1樓：匿名使用者
這我在行
1.動作描寫 神態描寫
2.描寫母親和他的孩子做了一個鮮明的對比，從文中體現出母親生孩子時的苦難，又寫出了兒子之後的董事
3.「對。我的身體是不太好。
為了有個孩子我受盡了折磨。醫生不允許我要孩子，就這樣我在醫院打掉了兩個孩子，但身體並沒有好轉。第三次懷孕時我誰也沒有告訴，我想辦法掩蓋住了我日益隆起的肚子。
但也沒能瞞過我的愛人。醫院裡死活不同意我生下這孩子。我的病情都威脅到了我的生命。
他們說，如果打掉孩子，痛苦就會減輕很多。可我認為世界上沒有什麼事情比失去腹中的孩子更可怕。我在病床上一躺就是3個月。
我認為孩子就是我最好的藥劑。」
4.擬人，能讓文章更生動具體。
望採納 o(∩_∩)o~
2樓：喏膤箜箜嘫
1.肖像描寫、動作描寫、神態描寫 2.通過那位母親和孩子的對比，突出表現那位母親為了自己孩子付出的艱辛，表現出母愛的偉大。
3自己所付出的艱辛和危險，是傷心的淚水。看到孩子快樂地生活，是激動的淚水。 4是環境描寫 烘托出溫馨、愉悅的氣氛，襯托那位母親和孩子的溫馨、幸福
順便問一個問題
你理解母親的偉大嗎？結合這篇文章的標題談談你的理解。（理解標題含義作用）我練習就這題沒寫了啊
《母親的尋找》閱讀答案
3樓：無言獨上青樓
12．母親為了使兒子明白做人的最簡單的道理：「欠下的債總是要還的」。（或：
為了使兒子懂得做人要誠信的道理，為了使兒子懂得自己應該肩負的責任。意對即可。2分）母親找到了兒子復甦的人性；母親找到了迴歸到兒子身上的善良；母親找到了陌生人對自己的關愛；母親找到了母愛的巨大力量；母親找到了信念和毅力的巨大作用。
（答對一點給一分，只答母親找到了兒子不給分。2分）（共4分）
13．米勒呆怔了一會兒；米勒的心像被什麼猛擊了一下；米勒被震撼了；留下這位老婦，我會好好照料她的；看著垂下頭的米勒；「不錯！」米勒哽咽起來，囁嚅著說，「如果魯卡那個混蛋知道，他一定會無地自容，也一定會自首的。」米勒也早早起來了，他沒有再勸阻，只是在胸前畫了個十字，目送著漸漸遠去的車影。
（寫對三句即可，3分）
14．運用比喻，生動形象地寫出了好心人魯卡的堅定信念：老婦的兒子在母親愛心的召喚下，在母親人格魅力的影響下必將幡然悔悟。（3分，意對即可）
15．答題要點：
（1）採用第一人稱。（1分）
（2）羞愧、自責、懊悔以及對魯卡的感激。（2分）（共3分。視想象的合理性和語言表達的流暢程度按0、1、2、3四檔給分）
16．（1）母愛是世界上最偉大、最永恆的愛。
（2）母愛的力量是巨大，母愛往往能創造奇蹟。
（3）做人要嚴守道義，要敢於負責，否則就傷害了他人和自己的母親。
（4）陌生人的善舉往往能改變一個人的命運。
（5）信念和毅力的作用是巨大的。（共3分。每答出一點得1分。意對即可）
4樓：匿名使用者
內容預覽：
常州市2010-2011學年第一學期期末考試七年級語文試卷 2023年1月
一、積累運用（共20分）
5樓：百度使用者
老兄網上有！！！！！！！！！！
第二自然段運用了什麼描寫人物的手法
6樓：擼管醬油男
《春》朱自清閱讀題
課文第一段問答題
1第一段,運用了什麼修辭手法?表達了怎樣的心情?
答：運用連續反覆和擬人的修辭手法,突出對春天的盼望心情以及喜悅心情
2為什麼一連說了兩個「盼望著」?
疊用「盼望著」,反覆更突出瞭望春急切的心情
運用反覆的手法,突出了作者盼望春天到來的急切心情
課文第二段問答題
1第二段,運用了什麼修辭手法?
總寫春天,作者著眼於哪些景色的變化?這些景色的變化給人以怎樣的感受?
答：1）運用了擬人、排比的修辭手法.2）總寫春天,作者著眼於山、水、陽光的變化,形象表現了春來大地積雪融化春光明媚,山上變得淡綠潤澤明朗,水位**,春日融融的暖意.
3）作用:從總體上寫大地回春,生機勃發為下文具體描寫春的美景而張本
課文第三段問答題
1作者從哪些方面描繪春草?在詞語的運用上有什麼特點?效果怎樣?
答：1）作者描繪了小草剛剛長出的情態,用了「偷偷」「鑽」,給人以不知不覺的感覺,又用「嫩嫩」「綠綠」使小草惹人喜愛,還寫了小草的長勢和生長的面積,用了「一大片一大片滿是的」給人以清新悅目之感.更進一步寫小草的質地,用「軟綿綿」,讓人願意和它親近,人們在小草上坐著、躺著、打滾、踢球、跑步,有無限愜意的感受.
2）這段描寫用了較多的疊用的形容詞,對小草喜愛之情油然而生.
2從第3段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語．
①描寫質地的：軟綿綿的 嫩嫩的
②描寫色澤的：綠綠的
③描寫生長旺盛的：一大片一大片滿是的
3「小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的.」句中「偷偷地」「鑽」用得很好,好在**?修飾語「嫩嫩的,綠綠的」放在句末,有什麼好處?
「偷偷地」和「鑽」寫出了春草破土而出的擠勁,擬人的修辭,寫出了不經意之間春草已經悄然而出的情景和作者驚喜的感覺.
「嫩嫩的,綠綠的」放在句末,主要是為了強調,突出小草嫩綠的特點.同時,也使句子變得生動活潑,富有生氣.
4為什麼要寫人的活動?側面寫春草,表現了春草勃發給人們帶來的歡樂.
課文第四段問答題
1作者描繪春花圖,抓住了什麼特點?運用了哪些修辭手法?
答：1）寫春花競相開放,愈開愈多,愈廣,花色多樣、濃豔,花香帶著甜味.由花聯想到果.
用花下的蜜蜂、蝴蝶,反襯花多、花豔、花香.寫樹花之後寫地上的草花,野花雖然小而稀疏,卻別有一番情趣,同樣招人歡喜.
2）本段運用了擬人、排比、比喻的修辭手法,把春花寫「活」了,有極強的動感.
2桃樹、杏樹、梨樹,……都開滿了花趕趟兒.」抓住了春天裡花的繁多的特點；「紅的像火,粉的像霞,白的像雪」是寫花的顏色,其特點是五彩繽紛.
3閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒＼杏兒＼梨兒．＂這句話和寫春景有什麼關係,起什麼作用?
這句是作者想象,由眼前春花引發聯想,滿樹的果實是眼前滿樹的春花的必然結果,這是一種因果聯想,反過來,這種對秋豐收的想象又襯托了春花的美麗和春天的生命力．
4「野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢裡」,為什麼＂像眼睛,像星星,還眨呀眨的?
兩個比喻描繪了陽光照耀下野花隨風擺動鮮豔明麗的樣子,這裡沒有明寫陽光和風,但已寓於描寫之中了．因為有陽光,所以野花才像眼睛＼星星一樣亮；因為＂風輕悄悄的＂,野花搖搖擺擺,所以才會像眼睛＼像星星一樣＂眨呀眨的＂．兩個比喻又互補：眼睛和星星都有＂眨呀眨的＂共性,但是,眼睛沒有星羅棋佈的特點,不能照應＂遍地,星星又無眉目傳情的妙處,兩者相結合,真是把野花寫活了．
課文第五段問答題
1描繪春風,作者嫻熟地用人的哪些感覺器官來感受春風: 、 、 ,把春風寫得有感有情.請你分別說說各是怎樣描繪的,你的感受又是怎樣呢?
答：從觸覺上感受,「像母親的手撫摸著你」,輕柔、溫暖,充滿了愛撫.
從嗅覺上感受,新翻的泥土溼潤,青草味清爽,花香,溼潤、清爽、淡香,由輕風融在一起,由輕風傳送給人們.
聽覺上,由輕風傳來了鳥鳴、流水、短笛的和諧悅耳的樂曲
人們不能不感謝春風帶來的溫馨、柔潤,不能不感謝春風給予的清新、振奮.
2「『吹面不寒楊柳風』,不錯的,像母親的手撫摸著你.」這一句運用了哪些修辭手法?寫出了春風怎樣的特點?
運用了引用、比喻、擬人等修辭手法.突出了春風的溫暖和柔情.
3在這一段中春風有哪些特點?
從觸覺寫春風的柔和,從嗅覺寫春風的芳香,從聽覺寫春風的和悅.
課文第六段問答題
1作者抓住了春雨的什麼特點,按什麼順序描繪出一幅迷人的春雨圖?
答：作者抓住春雨細密、輕盈、綿長的特點.從靜景寫到動景,由近寫到遠,勾勒出—幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖,意境深遠,十分迷人.
2有人認為,牛毛、花針、細絲都有「細」的共同特點,因此三個排比句重複了.你怎麼看?請談談你的理由.
三個排比並不重複,而是各有側重點.「牛毛」強調細密,「花針」強調輕盈、閃亮,細絲強調綿長.
3第④句中的「逼」字,它在文中的意思__逼近__,試就此字的作用作一點分析.將小草入目由被動化為主動,寫出了雨中小草極其青綠的色彩,側面突出春雨的潤物的作用
4．對＂人家屋頂上全籠罩一層薄煙＂一句理解正確的一項是（ d ）
a．寫居民們正在做晚飯,屋頂上炊煙裊裊．
b．寫做晚飯時的炊煙與濛濛細雨交織在一起的景狀．
c．與＂他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨裡靜默著＂相照應,從近處寫出了細雨濛濛的景狀．
d．寫春雨細密而輕盈的特點,用＂一層薄煙＂來比喻細雨濛濛的狀態．
課文第七段問答題
1作者描繪迎春圖,從哪兒寫起,落在什麼地方?
答：作者由「風箏」寫起,自然引出地上的孩子.由此擴充套件到「家家戶戶,老老小小」都歡天喜地地出來迎接春天,感受春意.
春天給人們帶來了希望.此段與盼春呼應,由盼而迎,表達了人們盼春、愛春的心情.
課文第八、
九、十段問答題
1作者贊春,運用了哪幾個比喻,各自突出了春天的什麼特點?
答：像剛落地的娃娃,突出了「新」,突出了「生長」讓人振奮,給人希望；
像小姑娘,突出了「美」,突出了「活」,給人以美的感受,讓人充滿活力；
像健壯的青年,突出了「壯」,突出了「力」,春天使人健壯,給人以奮進的力量.
這三個比喻句是全文的總結,集中表達了作者對春天的讚頌.
2如果把這三個比喻合成一體,表達效果會受到什麼影響?
因為它們是按照春天的時間順序來寫的,分別表現不同時段的不同景象,分別側重表現「新」「美」「力」的特點.如果合成一體,則無層次感,表達效果不好.
《春》的結尾處的三個比喻句有何深刻含義?
解析：三個比喻句,從不同角度形象地反映了春天的特徵,是全文的點睛之筆.它把春天比作「娃娃」,因為春到人間,給人帶來希望,具有「新」的特徵；把春天比作「小姑娘」,因為春天美化了人間,使人感到活潑可愛,具有「美」的特徵；把春天比作「青年」,因為春天有不可遏止的生命力,使人充滿活力,具有「力」的特徵.
這三個比喻句既是對春天的讚美,又形象地揭示了人們對春天的嚮往,表達了作者對美好未來的執著的追求.
閱讀文《柳思》第二段運用了什麼表現手法,有什麼好處
一樓是對的偶 但好處是突出柳樹是樹中君子偶 平俗中露出高雅版。不能寫不平凡偶親 因為權文章前面交代了柳樹平凡與普通歐 求採納 不過餓，好像你說速來答案，我這回答的時間會不會太晚表示很無奈 齋吃請求c in y y o 先抑後揚，突出柳樹的不平凡 不普通。文中的第二段運用了什麼描寫手法？其作用是什麼？...
蜀道難第二段運用了什麼角度和表現手法
第二部分 從 上有六龍回日之高標 到 嗟爾遠道之人胡為乎來哉 主要寫跋涉攀登之艱難。這一部分又可分為兩層。前八句為一層，強調山勢的高峻與道路之崎嶇。先例舉了六龍 黃鶴 猿猱這些善於飛騰攀登的鳥獸面對蜀道尚且無可奈何的情況，以映襯人要攀越蜀道談何容易 又特地選擇了秦地突出的高山青泥嶺加以誇張描繪，顯示...
《春天》閱讀題答案第二段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖
第 段文字中作者描繪了田疇春之圖 河畔春之圖 天空春之圖 果園春之圖 抒發了作者對春天的喜愛 讚美之情。春之圖 短文的閱讀答案 2 人間最溫暖的親情指血脈相連的兩代人之間的感情，這樣的 指的是變成了只關心牽掛我們養育的下一代，卻忘記了含辛茹苦養育我們長大的上一代。3 我體會到 對我們自己所愛的人，我...