(9分)尊重他人是人生的一門學問,更是人應有的一種美德,尊人

2021-04-17 23:52:48 字數 7080 閱讀 5247

1樓:白痴盲

對人有禮貌;尊

來重自他人的勞動;尊重他人的人格。(

bai9分)

試題du分析:尊重他人體現在對zhi

待他dao人的態度、對待他人的勞動以及對待他人人格上。對待他人的態度一定要有禮貌,熱情,不能冷言冷語,讓人感覺不受重視;對待他人的勞動成果一定要尊重,不能糟蹋他人的勞動;最後就是不能做有損他人人格的事情,如起侮辱性的綽號,進行人身攻擊等。

在我們的日常生活中,尊重他人的最基本的表現是( ) a.對人有禮貌 b.尊重他人的勞動 c.尊重

2樓:手機使用者

abc本題考查明確尊重他人的最基本的表現。d遷就他人的缺點和錯誤不是尊重他人的表現,而是未掌握度的寬容行為。寬容不是不分是非曲直,不講原則;也不是麻木不仁,熟視無睹。故d錯誤。

查詢有關尊嚴的名言警句,至少十句.

3樓:匿名使用者

不會尊重別人的人,別人也不會尊重他。☞德國 席勒

4樓:衛生衛衛生部長

給 v 憤怒從法國不符合客觀哈哈

我們要想取得成功應該,多選題1有自己的主見,認準自己的目標堅持到底。2堅持自

5樓:匿名使用者

七年級下冊複習提綱(人教版)

第一課 珍惜無價的自尊

一、自尊自信人人都需要的

1. 自尊的表現:注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。

2. 自尊:即自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱。

3. 一般來說,一個沒有自尊的人,也很難得到別人的尊重。

4. 別人欣賞我們的長處,不恥笑我們的弱點與缺點,這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。

5. 真正有自尊心的人,必定是知恥的人。

6. 知恥是自尊的重要表現。

7. 虛榮心:是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。 8. 世界上最名貴的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,慚愧知恥是最美麗的服裝。

9. 尊重他人是人生的一道底線,是人生的一個亮點,自尊無價。

二、尊重他人是我的需要

1. 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。

2. 我們有責任去關心他人的自尊,維護他人的尊嚴。

3. 要想贏得他人的尊重,首先要尊重他人。

4. 尊重他人的表現:⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方;⑵不做損害他人的事情。

三、彼此尊重才能贏得尊重

1. 自尊的人最看重自己的人格。

2. 生活中有損人格的不良習慣:說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。

3. 自尊者達觀:不必太在意他人的議論和態度,要適度自尊。

4. 尊重他人的最基本的表現,就是對人有禮貌,尊重他人的勞動,尊重他人的人格。

5. 怎樣尊重他人? ⑴首先,要善於欣賞、接納他人;⑵其次,不做有損他人人格的事情。

6. 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔過,尊重可以喚醒人的良知,產生無法估量的下面效應。 第二課 揚起自信的風帆

一、「我能行!」

1. 每個成功者都相信「我能行」。

2. 「我能行」的經歷歸結起來,就是在思想上相信我能行,行為上表現我能行,情感上體驗我能行。

3. 自信,是對自身力量的確信,深信自己能做成某件事,實現所追求的目標。

4. 自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人,輕視自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢嘗試;⑵自負的人,自以為了不起,過高的估計自己,看不起別人,自以為是。

二、自信是成功的基石

1. 自負與自卑都是以我為中心,以我為中心的心態會使他遠離成功。

2. 自信有助成功 自信者良好的心理品質:⑴樂觀,⑵好奇,⑶專注。

三、唱響自信之

1. 有了自信才能有成績,有成績就會更自信。

2. 看到我們學習、生活中的進步 3. 發現自己的長處,是自信的基礎。

4. 實力,才是支撐信心最重要的槓桿。

5. 我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起,的自信才有堅如磐石的根基。 第三課 走向自立

一、自己的事自己幹

1. 自立,就是自己的事情自己幹。

2. 自立在生活中的表現 (舉例)

3. 人生需要自立:走進社會,經歷風雨、見世面;法律要求我們自立。

4. 走向自立我們需要培養哪些能力? 如展示:⑴推銷自己的能力,⑵與人溝通、善解人意的能力 ,⑶遠用法律維護自己權益的能力,⑷不斷學習、充實自己的能力等等。

二、告別依賴 走向自立

1. 依賴思想的危害: ⑴會使人喪失生活的能力和精神,會使人缺乏生活的責任感,造**格的缺陷。

⑵只想不勞而獲,貪圖享受,就不能適應社會生活,甚至危害社會和他人,走上違法犯罪的道路是。

2. 告別依賴,一個重要的表現是地生活。

3. 自己的事自己負責的前提是要自主。 (自主就是遇事有主見,能對自己的行為負責。)

4. 自立與自主的關係:自立的前提是自主,自主的表現是自立。

5. 有了自主的願望,即自立的意識後,又該怎樣培養自己的自立能力呢? 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題,從小事做起。

多實踐多鍛鍊。正如「要知道梨子的味道,就要親口嘗一嘗;要學會游泳,就在水中反覆練習。」 (請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題)

6. 請你談:你如何「告別依賴,走向自立」? ⑴從思想上認識到依賴的危害,主動告別依賴;⑵學會自主,它是自立的前提條件;⑶立足當前的生活、學習中的小事做起,多實踐多鍛鍊。

第四課 人生當自強

一、人生自強少年始

1. 自強,就是對未來充滿希望,永遠向上,奮發進取。

2. 自強精神表現在困難面前:⑴不低頭,不喪氣;⑵自尊自愛,不卑不亢;⑶勇於開拓,積極進取;⑷志存高遠,執著追求;等等。

3. 自強是,通向成功的階梯。

4. 自棄與自強是對立的。

5. 自棄,是指自己懶惰成性,得過且過,不求上進,不思進取。

6. 自棄的人最終將一事無成。

二、少年能自強

1. 所有自強者共同的特點:對人生理想執著追求。

2. 自強的關鍵:戰勝自我。 自強的捷徑:揚長避短。

3. 人最大的敵人:自己。

4. 少年怎樣才能自強? ⑴樹立正確的理想;⑵戰勝自身的弱點;⑶發揮自己的特長,揚長避短。就能在自強的人生征途中,劈波斬浪,抵達成功的彼岸。 第五課 讓挫折豐富我們的人生

一、人生難免有挫折

1. 挫折:指有目的的活動受到阻礙時而產生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤、等消極情緒的反應。

2. 挫折與人生相伴;挫折普遍存在,難以避免。

3. 造成挫折的因素是多方面的:⑴不能**和及時防範的天災人禍,⑵各種人為因素(包括:

社會、學校、家庭因素),⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。

4. 面對挫折和困難,大致有三種人(不同的態度,不同的結果):⑴膽怯、懦弱的人--放棄目標,一事無成,⑵意志不堅定或者容易滿足的人--不能堅持到底,享受不到成功的喜悅,⑶意志堅強、有堅定信念的人--獲得成功。

第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石,從而獲得成功,實現生命的價值,享受真正的人生。

二、挫折面前也從容

1. 挫折的作用:⑴消極影響:使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用: 磨鍊意志,增長才乾和智慧。(品味「艱難困苦,玉汝於成」 、「蚌病成珠」)

2. 人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物:智慧。

3. 挫折的有效方法? ⑴樹立正確的人生目標。

⑵正確認識挫折,採取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導(其方法:

⑴合理宣洩法⑵移情法⑶目標昇華法)。

4.自我疏導的其他方法:自我暗示法:

即主動自覺地通過語言、手勢等間接、含蓄的方式向自己發出一定的資訊,使自己按自己示意的方向去做;換位思考法:變換角度思維的一種心理體驗過程;將心比心法:設身處地地達成理解的一種心理機制;校對目標法;觀察法;訪談法等等。

5.戰勝挫折、克服消極心理的有效方法:全身心地去探索、去創新。

6.在遇到挫折時,尋找解決方法應注意三點:⑴行動目標制訂得要合適。⑵要揚長避短。⑶充分發揮主觀能動性。

第六課 為 堅 強 喝 彩

一、讓我們選擇堅強

1. 意志堅強的人有哪些表現? 意志堅強的人,⑴自覺性:

對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵果斷性:能在複雜的情境中冷靜而迅速地判斷髮生的情況,毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。

⑶力:在碰到挫折和失敗的時候,可以調節自己的消極情緒,控制自己的言行,不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷堅韌性:

能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力,戰勝挫折和困難,實現自己的目標。

2. 堅強意志的意義(作用)?⑴堅定正確的人生方向,需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影,需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣,需要堅強意志。⑷成就一番事業,需要堅強意志。

3. 能否將失敗轉化為成功的關鍵:有沒有堅強的意志品質。

二、鋼鐵是這樣煉成的

1. 堅強的意志是怎樣煉成的? ⑴必須樹立明確的目標。

⑵要從細微之處做起,從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛鍊自己。

你需要從哪些小事做起:想一想

2. 品味:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來 。

第七課 感受法律的尊嚴

一、走近法律

1. 規矩,就是人們說話、做事所依據的標準,也就是社會成員都應遵的行為規則。

2. 有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。

3. 我們身邊的規矩有很多。可分為三類:道德、紀律、法律。

4. 法律的顯著特徵:⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施,具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

5. 我們的生活離不開法律。

6. 我國法律:作為意志和利益和體現,它通過規定權利和義務,規範全體社會成員的行為。

7. 法律的作用: ⑴規範作用。(突出地表現為規定人們可以做什麼,必須做什麼,應該做什麼,不應該做什麼。)⑵保護作用。

二、法不可違

1. 我們維護自尊,培養自信,實現自立,力求自強,一個重要的條件就是要守規矩,尤其是不能違反法律。

2. 違法行為,凡不履行法律規定的義務,或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。

3. 違法行為,可分為:行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。(違憲 行為)

4. 行政違法行為、民事違法行為,又叫一般違法行為; 刑事違法行為,屬於嚴重違法行為,是犯罪行為。

5. 刑法,以國名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。

6. 犯罪,是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。

7. 犯罪具有三個基本特徵:第一,具有嚴重社會危害性的行為。

嚴重危害性,是犯罪的最本質特徵。第二,一種觸犯刑法的。刑事違法性,是犯罪的法律標誌。

第三,應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性,是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。

8. 刑罰,又叫刑事處罰、刑事處分,是指對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

9. 我國刑罰的種類分為:主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種; 附加刑,包括罰金、剝奪權利、沒收財產三種。

⒑ 犯罪歷來是國家法律打擊的重點,犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。

三、防患於未然

1. 遵守法律,是踐行道德的表現。

2. 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

3. 要在心靈深處憎惡違法犯罪,行為上遠離違法犯罪。

4. 規範未成年人行為的法律是:《中華共和國預防未成年人犯罪法》

5. 想一想,我們身邊的不良行為有哪些?並能採取相應的預防和矯正措施。

如:①學校加強對末成年人的教育,提高他們道德法律意識,自覺矯治不良行為。②家長應加強對末成年人的監護,及時糾正其不良行為。

③對末成年人實施不良行為的應當及時予以制止。④公安機關應當加強中小學校周圍環境的治安管理,及時制止,處理中小學校周圍發生的違法犯罪行為,為青少年的健康成長營造良好的環境。等

6. 品味:「近朱者赤,近墨者黑」;「小洞不補,大洞吃苦」。「忽以惡小而為之,忽以善小而不為」。

第八課 法律護我成長

一、特殊的保護 特殊的愛

1. 凡未滿18週歲的公民都是未成年人。

2. 專門保護我們的合法權益的法律有:《中華共和國未成年人保》、《中華共和國預防未成年人犯罪法》。

3. 在未成年人保護中為我們設定了四道防線:家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

4. 家庭保護的含義:要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責,尊重未成年人受教育的權利。

5. 學校保護的含義:要求學校等教育機構依照法律的規定,對未成年人進行教育,並對他們的身心健康和合法權益實施保護。

6. 學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。

7. 社會保護的含義:要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。

8. 社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、權和精神的保護等方面。

9. 司法保護的含義:要求公安機關、檢察院、以及司法行政部門等依法履行職責,對未成年人實施專門保護措施。

二、善用法律保護自己

1. 我們維護權益的最有力的**就是法律。

2. 能夠為我們提供法律幫助的機構:法律服務所、律師事務所、處、法律援助中心等。

3. 維護我們合法權益的途徑:1)非訴訟手段;2)訴訟手段。

4. 非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括:

⑴向有關部門、司法機關、團體、有關社會團體等等方面反映問題,尋求幫助,以解決問題;⑵通過調解、仲裁等方式,解決爭議、糾紛,保障公民權益

5. 訴訟的含義:它是指主持有利害關係人參與的處理糾紛的程式。

6. 訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段,是保護我們權益的最後屏障。

7. 訴訟通常分為三種型別:刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

8. 刑事訴訟:是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下,依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。

9. 民事訴訟:是在當事人和其他訴訟參與人的參加下,依法審理案件的解決糾紛的活動。

10. 行政訴訟:俗稱「打官司」,是在雙方當事人的參與下,依照司法訴訟程式解決行政爭議案件的活動。

10敢打官司。

11同違法犯罪行為做鬥爭,是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。

12違法犯罪分子往往是凶惡、狡猾的。我們與其鬥爭時,既要勇敢,又要機智。行之有效的好方法:設法穩住歹徒,記住歹徒相貌,歹徒去向,及時「」。

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