1樓：不隨意
1.分析文章故事情節所採用的主要描寫手段。
文章故事情節所採用的主要描寫手段有：⑴語言描寫
；⑵神態描寫。
⑴語言描寫：短文以父子對話的形式故事情節，鮮明地展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界。
⑵神態描寫：短文中對人物的神態刻畫是比較鮮明的，表現人物的內心情感與世界。
2.細讀本文，解說「梯子」的雙關義。
文中「梯子」的第一層意思是它的本意，即日常生活用具，由兩根長粗杆子做邊，中間橫穿適合攀爬的橫杆，用於爬高。
其第一層含義是它的比喻意，指生活中的路，向上的階梯。
3.以警句的形式寫一句你讀完之後的感悟。
信任別人，才能得到別人的信任。懂得愛，你的生活就會充滿陽光。
4.「所有的玫瑰花，都回到兒子的臉上」，我們如果欲讓「所有的玫瑰花」都燦爛的綻放在自己的臉上，應當如何去做？
人與人之間少一點防範心理，多一分信任，多一分理解與愛，那麼我們就能生活得輕鬆快樂。
個人理解。感謝信任，願對你有所幫助！
關於《梯子》這篇文章的問題
2樓：國雞糜爛
請仔細看參考資料那個頁面 題目要求就是「1、請用一句話概括本文的內容和主題。」 我貼出的是下面所給出這道題的正確答案 「通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。（答案中能答出「人與人之間是可信任的」的意思即可） 」 如果你是做題，肯定就沒錯了，如果是其他用途，那就不好意思了：
（ 通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。 （答案中能答出「人與人之間是可信任的」的意思即可） 是做題呢吧？參考資料裡有全部的答案：
）參考資料： http://www.
<梯子>的閱讀```**等``好的加分啊~~!!
3樓：神醫張仲景
1、通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。
2，你的這篇文章是以第三人稱的方式，以問答式方記敘了文章~~3，一個本質上是物質「梯子」另一次是指生活中的路「人梯」
4，開放性試題，答案合理即可。
這是一篇經典的閱讀，以上是我找到的標準答案，希望對你有所幫助
4樓：匿名使用者
1.不能輕易相信別人，但別人也是可以相信的。
2.語言描寫和動作描寫
從體裁上看本文是一篇什麼主要通過什麼形式來展示情節推動故事什麼闡明什麼
5樓：友誼的小船
1.分析文章故事情節
所採用的主要描寫手段。
文章故事情節所採用的主要描寫手段有:⑴語言描寫;⑵神態描寫。
⑴語言描寫:短文以父子對話的形式故事情節，鮮明地展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界。
⑵神態描寫:短文中對人物的神態刻畫是比較鮮明的，表現人物的內心情感與世界。
2.細讀本文，解說「梯子」的雙關義。
文中「梯子」的第一層意思是它的本意，即日常生活用具，由兩根長粗杆子做邊，中間橫穿適合攀爬的橫杆，用於爬高。
其第一層含義是它的比喻意，指生活中的路，向上的階梯。
3.以警句的形式寫一句你讀完之後的感悟。
信任別人，才能得到別人的信任。懂得愛，你的生活就會充滿陽光。
4.「所有的玫瑰花，都回到兒子的臉上」，我們如果欲讓「所有的玫瑰花」都燦爛的綻放在自己的臉上，應當如何去做?
人與人之間少一點防範心理，多一分信任，多一分理解與愛，那麼我們就能生活得輕鬆快樂。
個人理解。感謝信任，願對你有所幫助!
《梯子》的閱讀答案。
6樓：祕蕾盧醜
1、本文講述了兩個父親用同樣的方法對孩子進行的有關信任這個人生道理的不同觀念的教育。2、笑→驚愕→疑惑→笑3、①兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。
用「還沒熟透的橘子」來寫出孩子的臉色發青、難看。
表現了兒子緊張、害怕的神情。
②所有的玫瑰花，都回到了兒子的臉上。
用「玫瑰花」寫出了孩子的臉色紅潤、燦爛。
表現了兒子激動、興奮的神情。4、兒子之所以「比剛才還要疑惑」，是因為之前對聽到「那個爸爸說接卻沒接」感到不能理解，現在對「自己的爸爸說不接卻接了」，更不能理解。5、兩個爸爸，兩種教育，我讚賞第二種。
因為第一個父親對孩子灌輸的是人與人之間的防範心理，容易導致孩子人生交際中的信任危機，難於與人相處。而第二個父親對孩子進行的是愛的教育，教育孩子要懂得相信別人，對孩子的人生是積極的引導。個人理解，願對你有所幫助！
7樓：囧囧囧俠
本文的主要內容:講述了兩個爸爸用一樣的方法交給自己的兒子不同的人生道理的事情。
還沒熟透的橘子的意思是指孩子臉色發青，說明他十分為難和害怕。
玫瑰花的意思是指孩子臉成了紅色，指他很高興，因為他知道他可以信賴自己的父親。
3兩個爸爸，兩種教育，分別是：故事中的父親用欺騙孩子的方法教給孩子不可以輕易相信別人，即使那人是自己的父親；第二個父親用一樣的方法教給孩子要懂得相信別人。
8樓：暖暖想你的
1、本文的主要內容是爸爸想告訴兒子以後的人生路上是會遇到好人和壞人的，對人還是要信任的，即使判斷錯了，就當是成長。
2、還沒熟透的橘子是指兒子的青澀和天真，玫瑰花的意思是指一切的美好又回到了兒子的臉上，含苞待放，天真爛漫。
3、故事裡的爸爸眼裡看到的都是壞的東西，為了不讓兒子在以後受到傷害，用這種方式告訴兒子任何人都是不值得信任的，無論何時都要武裝起自己，殊不知這樣會使得自己的兒子在今後的道路上也不會受到別人的信任。
另一個爸爸以這個故事為範例從另一個角度教育自己的兒子，以後的人生裡還是要信任，即使被騙了就當做一種歷練。
9樓：勇士之王
主要內容:講述了兩個爸爸用一樣的方法交給自己的兒子不同的人生道理的事情。
還沒熟透的橘子的意思是指孩子臉色發青，說明他十分為難和害怕。
玫瑰花的意思是指孩子臉成了紅色，指他很高興，因為他知道他可以信賴自己的父親。
3兩個爸爸，兩種教育，分別是：故事中的父親用欺騙孩子的方法教給孩子不可以輕易相信別人，即使那人是自己的父親；第二個父親用一樣的方法教給孩子要懂得相信別人。
10樓：匿名使用者
一個本質上是物質「梯子」,便利人上下攀登(尤其建築物)的用具或裝置)
另一個是指生活中的路「人梯」
11樓：光影散光
1供人爬高的工具2步步高昇的生活之路
12樓：夏啟爾飛雙
2驚愕疑惑(每處各2分)
3①兒子的臉色又黃又青(2分)。寫出了兒子的驚恐神情(1分)。
②兒子的面色恢復紅潤，笑容燦爛(2分)。寫出了兒子高興的神情(1分)。
4原來只是奇怪，沒有摔屁股(1分);現在是感到困惑:爸爸為什麼騙我?(3分)
就只會這麼多了，希望能幫到你!
《梯子》閱讀題答案
13樓：匿名使用者
1、通過梯子這樣的一個道具，兩個爸爸用不同的方式教給了兒子做人的道理。
2. 笑→ 驚愕 → 疑惑→笑
3.兒子的臉像一個還沒熟透的橘子：表現了兒子驚嚇的神情，臉色已經發青。
所有的玫瑰花，都回到了兒子的臉上：表現了兒子愉悅的神情，臉色紅潤。
4、因為通過爸爸的講述，在兒子的心中已經認定爸爸也會不接住自己，讓自己摔得很慘，可是卻出乎他的意料，所以比剛才疑惑。
5. 我更讚賞接住孩子的爸爸的教育，信任是人不人之間的一種不可或缺的認同。也是人與人交往的一種最重要的因素，我們要有信任的積極的態度。
14樓：鶯歌
1、請用一句話概括本文的內容和主題。
15樓：伍禮冼清華
1、本文講述了兩個父親用同樣的方法對孩子進行的有關信任這個人生道理的不同觀念的教育。
2、笑→驚愕→
疑惑→笑3、①兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。
用「還沒熟透的橘子」來寫出孩子的臉色發青、難看。
表現了兒子緊張、害怕的神情。
②所有的玫瑰花，都回到了兒子的臉上。
用「玫瑰花」寫出了孩子的臉色紅潤、燦爛。
表現了兒子激動、興奮的神情。
4、兒子之所以「比剛才還要疑惑」，是因為之前對聽到「那個爸爸說接卻沒接」感到不能理解，現在對「自己的爸爸說不接卻接了」，更不能理解。
5、兩個爸爸，兩種教育，我讚賞第二種。因為第一個父親對孩子灌輸的是人與人之間的防範心理，容易導致孩子人生交際中的信任危機，難於與人相處。而第二個父親對孩子進行的是愛的教育，教育孩子要懂得相信別人，對孩子的人生是積極的引導。
個人理解，願對你有所幫助！
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