持，寫完之後可以請教請教老師。
4 買高考真題來做，做完之後試著分析自己的答案與參***的差距，高考真題是最有權威的，研究透了比做10套模擬試卷好多了，這也許有些枯燥，但是為了高考，一定要堅持下來。
5 閱讀文言文的時候要做到換位思考，畢竟古代人生活環境與現代人大有不同，試著用古人的思想理解古人的文章，想象他們生活的時代背景，不要一不知道意思就蒙了下來。
6 詩詞和閱讀題，那都是有答題模式的，要多看參***的答題，自己試著把答題模式背下來，積累模型。還有就是有關的知識點一定要背下來，不然你就不知道該用什麼語言來答題。
7樓：位之玉校楊
1.多積累
多音字詞，改錯句，文言文翻譯只有靠多做多積累，可以準備一個本子，記錯題
2.好習慣
錯題記在本子上，得定期去翻看，每天抽個幾十分鐘看一下，有時間背幾句成語、好詞句
看到不認識不理解的字詞就去翻字典
3.常閱讀
閱讀理解、作文方面要多讀文章，深入理解（文章結構，每段大意，字句銜接，照應關係，情境語法等），一些好的寫作習慣值得學習，新概念作文挺好的，可以看看。
8樓：麥小粒小
說起高中語文的成績提升，回答多讀書，多積累，多思考，這種沒毛病。
但我的建議是，要從解題方法上入手，建議你找一本高中語文解題方法的指導教輔書，認真研讀種方法，一定能掌握到技巧性。
9樓：熊叔養成中
本人高三，關於選擇題主觀題推薦是多做題，選擇題要按原文來判斷對錯，不能光靠自己的感覺和判斷來作答，要按文字的主觀，而不是自己的主觀。多積累文言常識和文言實詞是很重要的。平時按照老師給的答題模式進行作答，**主觀題一般寫人物，情節，主題。
最重要的是要把作文寫好，畢竟佔比分數特別高，作文立意標題要明確，作文素材最好新穎。多積累一些關於傳統文化，大國情懷，文化認同的事例，新聞，專家看法等素材！
10樓：知名不具具
加大閱讀量，特別對古詩詞、古文的學習理解和背誦。選擇題出錯，說明你的語文基本功不紮實，還要下苦功。
11樓：匿名使用者
高中語文怎麼學呢？
其實，要想學好語文，一定要做到兩點，第一就是要擺正心態，不可好高騖遠、急功近利，才能保證自己踏實學下去;第二是一定要勤奮，長期以往的堅持，才能收穫最終的成績。具體的方法，同學們不放參考以下幾點：
12樓：匿名使用者
高中語文還是比較好學的，難學的大部分是文言文，只要我們平常多積累字詞的解釋，積少成多，文言文翻譯也變得簡單，然後平常多讀課文，高中語文對我們來說也就可以有很大提高了
13樓：匿名使用者
最好是早上多背，大聲讀出來加深記憶，看看其他成績好的同學寫的筆記，請教學習方法，我以前就是這樣學的。
14樓：匿名使用者
多閱讀，文科就是要博覽群書，當然優美的片段要背誦，用時就可以信手拈來
15樓：匿名使用者
語文主要是看平時的積累，多看點課外閱讀，覺得別人寫的精彩語錄可以記錄下來，久而久之，很多別人的東西就會在你大腦裡留下記憶，變成了自己的東西
16樓：匿名使用者
多看 多聽 多念 特別是早上醒來時記憶力最好
高中語文閱讀怎麼提高 50
17樓：匿名使用者
如何培養高中學生的語文閱讀能力高中語文教學由於高考的緣故，只重應付考試，不重培養素質。目前高中語文教學存在以下偏向：只注重課本中的文章考點，不注重文章要表達的思想文化內涵；只注重學生學習的進度，不注重學生心靈的美育陶冶；教師只注重傳授知識，不注重培養學生學習語文的能力；只注重學生的學習成績，不注重激發學生學習的興趣。
整個高中語文教學，唯教本、學本、考本至上，搞編題、做題、講題戰術。而作為最重要的文化載體的語文教學，其德育被架空了，其美育被抹殺了，其人文被淡化了，而強化了的智育也被扭曲了，從而導致學生的理想模糊，知識狹窄，文化膚淺，心理脆弱，最後，連語文學習的興趣也蕩然無存。探索語文素質教育，就必須勇於打破「一切服從應試」的一統天下，突破舊的教育教學體制，開拓幾塊挑戰應試、超越應試的「實驗田」。
語文作為一門基礎學科，不但具有工具性、人文性，而且與日常生活聯絡非常密切，涉及範圍廣，實踐性很強，高中語文課程更是強調應進一步提高學生的語文素養，使學生有較強的語文應用能力和一定的審美能力、**能力，並形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為學生終身學習和有個性的發展奠定基礎。基於這一目標，傳統的「填鴨式」教學已不適應語文教學發展的要求，也與社會的發展相脫節。按新課程語文教學理念，語文課程重在實踐，要適應現實生活和學生自我發展的要求。
為了突破狹窄的應試課程，突破僵化的語文教材，使學生能夠對其所學的語文有所興趣，我認為擴充套件閱讀是一個行之有效的方法，在高中時段的語文，正好可以開拓學生的思想，學會用自己的眼光來對待每個事物。「得法於課內，得益乃至成長於課外。」學生要上好課外閱讀指導課，並能運用精讀、泛讀、瀏覽、速讀等多種方法開展課外閱讀活動，而課外的閱讀可以帶動學生學習語文的興趣，同時也能豐富自身的知識面。
應如何帶動學生課外的閱讀性，本人認為要遵循以下幾個原則。一 開放性原則課外閱讀是一個開放式的不受時間、地點、形式約束的語文學習方式。對它的評價不能按照課內閱讀那樣運用語感、語素等要素進行細微評價，而要採用模糊評價的方式，從總體方面對課外閱讀開展情況進行評價，如對課外閱讀量、閱讀面進行評價等。
魯迅先生曾說過：「只看一個人的著作，結果是不大好的。」「專看文學書也不好。
」要博覽群書，要涉及名家名篇，現代、當代文學作品，科普讀物，報刊，天文、地理、歷史等方面的書籍。要使課外閱讀具有開放性、廣泛性，不能強行對每一位學生統一要求、統一步調、統一內容，評價的標準，不能「一刀切」，在評價時要尊重學生的個體差異，選擇適合自己讀的健康有益的書，促進全體學生健康發展。只要能夠最大限度激發學生課外閱讀積極性和主動性，對新發現的好書進行閱讀，有利於消除學生的自卑感，增強自信心，評價的目的也就達到了。
二 重過程原則如應付高考一樣，每個成功收穫會從成績中得出結論，而從課外閱讀的效果來看，短時間內是看不到結果的，它是一個「積累於現在，得益於未來」的過程。因此，我們的評價要注重課外閱讀過程的評價，收集能夠反映學生閱讀過程和結果的資料，淡化課外閱讀結果的評價，以他們自身的思想吸收得益為主。三 導向性原則課程改革目標之一是改變過分強調評價和選拔的功能，發揮評價促進學生髮展、教師提高和改進教學實踐的功能。
課外閱讀評價是建立在導向性與激勵性基礎上，通過建立科學評價體系，引導學生達到《語文課程標準》要求的閱讀量，對其進行課外閱讀的方法與過程、情感態度與價值觀的評價，使其愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書、善讀書，形成良好的讀書習慣。四 會讀書，善讀書原則積極參加讀後敘述課、評價課等語文活動課。上好讀書筆記交流課，並運用摘抄型、提綱型、感想型、評價型等多種方法，寫好讀書筆記。
堅持每週能完成一篇感想型、評價型讀書心得或摘抄型、提綱型讀書筆記，字數不限。有條件的建立自己的書庫，不斷充實書目，並按類別編號歸檔，不斷增加自己的收穫感，增加閱讀興趣。五 資訊化原則現在的學生除了去圖書館獲得更多的閱讀材料外，運用最廣的是多**和網際網路，因為它們具有圖、文、聲、像並茂的特點及獨有的系統功能，可使計算機的視、聽功能全部展現出來，打破傳統**的「線性限制」，以隨機性、靈活性、全方位、整體化的方式把語文知識形象、直觀地展現給學生，這樣在閱讀方面有了選擇性，學生也更願意去學習和閱讀更多的知識，留下的印象也比較深刻。
課外閱讀的建立和發展，最重要的意義在於教師和學生突破了「一切為了高考，高考就是一切」的應試觀念的束縛，從這一看起來小做起來難的環節出發，樹立了一種嶄新的學習觀念。
如何提高高中語文成績
高中生語文成績很差一般有兩種情況，一是理科成績突出，二是其他科目成績也不好。對於各科成績都差的學生，或許語文才是提高分數的最佳選擇，因為語文對他來說是最簡單的科目。對於理科成績好 語文成績差的學生來說，那純屬是因為不學，可以在做題做累的時候背背語文。語文成績差，先看看哪類題型丟分多，然後分專題做，各...
如何提高高中語文閱讀成績
語文閱讀這類的題都是有他的答題模式的，在他的模式下，加上對文章的理解就可以了，對做過的題目，看看他的答案，結合自己的答案，看看自己的錯誤在哪，改正就行了。關鍵還是要看懂文章，知道它要表達的主題和思想感情。其實還是多做題，但是不一味的做，對照答案理解答題思路和文章的主題思想！學好語文關鍵在於積累。我們...
高中語文作文該怎麼寫，高中語文作文該怎麼寫啊？
通常寫兩種文體 議 記敘文。議 重要的是論點鮮明，平時讀一些文章，積版累素材。學會權靈活運用素材，一個素材可以套用在很多恩張裡。一般用總分的方法。開頭寫明總論點，然後寫份論點，一般三段。在每段的開頭寫出分論點 舉例子 自己的觀點。結尾不要喊打口號。記敘文重要的是給人真實的感覺，編故事也不要讓人一眼就...