1樓：★華夏口吃矯正
你好，孩子目前多大？主要是哪幾個音發不清呢？如果孩子正在學語期專出現發音不屬清的現象是很正常的，家長需要為孩子提供良好的語言環境，針對孩子的具體發音情況進行校正訓練。
過了學語期發音不清主要是舌位不正，語感神經協調能力差所造成的，時間久了固化下來就形成了錯誤的發音習慣，通過系統的語言培訓就可以徹底的達到**，恢復正常。具體矯正過程如下：
第一階段是發音器官和語感神經恢復協調訓練
第二階段是糾正錯誤發音
第三階段是詞句練習訓練
第四階段是正常交流訓練
2樓：柳葉唔知
整個發音bai
過程如果哪一環節出現問題du
都可能造zhi成口齒不清。dao而影響這個過程的因素就有內很多容了。讓我們從兒童說起，首先兒童不可能剛開始說話就能把音發準，一般在三歲之前口齒不清並且沒有明顯的其他因素，可能是正常的表現。
如果和同齡兒童有一定差距，家長可多與孩子說話，糾正孩子發音，當然最重要的是激發孩子說話的興趣，發音也是一種動作，需要發音器官肌肉功能的完善，只有通過多練習才能不斷進步。
如果孩子已經到了三四歲，還有非常明顯的口齒不清，甚至別人聽不懂，家長要想對孩子糾正就沒那麼容易了，可以進行專門的語音矯正。
小孩發音不準怎麼辦？
3樓：柳葉唔知
正常孩子在bai3-4歲是語言
du發育的高峰期，大多數孩子zhi已經會說dao話了，更重要的專一點，孩子基本達到屬了一定的配合能力，所以一般這個年齡段是進行語言矯正的最佳時期。
首先，這時孩子不會有什麼心理陰影，在這個時間儘早把語言障礙矯正好可以有效地避免語言障礙給孩子造成心理影響，使語言障礙在孩子的人生路上不留痕跡。
其次，從發音器官的功能發育上來說，這個時期發音器官功能還在發育的過程中，錯誤動作容易改變，縮短了矯正時間。
最後，這個時期孩子沒有什麼學習任務，矯正好以後對也能為以後的入學打下良好的基礎。
4樓：☆華夏口吃矯正
兒童的語
bai言發育通常是從容易du的開始，慢慢發展到zhi較難的語言。正常dao2-3歲以上的孩子
版已經能通過簡單的詞彙
權來表達自己的意思，而患有發音不清的孩子，因為不能憑藉語言來進行正確的表達、溝通，則易被錯誤地當作智力落後的孩子，經常醫院也會建議割除舌繫帶，但是說話依然沒有改變……(說話不清楚，一般都是舌頭比較僵硬和發音的錯誤習慣，吃藥、打針。儀器。割除舌繫帶等沒有任何意義)說話不清楚，影響孩子正常的發展和心理健康。
因此，早期發現孩子講話不清楚，需要家長的重視以及正確的矯正。兒童3週歲左右，能說常用詞或短句子，有一定配合度，就可以儘早來學校矯正訓練，矯正越早效果越好。
5樓：陽光語言矯正學校
兒童語言bai發育過程，發音本來du就是從不準到準確的zhi過程，這dao
也是發音器官肌回肉功能的完善過程。答
所以小孩發音不準是否正常還要看年齡以及具體的發音表現。而影響語言發育的因素就可能影響發音準確性的完善，另外某些病理因素如先天顎裂導致的是發音結構不完整，聽力障礙如果發生在早期，可能會由於聽不到而不會說，聽不準而發不準。
所以找到原因是第一步，可能通過對具體的發音情況進行語音病理分析，找到原因，並採取正確的對策。
6樓：西安華夏語言
孩子發音不清楚，家長一定要引起重視，發音不清主要是舌位不正，語感神經協調能力差所造成的，時間久了固化下來就形成了錯誤的發音習慣，通過系統的語言培訓就可以徹底的達到**，恢復正常。
7樓：筱鳶
發現小孩發bai音不準，首先要去找
du醫院口腔科醫生，zhi看是不
dao是先天性發音器回官問題，還是答功能性發音障礙。一般的專科醫生都會給出好的建議。
針對功能性發音不準，比如大舌頭，好象口裡含著東西在說話似的。
需要找出具體的哪些音發不清楚，是jqx 發不清，還是zcs發不清，或者是捲舌音發不清。
針對功能性發音不準，比如g k 發成d t ，這是發舌根音，變成了發舌尖音，
也有一些剛好相反，發舌尖音，變成發舌根音。比如「高興」說成「刀興」。
這種情況，就需要學會控制舌尖，舌根的靈活度。
可以把舌尖抬高，多頂上顎，讓舌尖變得有力量。
也可以把舌根抬高，舌尖放下，提高舌根的力量。
4針對功能性發音不準，比如「 l 」發成 「e」，」姥姥「發成「熬熬「
這多是地區口音產生的問題，在我國的東北三省和內蒙地區的人最為常見。
全國其它地方的人這種情況相對較少。
這也是發舌尖音變成發舌根音的一種表現。d t l 三個聲母，是差不多的發音方法，只是l音要求舌尖頂上之後，要慢慢放下來，不能太快。
小孩發音不準怎麼辦？
8樓：瀋陽61兒童醫院
你好，對於孩子的這種症狀是需要到專業兒科醫院排除下是否是舌繫帶的原因引起的。如果是舌繫帶過短是可以經過鍛鍊來進行**。嚴重的話，就是需要手術
9樓：匿名使用者
請先到醫院耳鼻喉科檢查，檢檢視看孩子是否存在發音器官異常，主要是舌頭和聲帶，一般聲帶與聲音有關，應該沒問題．
如無異常，應該是自幼對聲音發音模仿的異常，是可以改變的，要找發音標準的專業人士，反覆指導，孩子反覆練習，便可以改正過來．
我小時候就是一個俗話說的大舌頭．狼，了，來.....這些字都說不清，後來通過一個學院講課的中文老師練習發聲，再加上我自己的練習和感覺，就克服了，現在我能有兩種發音，都會，一種標準的，一種」大舌頭的」，所以說是能克服過來．
10樓：★華夏口吃矯正
你好，很據你提供的情況孩子屬於功能性發音不清，通過語言矯正是萬全可以恢復的。
發音不清主要是舌頭比較僵硬，講話時舌頭不能放到正確的的發音位置，導致的錯誤語言習慣的長期養成。最好的最有效的方法就是通過專業的矯正老師進行矯正，畢竟我們不懂得正確的舌位和發音技巧。
11樓：兒科醫生王玲
1、給孩子一個良好的語言環境在跟孩子講話的時候語速儘量放慢一些，使用普通話發音儘可能的要標準，可以讓孩子多聽些標準發音的音訊，同時多鼓勵孩子能夠說話，給孩子大膽犯錯的機會，但是不要忽視他的錯誤，循序漸進讓孩子可以慢慢改正過來。
2、要培養孩子的聽音能力聽得正確才能夠發音正確，孩子的聽力需要培養起來，通過漢語拼音來幫助孩子習得正確的發音，能拼了自然也就會念了，會念了也就會說了。教孩子發音時，要讓孩子看**的口型（脣形、舌位）。
此外，家長要隨時注意糾正孩子發音，但是也不要不顧實際情況硬鑽牛角尖，一味要求孩子的發音正確，還是要顧及到孩子自尊心，通過耐心，細緻的講解讓孩子能夠漸漸改正過來自己的發音問題。
12樓：☆華夏口吃矯正
說話不準，主要是舌位不正確，孩子掌握不了g的發音舌位和發音技巧，所以g的字音就是錯誤的，g有它的標準發音舌位，但是由於每個孩子的發音習慣是不一樣的，舌位上會有一些偏差，孩子的具體情況可以和老師詳細溝通交流，不嚴重的話，老師可以指導一些方法給你，希望可以幫助到孩子！
13樓：兒科醫生王波
孩子的發音問題可能有多種原因。但你說的這幾個音，有部分孩子到較大年齡都還發不準。需要媽媽、爸爸慢慢去糾正。
首先你們不能著急。著急沒有用，你一著急，方法上就存在問題，因為你可能老說孩子的不是，孩子就不願意聽。一定要有耐心，不要去指責孩子。
就當更本沒有這回事情。多和孩子在一塊，玩遊戲的方式、再用獎勵的方式，慢慢去幫助孩子。比如zh的音，以這樣的字多編幾首兒歌，和孩子在一塊唱、說。
當孩子有進步，立即獎勵。如果孩子在多次耐心訓練後仍無效果，再考慮其他方法。 孩子發音存在問題，是指孩子是否有構音障礙。
構音障礙包括丟音、換音、錯音。因為兒童發音是一個生理與心理髮展的過程，孩子很小的時候，很多音發的不準，你能說孩子是有構音障礙嗎，肯定不能這樣說。兒童發音的過程有很大的個體差異，有的孩子發音在
六、七歲以前存在個別音素存在問題，絕大部分孩子到六、七歲以後會自然達到正常狀態。如果孩子有很多音素存在問題，或者環境存在問題，給孩子造成構音問題，就需要找專門的機構幫助孩子。所以父母在遇到孩子存在發音問題，不要緊張，只須注意糾正，如果不能很好糾正，孩子小也不要在意。
如果到六、七歲以後還發現孩子有很多音素髮音存在問題，就需要注意。
14樓：匿名使用者
我家孩子5歲時候說話不清楚，去醫院檢查並且剪了舌繫帶在兒童醫院矯正一段時間沒有什麼效果，最後在**搜寶寶發音矯正無意間買了個矯正教程看著方法自己帶寶寶矯正好了，但是剛開始說句子還會有錯誤，大概一個月左右就全好了。
15樓：威廉瑪麗醫學研究院
作為語言發育的高峰期，其實三歲的正常兒童，發音基本沒有問題了，只是可能還有一些不到位，在語法上則是飛速發展的階段，並且不斷的積累著詞彙量和表達方式，3歲的時候一般不會有明顯的溝通障礙，如果還有明顯的發音問題，那一定要找到原因，我們建議進行語音檢查，通過病理學分析找到原因，因為不同原因造成的語音問題也會有所不同，不過有些表現並不是常人能發現的，通過語音檢查很準確地判斷出原因。
16樓：匿名使用者
兒童言語的發展有三個階
段：第一階段為言語階段，兒童生後第一年是這個階段；第二階段是言語發生階段，一歲到
二、三歲是這個階段。這時兒童懂的話大量增加，說話的積極性很高，語詞大量增加，語句地掌握也迅速發展；每三個階段是基本掌握口語階段，
二、三歲至
六、七歲是這個階段。
幼兒期（三到六歲）是能夠掌握全部母語語音的年齡，發音不準的人數的百分數隨年齡的增長而降低，三到四歲幼兒發音不準的較多。有一個調查表明，三到四歲幼兒發音不準的幼兒佔總調查人數的19.82％，四到五歲佔14.
37％，五到六歲佔8.56％，幼兒發音的錯誤比較分散，錯誤大在子音，而且集中在zh、ch、sh、z、c、s、l，此外還有f、n、g、er、r、ang等。特別在將這些子音拼成音節時錯誤更多，正如你說的孩子在想說「老師」時，卻說成「老哼」等。
幼兒發音困難的原因在於掌握發音部位和方法不正確。為什麼掌握母音錯誤較少？掌握子音錯誤較大呢？
這是因為子音要依靠脣、齒舌等運動的細微分化。三到四歲兒童由於脣和舌尖運動不夠有力，下顎不夠靈活，因而發出的子音（如ch、zh、sh和c、z、s）往往分化不明顯，造成說出來的是兩個語音（如：ch和c、 zh和z、sh和s）之間的音，而不是以一個語音代替另一個語音。
從發音部位來講，zh、ch、sh屬於舌尖後音，用硬顎前和舌尖發音，而z、c、s屬於舌尖發音。六個音的發音方法形成三對，z和zh不送氣的塞擦音，c和ch屬於送氣的塞擦音，s和sh則是清擦音。這三對發音的方法相同，發音部位又都是用舌尖，只是發z、c、s時舌尖靠前，發zh、ch、sh時舌尖靠後，前者舌尖接觸齒背，後者舌尖向上翹起，接觸硬顎前部。
幼兒由於言語聽覺和運動言語聽覺和運動覺的分化不足，往往發生錯誤。
從前面所說，可以看出，在三到四歲之間有一部分幼兒確實會出現一些發音錯誤，你的孩子有一點這方面的問題，但不是個別的例子。當然，這也不是幼兒發音的必然過渡階段。
幼兒之所以不能正確掌握發音部位和發音方法，有許多原因：
1、生理不夠成熟；
2、沒有正確的語言環境，比如：重慶地區的調查表明，n是幼兒感到困難的脣音之一，三到四歲幼兒發n音的正確率為零。幼兒常把n發成l，如「奶奶」說成「來來」；「寧寧」說成「玲玲」，可是對北京三到四歲幼兒的調查表明，幼兒幾乎全部都能說對n這個音；
3、教學方法不正確也有影響。比如發現孩子發音有一點不正確，可以說兒歌或繞口令幫他糾正不正確的發音。四川少年出版社於2023年出版的《趣味繞口令》（錢德慈著），就是一本很好的訓練正確發音的讀物，可以買來教孩子。
另外，在日常說話時，應該要求幼兒努力做到發音清楚。如果他某個字發音不正確，不必馬上停下來糾正這個音。最好等到有一點空閒時間再坐下來教他。
如果每出現一個不正確的發音就馬上糾正的話，會破壞孩子說話的完整性。隨著生理的成熟，孩子大腦皮層聽覺中樞逐漸成熟，語音聽覺逐漸發展，他的發音也會逐漸正確起來。
孩子太爭強好勝怎麼辦
最重要的一點是分析一下，他這種性格是如何造成的：是不是家長過分鼓勵他這一點？多聽這類的故事了？當他沒有得到第一，家長是否嚴厲批評過他？等等。
實際上，一個兒童爭強好勝是好事，可以成為他上進的動力，但是，過份了，也就不好了。
可以這樣做試試：
1、不要助長他這種心理，當然，他做得好，應該表揚，但不必過份，不必炫耀。
2、當他沒有得到第一，而情緒及反映激烈的時候，應該開導他，對他講第
二、第三甚至第
九、第十都是爸爸媽媽的好寶寶、爸爸、媽媽一樣都喜歡。
3、講一些心情開朗的小朋友人人都喜歡的故事給他聽，讓他感到並不是非要得第一，大家才喜歡。
4、自己對第一不要太重視，你重視過度，在言談中對他就有影響。
發音不準怎麼矯正，小孩發音不準如何矯正？
回答多聯絡一下發音即可哈 提問gu gu拼不出來 拼不出來 回答g 發音時，舌根前部抵住軟顎阻礙氣流，讓氣流衝破舌根的阻礙，爆發成音。d 發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣流後突然放開，氣流從口腔迸出，爆發成音。孩子多大了？提問7歲 7歲回答 讀姑姑 會讀成 嘟嘟 提問是的 是的回答 要訓練孩子的舌根音...
你好小孩發音不標準。怎麼辦,小孩發音不準怎麼辦？
小孩發音不準，首先要知道孩子的年齡 具體發音不準的表現 有無相關病史或者成長中是否有影響語言發育的異常情況。我們先看一下正常兒童語言發育過程 說話是後天技能，不同的孩子學得有快有慢，這也和多種原因有關，比如語言環境等。孩子發音不準是否處在正常的範圍內，可能通過測音進行判斷。如果確實不在正常的範圍，可...
小孩g和d發音不準,d和g發音不準如何矯正？
1 語言矯正機構首先就要看學術基礎，語言障礙矯正領域實際上還是個剛起步領域，無論是學術上還是經驗上，都沒有完善，大學少有相關的學科，所以語言矯正機構的發展也就良莠不齊。2 語言矯正不是教孩子說話那麼簡單，造成兒童語言障礙的原因有很多，包括很多病理因素和非病理因素，如先天顎裂造成的是上顎結構不完整，但...