運用所學的兩種矛盾分析方法說明應如何正確認識和處構建社會

2021-04-17 18:14:02 字數 1859 閱讀 2180

1樓:匿名使用者

對社會現象作矛盾分析的具體步驟是:首先把社會現象看成是運動中多層次、內多方面的矛盾容

統一體,考察影響這種現象存在的諸多矛盾。其次,從這諸多矛盾中找出主要矛盾和矛盾的主要方面,主要矛盾和矛盾的主要方面決定社會現象的本質,社會現象是以上諸多矛盾的外部表現。再次分析矛盾發生變化的內部條件和外部條件。

同時注意矛盾發展量變到質變的臨界點,即主要矛盾發展轉化的條件與時機。

矛盾分析法是馬克思主義社會學的基本方法之一,對研究社會現象具有普遍適用性。它不僅能說明現在,而且能**未來。尤其對巨集觀的、複雜的社會現象和社會問題的研究,有它獨到的作用。

矛盾分析法包括一分為二的看問題,具體問題具體分析,抓住重點和主流,堅持兩點論和重點論的統一

運用矛盾分析法,說明在文化產業發展過程中如何正確認識並處理經濟效益與社會效益的關係

2樓:沉默火聖

一看問題就知道是高中的。答題應該有這麼幾個點:1矛盾就是對立統一。

要求我們承認矛盾、分析矛盾,積極運用合理的方法解決矛盾。文化產業發展中經濟效益和社會效益是矛盾的兩個方面,是對立同一的,我們要承認其矛盾,也要使其統一起來。2矛盾具有普遍性和特殊性。

要求我們堅持具體問題具體分析的原則,具體分析文化產業發展中的不協調現象。採納哦

高中政治大題解題方法

用矛盾的同一性和鬥爭性辯證關係的原理來分析說明如何構建和諧的同學關係。

3樓:

矛盾的同一性和鬥爭性辯證關係統一表現在:二者緊密聯結、不可分割.一方面,矛盾同一性離不開鬥爭性,唯物辯證法所理解的同一是以差別和對立為前提的,沒有鬥爭性就有同一性,同一性必然為鬥爭性所制約。

另一方面,鬥爭性也離不開同一性。鬥爭性是具有在內在本質聯絡的兩方面的鬥爭性,是寓於矛盾統一體中鬥爭性,,沒有同一性也就沒有鬥爭性。

因此用於學生關係中,具體要做到同學作為一個班級的整體,以整體面貌呈現出來。其中不可或缺出現同學之間的爭吵紛爭,這些紛爭構成了鬥爭性,要明白紛爭只是班級整體的一部分,要妥善你處理同學關係,正確認識同學的思想狀態,及時給予相應的幫助。

4樓:你的雙眼皮

1) 矛盾的同一性和鬥爭性是同一矛盾性質相反的兩重基本屬性,它們本身就是對立統一的關係.對立表現在:矛盾的同一性是指矛盾雙方相互吸引、相互聯結的性質和趨勢.

鬥爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互否定的性質和趨勢.矛盾同一性是有條件的、暫時的,因而是相對的;鬥爭性是無條件的、永恆的,因而是絕對的.

(2)統一表現在:二者緊密聯結、不可分割.一方面,矛盾同一性離不開鬥爭性,唯物辯證法所理解的同一是以差別和對立為前提的,沒有鬥爭性就有同一性,同一性必然為鬥爭性所制約.

另一方面,鬥爭性也離不開同一性.鬥爭性是具有在內在本質聯絡的兩方面的鬥爭性,是寓於矛盾統一體中鬥爭性,沒有同一性也就沒有鬥爭性.

(3) 建構社會主義和諧社會是黨的十六屆四中全會提出的戰略任務,社會主義和諧社會的實質是指以人為主體的社會和諧發展狀態.它包括人與自然之間、人與人、社會結構(不同社會階層之間)的和諧.這一理論和實踐對於不斷推進社會主義現代化建設事業,促進經濟社會各方面協調、快速發展,順利實現全面建設小康社會的奮鬥目標有重要意義.

(4)建構社會主義和諧社會的哲學理論依據是矛盾同一性和鬥爭性辯證關係的原理.社會的和諧是矛盾同一性的具體表現,它是對立中的和諧.依據是矛盾同一性和鬥爭性辯證關係的原理,為了完成新時期建構社會主義和諧社會的戰略任務,我們必須為了維護社會的和諧,就必須同破壞社會不和諧的現象作鬥爭,如同恐怖勢力、邪教、**腐敗、盜竊、搶劫等作鬥爭.

對影響社會和諧因素的鬥爭、克服,是社會和諧的重要前提條件 ,否則社會和諧無從談起.

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