1樓：
這個事發生在旁人身上，你還是不要介意了，如果是自己，先考慮一下自己是不是有做的不到位的，如果自己想不通，找個機會跟導師溝通下，反正我是覺得爭取機會還是要多溝通，會哭的孩子有奶喝。
2樓：情何以堪
這個不好說，也許發現這個學生有潛力在鼓勵他，也可能涉及利益方面
3樓：匿名使用者
什麼都不會的，才會認真，他看出了別人的天賦
4樓：藍赤血
你理bai
解這個問題需要年齡的du
沉澱。現在zhi我來解答一下你的疑dao惑。
你看看平時裡版，一塊很大
權很大的石頭，對比一塊玉石原石，誰更貴重？？誰值錢？？？導師看重0基礎的學生，有可能是他的智慧打動了導師，有可能是品質、還有可能是親友關係、還有利益關係等等外界因素。
導致他喜歡這個學生的外在因素太多太多，而你卻只看到了結果。
引用：題目，別的老師看了文章都對這個學生讚賞有加，但他卻說這個學生寫的很差，這說明什麼。
這裡面的差，有幾種可能，一種是對於學生的學習態度及文章本質內容的評價、另外還有就是對於學生未來發展成就的**性評價，還有就是外界因素的干擾，如果利益關係的不和諧....
5樓：花影
原因太多了，不便揣測，
6樓：琴韻秋水
說明他對別人要求甚高。
大家回答，一個老師水平和眼光很高，唯獨對一個學生傾囊相授，有求必應，如果知道這個學生勵志終身獻身 30
7樓：匿名使用者
一個老師水平和眼光很高，唯獨對一個學生傾囊相授，有求必應，如果知道這個學生勵志終身獻身此專業，應該得到鼓勵。
8樓：虎頭虎腦
 20 大家回答，一個老師水平和眼光很高，唯獨對一個學生傾囊相授，有求必應，如果知道這個學生勵志終身獻身？？？你在說什麼，看不懂
9樓：misya丶草莓
1) 學習不是人生的全部，但學習都征服不了，那你還能做什麼?
2) 有智慧的人內未必先天就
容很聰明，反而更多的是通過後天畢生的努力。現在，我們這些正在求學的學生，當中，有很多人是認為自己先天不足，沒辦法學好，因此悲觀洩氣，無心向學。其實，這是大可不必的，只要勤奮努力，希望就在面前。
3) 不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。
4) 每一本書與每一本書之間的風格又迥乎不同。讀《伊索寓言》後便有「柳暗花明又一村」的滋味，讓你頓時豁然開朗。在笑過、樂過、哀過、傷過每則寓言中的主人公後，你便會記住不能和這個人一樣自私、自立、自棄、自卑、自負……要像那個人一樣自尊、自愛。
10樓：匿名使用者
老師會覺得很欣慰吧，越是水平高的老師越是希望有人能夠接下自己的衣缽，名師難得同樣的高徒也是可遇而不可求。長遠來看，老師肯定希望自己的事業能夠傳承下去，能夠圓滿成功，所以才會對一個學生傾囊相授。
11樓：秋缸
只要肯教授，就是好老師，發現好苗子了
12樓：求求你哎呀咿呀
說明這個老師沒有做到為人師表得責任，不管對待哪一位學生都應該青囊相售，尊重學生，關愛學生是每一位老師基本得責任，這是教師得職業道德。而且對待每一個學生應該因材施教，這樣才能促進班級和諧發展。
13樓：匿名使用者
導師可能會希望。這個學生立志終生獻身此專業。
14樓：站在對面
嗯可能會惋惜吧，可能他只是把這個幫忙當做幌子套近乎呢，以為會佩服你嗎
語文閱讀水平和作文水平怎麼樣提高，謝謝
我認為，主要還是 bai多du練。當然，也是有zhi一些技巧的。dao 閱讀主要難的是對版句子的分析。我認為，權還是很簡單的。這種句子一般都是比喻句，只要把喻體換成本體。在說一下就哦了 當然，還是得多練 作文 多看課外bai書，比如 du意林 讀 zhi者 作文通dao 訊 七彩語文 回，平常也可寫...
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