1樓：因為
用智商說話，不能蠻幹，萬一把人家打個什麼問題，吃虧的是自己，不要太在意別人，做好自己就行
2樓：匿名使用者
看情況，對方如果欺軟怕硬倒是可以教訓一下，如果心機深的，後果可能會更麻煩，前提要了解對手，出手就要給對方壓倒性的精神壓力，不然就隱忍找機會報復
3樓：匿名使用者
打架才是智障，
人家為什麼說你智障，然後去改！
4樓：匿名使用者
弄死他，然後分屍，還不解氣的話就殺他全家
5樓：張國棟要煙盒
和為貴，和氣生財，開個玩笑有什麼大不了的！？...
6樓：匿名使用者
讓自己平靜下來，別發火，想下，如果你在路邊被狗咬一口，你也要咬回去嗎？
7樓：匿名使用者
我們自己有自己的優點，他們也有自己的缺點，不需要打架，雙方都沒有資格
8樓：匿名使用者
和諧吧，萬一你打不過就更慘了
古人常說的"天人合一"是什麼意思?
9樓：youth小杰
「 天人合一」是中國哲學史上一個重要命題，解釋紛紜，莫衷一是。季老說：「我曾說天人合一論，是中國文化對人類最大的貢獻。
」明確地說，「天人合一」就是人與大自然要合一，要和平共處，不要講征服與被征服。
「天人合一」的思想概念最早是由 莊子 闡述，後被漢代儒家思想家 董仲舒發展為 天人合一的哲學思想體系，並由此構建了 中華傳統文化的主體。
宇宙自然是大天地，人則是一個小天地。人和自然在本質上是相通的，故一切人事均應順乎自然規律，達到人與自然 和諧。 老子說：「人法地，地法天，天法道， 道法自然。」
天人合一不僅僅是一種思想 ，而且是一種狀態 。
10樓：百度使用者
天人合一」是中國傳統文化的一個最基本問題，是中西文化差異的焦點，同時也是中國哲學與詩學之間所構成的內在聯絡的基本特性。「天人合一」的含義究竟如何呢？學界對「天人合一」的理解可謂是眾說紛紜，目前尚無定論。
分歧的焦點在於兩個基本方面：一個是如何理解「天人合一」的「天」，再一個是「天」與「人」究竟是如何「合一」的。關於中國傳統文化中的「天」，馮友蘭先生認為主要有五種含義。
第一種是「物質之天」，就是指日常生活中所看見的蒼蒼者與地相對的天，就是我們現在所說的天空。 第二種是「主宰之天」或「意志之天」，就是指宗教中所說有人格、有意志的「至上神」。第三種是「命運之天」，就是指舊社會中所謂運氣。
第四種是「自然之天」，就是指唯物主義哲學家所謂自然。第五種是「義理之天」或「道德之天」，就是指唯心主義哲學家所虛構的宇宙的道德法則。（1） 這五種含義中最基本的不外乎兩個方面：
自然方面的「天」和精神領域的「天」。前者是基礎，對後者起決定作用，但是後者（精神領域的「天」）一旦生成又可對前者進行意義建構，使自然的無生命無情感的「天」獲得存在的意義和價值。這裡的「天」實際上就是「人」，是「人」的一種外在化或物件化形式。
再關於「天」與「人」究竟是如何「合一」的。對此，張岱年先生進行了梳理，認為「中國哲學中所謂天人合一，有二意謂：一天人本來合一，二天人應歸合一」。
「關於天人本來合一，有二說：一天人相通，二天人相類。所謂天人相通，如解析之，其意義可分為兩層。
第一層意義，是認為天和人不是相對待之二物，而乃一息息相通之整體，其間實無判隔。第二層意義，是認為天是人倫道德之本原，人倫道德原出於天。在今觀之，在天為根本的，自一意義言，亦是在人為根本的，因人為自然中之一物。
然自另一意義言，所謂人性，常指人之所以異於非人者，即人與他類物不同者；而人與他物相同的，雖為根本，亦不含於所謂人性之中。以此義言，人固以自然為根本，而人性乃是後起之特殊的性質，非即是普遍的天道。將天道與人性合而為一，表面上似將天道說為人性，而實際乃是將人性說為天道，即將人倫義理說為宇宙之主宰原則。
這就陷於擬人的錯誤。」「天人相類之意義，亦可析為兩方面。一，天人形體相類，此實附會之談。
二，天人性質相類，此義與天人相同論之天道人性為一之說相似，實際上亦是將人倫道德說為天道。」（2）張先生這裡的分析是很具合理性的，也是很精彩的。簡單地說就是：
天「合」向人或人「合」向天兩種方式。由此看來，「天人合一」是一個十分麻煩的問題，在此我們不可能深究。只好從最普通的意義上去理解和把握。
我們認為，「天」、「人」的含義可以從兩個方面來理解。一是從人與自然的關係看，就相當於主觀與客觀、精神與物質或意識與存在等之間的關係；二是從人與社會的關係言，就類似於個體與群體、感性與理性或私慾與公德等之間的關係。進而言之，「天人合一」在這裡就被界限在：
人與自然、人與社會、主觀與客觀、感性與理性等的和諧統一關係，是人在社會實踐中所獲得的一種從必然王國走向自由王國過程中的特殊精神境界或狀態。 中國人最基本的思維方式，具體表現在天與人的關係上。它認為人與天不是處在一種主體與物件之關係，而是處在一種部分與整體、扭曲與原貌或為學之初與最高境界的關係之中。
主要有道家、儒家、佛教三家觀點。 儒家 在儒家來看，天是道德觀念和原則的本原，人心中天賦地具有道德原則，這種天人合一乃是一種自然的，但不自覺的合一。但由於人類後天受到各種名利、慾望的矇蔽，不能發現自己心中的道德原則。
人類修行的目的，便是去除外界慾望的矇蔽，「求其放心」，達到一種自覺地履行道德原則的境界，這就是孔子所說的「七十從心所欲而不逾矩」。 禪宗 在禪宗來看，人性本來就是佛性，只緣迷於世俗的觀念、慾望而不自覺，一旦覺悟到這些觀念、慾望都不是真實的. 真如本性自然顯現，也就達到最後成佛的境界，因此，他們提出「煩惱即菩提，凡夫即佛」.
真正達到覺悟後的境界是什麼呢？從某種秤諶看，仍有點象道家的一切順應自然之意。故禪宗語錄有言：
「悟得來，擔柴挑水，皆是妙道。」「禪便如這老牛，渴來喝水，飢來吃草。」 道家 在道家來看，天是自然，人是自然的一部分。
因此莊子說：「有人，天也；有天，亦天也。」天人本是合一的。
但由於人制定了各種典章制度、道德規範，使人喪失了原來的自然本性，變得與自然不協調。人類行的目的，便是「絕聖棄智」，打碎這些加於人身的藩籬，將人性解放出來，重新復歸於自然，達到一種「萬物與我為一」的精神境界。
是不是道理，只要有人一說話他就反駁你！看似他在講道理，但是聽不懂看不懂他在講道理還是講什麼？？ 10
11樓：匿名使用者
它只是在爭論，好勝心強，喜歡當言論先鋒，如果對方是實力派這很有可能是個煙霧效果它的策略是用言語將其他人的思維打亂使你們忘了焦點，只要準備充足，不偏離中心思想就不會被帶歪。如果對方只是喜歡爭論事後並無行動，那就完全不用費心去對付。如果是領導那麼靜心聽完給對方充分的肯定再補充自己的意見，如果餐桌上或者閒談間無視即可
12樓：匿名使用者
說明她聽不進去別人的意見，不善於傾聽別人，那就算了，這樣你和她講道理她不僅不高興，你還自找沒趣
13樓：鳳戰神宮
哥。。。我不喜歡他，你和他在一起就是在拋棄我這個女人
老師不該對學生說的話有那些？
14樓：伊可愛糖果
我覺得學生也是人,學生也有自尊心,如果老師一味的罵孩子,傷孩子,甚至講出一些傷人心超出範圍的話,那孩子就會受到嚴重的打擊,可能一輩子都忘不掉你那句讓他悲痛到心得話,人要學會體諒別人關心別人,如果你連這點多做不到的話,那.....,其實你也要換位思考一下學生的感受,當孩子沒考好試,當孩子沒帶或沒寫作業,當孩子心裡本來心裡就受著傷,而做錯了什麼事你還去使勁的罵他,或者是傷孩子自尊心的一些話
:"你腦子怎麼那麼苯啊!"
"學習那麼差怎麼對得起家長啊?家長都白養你了."
"我不想教你這種學生,你給我出去."
傷害他的心,那就雪上加霜了!你要去鼓勵他,讓他充滿自信,那孩子心裡上就不可能受傷! 其實只要你用一顆寬容的心去體諒別人,關心別人,那你就回十分快樂!
15樓：匿名使用者
我從一個學生的角度來回答這個問題吧，不希望你去傷害學生的自尊心，凡事不要直截了當地說出來，比方說有的學生的家庭情況不是很好，這種情況下不是怎麼說的問題，你連都說都不能說！還有，一些學習成績差的學生，你也不要太關照也不要棄之不理，就和其他學生一樣，一視同仁就好啦，讓他們不要有自己是一個差生的感覺，要是你稍一說了他們不愛聽的話，會雪上加霜的！
當然教師也是人，人無完人嘛，有的時候可能想不到那麼多，說得重啦，但是也不要緊，一定要向這個學生道歉，不然的話真得可能讓這個學生誤解一輩子！
我記得我上初中的時候，我家裡的情況不是很好，當時有一個推銷員到我們學校裡推銷復讀機，我也想拿一張廣告看看，但是我的班主任就跟我說了一句話，我現在還能記著，他對我說：你家裡買不起吧！
當時我心裡真得很傷心，很不是滋味！
身為一個老師，是一個很好的典範對於學生，換一句話說是學生的朋友！要了解每一個學生，雖然不可能不說錯一句話，但是大多數時候要注意一下，也不要在自己生氣的時候拿自己的學生的出氣，那樣最容易說出傷害學生的話來！
現在好像還沒有什麼條例規定了具體哪些話不能說，我想您是一位教師吧，我想您既然能夠問這樣的問題肯定是一個好老師，也一定會找出哪些話不該對自己的學生說，想信您一定可以做得到！加油哦！
16樓：國際認正
記住任何嚴格的話
都要用婉轉的語言表達
不能直接說出來
孩子的心理不能跟大人相比
說得過重
會嚴重影響他們的自信心和自尊心
如果你的學生年齡比較大的話
批評時一定要私下解決
因為人都是要面子的
想知道什麼話會超出範圍
還有一點就是
對孩子說話之前
腦袋裡要想想你自己小時候最怕聽到老師說什麼只要換位思考
你就會非常清楚什麼該說 什麼不該說
17樓：吳一靜
你是不是挨老師罵了？想告老師是不？如果老師罵你那是你真的太過份了，老師很難當啊！
老師罵過頭了點說老師體罰學生，老師不理又說老師冷體罰，老師不說那出了事又是老師失職！不過話說回來，老師罵你一般是出於愛護你，要你好，也許對你期望較高當你沒達到時他氣的過分了點，就像父母，美國的父母打罵自己的孩子是要被告的，可中國？
不過如果老師確實是多次不太「正常」的體罰，你最好與別的老師或校長、父母先告知，有些老師沒有資格證之類的也很多，特別是私立學校。
學生也應學會保護自己，不是變像體罰之類的就不要太鑽牛角尖了，應尊重老師，這是一個學生的基本行為，
如果回答你的問題應看地區，城裡高階學校老師批評時不能用髒話，更不能打學生，不能有損學生人格之類的行為，如帶牌示眾，下跪等，如果是私立的或山區，罵學生是很正常的，因很多學生素質非常差，講理就像對牛彈琴的，對事對人吧！好的學生老師眼神暗示一下就改了，至於老師「過分」這一說法，除非老師真的太過分導致出事了才有可能治老師的罪，小事情一般校長批評，老師一般是懂法的人且身份是國家幹部，受高等教育的，正式的老師一般很好的，我想你的成績肯定不好，很被判的人是不可能學好的，出社會了可能會掙錢，因為你膽大敢創，敢打破常規，
如果有人對你說滾要怎麼反駁,如果有一個人對你說滾要怎麼反駁？
那我就說，你先給我示範一下怎麼個滾法 你讓我滾我就滾啊，那我多沒面子 你說的，直接走人，不是你的錯，他會後悔的aqui te amo。如果有人罵你笨要怎麼反駁他 開口閉口說別人笨的人一定不聰明，那樣的人往往抓住別人的一點小過失，大作文章，以達到發洩私憤或貶低別人目的。你找一件他 或她 不如你的事作例...
如果有人說你壞話但是你問他是誰說你壞話那個人卻不告訴，但一想起來心裡就不舒服
被別人背後說壞話肯定不好受，不要和這些人一般見識，不要和他做朋友了。不用理睬，做好自己，問心無愧就好。2020加油！這種情況，只要不是你親耳聽到的，你就只當根本沒有這回事，沒有必要聽這種閒話，更沒有必要生氣。這有什麼不舒服的呢，人生在世最重要的就是活出大氣來，俗話說 誰人背後不說人，誰人背後不被說呢...
如果有人對你說學習懂你是什麼意思
從圖上看，學習著去了解你，想要縮短你們心與心的距離，這種關係是認為有什麼隔膜的親人朋友，或是希望和你在一起的喜歡你的人吧，是異性嗎 我不知道和你說這句話的人與你是什麼關係。我從字面上理解就是你所表達的與你所做的有差距。一個懂你的人，勝過萬千過客。一句懂你的話，更比無數安慰。這句話話是怎麼意思 話不在...