1樓：贏在起點月老師
現在大大小小的早教機構如雨後春筍，宣傳形式眼花繚亂、師資力量參差不齊內，教材五花八門，給家長容在選擇早教機構上造成困擾。不少家長表示：各早教機構辦學理念均不相同，**更是高低不一。
是不是**越高的早教機構就教得越好呢？還是一味的跟風，別人報什麼我們就報什麼？
總的來說，可以從以下幾個方面來評判：品牌、師資、口碑、環境、器材、教學氛圍、課程設計、孩子是否喜歡等，除此以外，還要看早教機構是否支援孩子全方位的發展，比如是否既有語言方面的內容，又有基礎知識和藝術方面的內容等等，如果這個機構只是注重孩子基礎知識的培養，過於強調學術性的東西，那就最好不要把孩子送過去。
贏在起點能力早教在早教方面更專業，以贏在起點的教學為例，贏在起點自主研發的i4ce教學系統，包含12000+多頁遊戲場景、6000多種親子互動教學遊戲、3000多種教玩具、500多種實物教具。堅持「給孩子都帶得走的能力，而不是背不動的書包」的理念，注重人與人間的直接傳授，做的是花功夫、有溫度的早教。
希望我的回答能幫助您！
2樓：匿名使用者
陽光學校，新
天bai際，衡水一中du問鼎，陽光數理化zhi
比較好，但是dao都是大班小班課之類的班回課，新天際的話老師好不答是特別專業，但是有一部分孩子還是比較喜歡的，最後一個是新成立的，雖然時間短，但是都是一對一，一對三的課程，效果會比較好一點，師資也比較好一點，看孩子情況考慮一下
3樓：匿名使用者
不知道你在哪個地區，我看到樓上有提到衡水一中輔導學校，剛好我們家孩子就在上課，學校對於自習很嚴謹，而且他們會讓孩子們自己講課，這樣孩子們記憶很深刻。挺不錯的，也有衡中教案。好像只有在石家莊有校區。
教育培訓機構目前存在的主要問題有哪
4樓：香脆吐司條
師資力量不夠，不管是教師數量還是教師質量，都不夠；
沒有辦學許可證；
招生方式單一，來來回回總是發宣傳單，擺展架，沒有嘗試新的招生方式，比如現在很火的北極星ai測評招生，可以試試；
沒有品牌知名度；宣傳做的不夠，辦學時間短，在業內不權威，口碑不夠。
5樓：智企雲
教育培訓機構目前存在的問題，主要有以下這幾個方面：
1.老師流動性大，師資水平參差不齊；
2.存在無證辦學情況；
3.課程體系單一，教學缺乏創新；
4.優質教學資源大多集中在行業巨頭手中，小型培訓機構缺乏競爭力；
5.小機構氾濫，但大多數都是曇花一現，經營不長久。
6樓：煙臺天虹學院贊
1、市場混亂 ；2、師資匱乏。老師少見到效果的老師就更少；3、課程僵化。有些培訓機構，課程照搬照抄，沒有自主開發的中心課程，缺乏針對性和系統性；4、品牌弱勢。
使用者心目中值得信任的品牌培訓機構卻寥寥無幾。當然也不是所有的培訓品牌都這樣，比方說鋒格書法、芝麻英語這樣的大品牌還是比較讓人放心的。
7樓：匿名使用者
課外輔導培訓機構存在的四個問題
一、盲從現象
統一小班授課，教師要兼顧所有學生，但授課內容不一定是您孩子所需要的，從而造成孩子總抓不到自己學習的重點，浪費了寶貴時間，長此以往便磨滅了孩子學習的積極性和主動性，怎麼辦呢？
二、跟風現象
社會上的中小學輔導機構，大都以「一對一個性化輔導」的方式進行，由於要支付「中介機構費用、加盟費用和任課教師費用」後，還要保證其經營成本和經營收益，所以其收費相當高。然而，兩三次「一對一」輔導後，由於缺乏教學的整體氛圍和可比性，加上單一教師的隨意性，當師生相互熟悉之後，其教學效果和宣傳的目標相去甚遠，怎麼辦呢？由於「一對一」需要大量的師資，在沒經系統培訓的情況下，就走向講臺，所謂「一線名師」從何而來呢？
三、瓶頸效應
學生接受課外輔導一段時間後，在學習成績略有進步的過程中，大多會出現學習成績停止不前，複習效率降低，甚至學過的知識感覺模糊的現象，這是為什麼？
四、文字遊戲
眼下這些魚龍混雜的教育輔導機構，什麼樣的宣傳口號都有。一兩次的免費試課？就能把學生的各科學習情況瞭解個通透？
未免太神奇了吧！不達標退費？如果你買60次課時，已經上過20次，效果不佳，你不滿意，頂多退還給你40次課時的費用！
那20次無效的課時費用怎麼就不退了呢？他們說進步很大，然而孩子期中、期末或模擬考試中卻退步了，為什麼呢？……要想充分了解一個學生的整體學習情況，大約需要一週時間。
東方沸點教育給新生一週免費試讀的時間，同時為新生進行專業科學的水平測試，包括「基礎知識測試、學習方法測試、學習習慣測試、應試技巧測試和時間合理分配測試」等。之後，再給兩週免費輔導的時間。期間，你無須繳費！
在雙方都認可的情況下再繳費，繳費後，孩子的學習成績沒有進步，隨時退費，包括已經上過的課業輔導費用。
我們不相信：「上課來，下課走」的「一對一個性化輔導」的神話傳說，因為它違背了學習的規律性和科學性，學習必須要經過「課前認真預習、上課注意聽講、課後及時複習、適當練習鞏固」這一過程，方可有效。每週兩三次的「一對一」輔導，只注重上課這一環節，讓缺乏學習自覺性和主動性的學生去主動複習所學的知識和適當的練習鞏固，怎麼能有學習的效果呢？
如果每週七八次的「一對一」輔導，或許具有一定的可行性和有效性，但每月要支付上很高的費用，費效比不是一般家庭能夠承受得了的！在實際的教學中，教學督查必不可少，然而督查學生的學習效果所需要的時間往往要高於實際教學的時間，如果「一對一」輔導把督查學生的課業時間算入課時，難道也要收那麼高的費用嗎？
在中高考前，實行具有針對性的模組化點對點強化輔導，往往比所謂的「一對一」輔導要有效的多！
針對以上情況，東方沸點教育的教學方案與具體流程是：五輪四階教學模式。所謂五輪，指的是：
1、帶領學生課前認真預習：即提前帶領學生預習要上的課程；2、統一複習總結已學知識：即課後及時複習總結已學的知識；3、監督檢查學生學習效果：
即督查學生對知識點的掌握情況；4、分層分組輔導薄弱環節：即及時彌補學習中的難點與漏洞；5：考前一對一強化性輔導：
即針對考前強化輔導重難點知識。所謂四階，指的是：1、五輪四階學習方案，六大模組控制效果；2、點對點模組化輔導，針對解決專項難題；3、學習方法全程指導，掌握捷徑事半功倍；4、各階段心理全輔導，及時緩解緊張情緒。
在東方沸點教育的絕大部分學生，他們用實際成績反覆證明「五輪四階」教學模式的科學性和有效性。
東方沸點教育
8樓：紅曟涙
這個需要從哪些方面來說，大致來講就是資質（培訓機構的資質和教師的資質情況）還有就是宣傳方面：要不就是宣傳少，要不就是略誇大宣傳
教育培訓行業：教育培訓機構目前存在的主要問題有哪些
9樓：如果高興拍拍手
沒有辦學許可證
魚龍混雜
10樓：匿名使用者
老師比較重要
精**銳
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