1樓：綠水青山俱樂部
幼兒園角色遊戲bai是幼兒根據自己的du興趣、願望，以zhi模仿和想象，通過
dao扮演角色創造性地版反映現實權生活的一種形式。角色遊戲也是幼兒最喜愛、最基本的活動之一，更是教師向幼兒進行全面發展教育的重要手段之一，為了達到遊戲的教育目的，教師必須發揮主導作用來充分調動幼兒的三性--積極性、主動性、創造性，更好的體現幼兒的主體作用。
為了讓幼兒在遊戲中充分發揮主體作用，要做到以下幾點:
一、讓幼兒主動選擇遊戲的主題、內容及角色
二、教師和幼兒共同準備和製作遊戲材料
三、為幼兒創造良好的遊戲空間、遊戲環境
如何發揮民間遊戲在幼兒園教育教學中的作用
如何有效開展幼兒園遊戲化教學？
論述遊戲在幼兒園課程中的作用
**幼兒園教師如何開展遊戲教學
2樓：中公教育
正如我國著名的教育家陳鶴琴在其著作《兒童心理之研究》中所言， 遊戲是兒童的生命 。通過實踐性研究，專家發現：玩遊戲比上課更能發展孩子的體能、認知和社會性，是兒童的真實寫照，同時也是教師觀察和了解幼兒各方面的發展水平和內心世界的最佳視窗。
幼兒的學習生活往往與遊戲和日常生活密不可分。綱要 提出：作為教師應合理科學地安排組織幼兒一日生活中的各項活動，寓教育與一日生活中，發揮一日生活的整體教育功能，根據本班的實際情況，靈活的實施教育，並善於發現並利用周邊生活中的教育資源，組織教育內容。
滿足幼兒發展過程中的需要，使每一個孩子都能獲得快樂和自信。 遊戲是幼兒的自主活動，在日常的生活中，我們經常能夠看到一個幼兒向另一個幼兒建議： 來玩跳繩的遊戲吧 。
可見，幼兒的遊戲是出於自己內心的興趣或願望，而不是由別人所能夠支配的。那麼，是不是所有的遊戲都不需要教師的指導，讓幼兒自己發揮呢？我覺得並不是這樣，幼兒教師在遊戲過程中起著非常重要的作用。
我們必須在尊重幼兒的前提下對幼兒的遊戲進行指導，以保證幼兒遊戲的正常進行。
一、給幼兒創造一個良好的遊戲的環境，激發幼兒遊戲的慾望。 在幼兒遊戲前，我們可以給幼兒準備許多有利於遊戲的材料，以保證幼兒有充分的發揮空間。比如在角色遊戲區，放上幼兒自制的**，兩個幼兒商量後，就可能玩打**的遊戲，這樣既培養了幼兒的語言表達能力，同時也培養了幼兒之間的相互合作能力；放上聽診器、白大褂的時候，三四個幼兒一商量，可能會玩起醫院遊戲；在一塊空地上放上沙包，他們可能不由自主地就玩起丟沙包的遊戲 所以，我們應儘可能的給幼兒創造一個能引發他們遊戲的環境，包括遊戲用的場地及遊戲用到的材料等等。
但要注意其適宜性，既不能琳琅滿目，給幼兒過多的刺激，使幼兒無所適從，又要適量的增加引起幼兒興趣的東西，以便更長時間的啟發幼兒遊戲的興趣。
如何在幼兒園教學中有效運用資訊科技
3樓：中公教育
在幼兒園教育教學實踐中，開展現代資訊科技教育，幫助幼兒形成和發展資訊素養，是全面發展教育不可缺少的重要因素，現代資訊科技以其獨特的生動性、直觀性、趣味性、實踐性很快吸引幼兒的注意力，使之進入最佳的學習與活動狀態。因此資訊科技在幼兒園教學活動中起著重要的作用，它在幼兒園教學活動的有效應用能更好地促進幼兒進行自主的探索式學習，能有效地轉變幼兒的學習態度和學習方法，調動主體創新積極性，增強和發展幼兒的認知能力。
幼兒園教育教學主要方法是什麼，幼兒園教育活動常用的教育方法有哪些
社會領域教育的一般方法 幼兒園教育活動常用的教育方法有哪些 教育的活動性和直觀性原則 學前兒童認知直覺行動性與形象性的方式和特點，決定了他們必須通過活動去接觸各種事物和現象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經驗，獲得真知。離開了活動，就沒有兒童的發展。學期教育機構的教育，不能只讓兒童靜坐著看和聽...
在幼兒園教育教學中教師應該注意什麼
在思想方面 首先應注意建立新的教育觀 兒童觀 課程觀。因為以 幼兒為本 改變了以往的師生關係。1 提高教師實踐操作能力，正確判斷幼兒的興趣和發展的程度 2 加強教育理論知識的學習，正確對待開放教育與傳統教育 3 擺正教育過程與結果的關係，實現教育目標與快樂成長相容。其次要提倡 開放的空間 開放的時間...
如何在幼兒園美術中開展遊戲化教學反思
裝飾小樹葉 幼兒是天生的美術家，如何提高幼兒對繪畫的興趣，大家不斷地對，總結經驗，彌補不足。本站內容豐富，希望此篇給各位幼兒園老師提供參考價值，歡迎支援本站內容！新 綱要 中指出 幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支援幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化...