十九世紀末,維新變法在社會上起了思想啟蒙作用,變法圖強的社會

2021-04-08 12:46:37 字數 2114 閱讀 6984

1樓:

答案d本題考查學生的理解和分析歷史事件的能力。考查的知識點是維新變法。結合選項,可以排除a、b、c三項。故選d項。

十九世紀末,戊戌維新在社會上起了思想啟蒙作用,變法圖強的社會呼聲日益高漲。對「思想啟蒙」理解正確的

十九世紀末,戊戌維新在社會上起了思想啟蒙作用,變法圖強的社會呼聲日益高漲。對「思想啟蒙」理解正確的是

2樓:永遠80年代

個人認為戊戌維新是維新派想著改革經濟,富國強兵,抵禦外辱;想向日本一樣由皇帝直接掌權並不是要改變社會制度。

3樓:孫紫傲

你是從哪看見的這道題???卷子?什麼卷子?我也想有一套

八年級上冊歷史(人民教育出版社)知識結構體系 著急啊,一共四個單元,每課的+每個單元的

4樓:水清

麼——八上歷史知識點總結

的標誌是什麼(是政治民主化,不是近代

5樓:匿名使用者

近代化也叫現代化,以經濟工業化和政治民主化為主要標誌。在中國近代,近代化也就是工業化和與工業化相伴隨著的政治、經濟和文化等方面的變化,實現社會的轉型。閱讀下列材料.回答問題。

(共11分)

材料一:機器製造一事,為今日御侮之資,自強之本。……洋機器於耕織、刷印、陶埴(zhí)諸器皆能製造,有裨民生日用,原不專為軍火而設。(右圖為江南製造總局)

材料二:在民族危機日趨深重和康有為屢次上書警世之下,2023年6月,光緒帝頒佈「明定國是」詔書,宣佈變法。這一年是農曆戊戌年,史稱「戊戌變法」。

——康有為《請定立憲開國會折》

材料三:「百日維新」和義和團的失敗清楚地表明,試圖通過自上而下的改良來使中國現代化是無效的。唯一辦法是從下面進行革命;2023年爆發這一革命,它最終推翻了清王朝,以共和政體來取代。

——摘自斯塔夫理阿諾斯《全球通史》

材料四:「要擁護德先生,便不得不反對孔教、禮法、貞潔、舊倫理、舊政治。要擁護賽先生,便不得不反對舊藝術、舊宗教。要擁護德先生又要擁護賽先生,便不反對國粹和舊文學」

——陳獨秀

請閱讀材料後結合所學知識回答下列問題:

(1)材料一反映了中國近代歷史上的什麼重大事件?此事件的目的是什麼?(3分)

(2)材料二中所提的戊戌變法在當時起到了什麼作用?(2分)

(3)材料三中革命具體指的是?材料四中的「德、賽兩先生」是指什麼?為宣傳「德、賽兩先生」,發起什麼運動?(3分)

(4)根據四則材料,說說在中國近代化探索歷程中,中國向西方學習的內容發生了什麼變化? (3分)

【答案】

(1)洋務運動;自強和求富或維護清朝統治(3分)

(2)在社會上起了思想啟蒙作用,變法圖強的社會呼聲日益高漲。(2分)

(3)辛亥革命。民主和科學。新文化運動。(3分)

(4)由學習西方的軍事器物到學習西方的政治制度,再到學習西方的思想文化

【解析】

試題分析:本題考察學生對近代中國人民向西方學習的歷程的認識和解讀**資訊的能力,分析解答如下:

(1)材料一要求學生回答反映了中國近代史上的什麼重大事件以及目的,分析材料一可知,這個歷史事件是洋務運動;目的是自強和求富或維護清朝統治。

(2)要求學生回答材料二中戊戌變法的作用,實際上是要求學生回答戊戌變法的歷史意義,根據所學知識可知,戊戌變法在社會上起了思想啟蒙作用,變法圖強的社會呼聲日益高漲。

(3)要求學生分析材料二,找出有效資訊,從材料中的「2023年爆發這一革命,它最終推翻了清王朝,以共和政體來取代」判斷這是辛亥革命,材料四中的「德先生和賽先生」是指民主和科學,為宣傳「德先生和賽先生」發起了新文化運動。

(4)要求學生簡述中國學習西方的歷程,理解分析材料可知,近代學習西方經歷了:向西方學習技術——向西方學習制度—向西方學習思想的歷程。

考點:近代中國向西方學習的歷程

點評:本題難度適中,考察學生對歷史問題的識記和理解歷史問題的能力,解答材料題,要按照先看問題,然後帶著問題讀材料,從材料中找出有效資訊,最後結合所學知識總結歸納答案,答案要求條理清晰,層次分明,言簡意賅。

十九世紀末二十世紀初期間發生了什麼重大事件

1861 1865 美國南北戰爭bai。1868 日本明治維新開始。du 19世紀70年代zhi 電力進入生產領域dao。19世紀80年代 內燃機研版製成功。權 1885 本茨試製汽車成功。1903 飛機試製成功。1914 第一次世界大戰爆發。1918 第一次世界大戰結束。主要的原因是 第二次工業革...

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