1樓：匿名使用者
《老人與海鷗》這篇課文，講述了一個真實的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬
季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海
鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的「兒
女」，不忍離開自己的親人。
《跑進家裡來的松鼠》
文章寫的是一隻松鼠跑進我們家後，在我們家接二連三發生的一些趣事：松鼠千方百計地「貯存冬糧」，把糖、麵包皮什麼的叼到大櫃頂上；我們採來的一籃子鮮蘑
菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪裡，給自己墊窩。作者以兒童的視角觀察這隻跑進家來的松鼠，用充滿童趣的
筆觸描寫松鼠的習性。文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼裡，這隻跑進家來的松鼠是那麼可愛，因此，這
些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調皮。細細讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。
2樓：匿名使用者
們相遇相擁 相互猜測懷疑
一邊微笑一邊流淚
3樓：匿名使用者
和，這個還是慢慢品味吧。
4樓：匿名使用者
呵呵， 具體我也不清楚 ，抱歉。
5樓：
ijj進攻分解開發科技的煩惱健康的非你上飛機你就買
《老人與海鷗》和《跑進家來的松鼠》在寫法上有什麼不一樣？
6樓：匿名使用者
不同：1、寫作方法不同：《老人與海鷗》採用神態描寫、動作描寫的來突出老人與海鷗之間的感情；而《跑進家來的松鼠》則採用具體的事例描寫來表達作者對松鼠的喜愛之情。
2、寫作視角不同：《老人與海鷗》以老人的視角拉描寫人與動物之間的感情，而《跑進家來的松鼠》作者以兒童的視角觀察這隻跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。
相同：1、寫作方法上都是抓住動物的動作、行為來突出它的特點或情感；
2、內容上都是在講人與動物和諧相處的故事，他們都將動物擬人化來寫 賦予人的感情。
7樓：愛笑的筷子
這些課文都是描寫動物, 是寫人與動物之間和諧相處的畫面 .《跑進家來的松鼠》作者以兒童的視角觀察這隻跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。文章語言清新自然，生動有趣。
作者通過具體事例來表達喜愛之情的方法。 《老人與海鷗》主要抓住老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作來體現出老人與海鷗之間的感情的。
《老人與海鷗》一課作者是如何把人與動物之間的感情寫真實具體的？
8樓：匿名使用者
從眼神之間的神色，老人看海鷗是不經意之間做出的小動作，那些無聲之中的語言。例如：在老人看似平常的舉動和談吐中，感受老人對海鷗的一片真情：
老人每天步行二十餘里，「只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴」；老人喂海鷗的動作是那麼嫻熟，海鷗與老人之間又是那麼默契，老人一聲呼喚，海鷗「應聲而來」，在老人邊走邊放的節奏中「起起落落」；老人給海鷗取了名字，「親暱」地叫著它們的名字，邊餵食邊聊天；「太陽偏西」，海鷗即將飛離，飛回滇池，老人眼裡滿是「企盼」；十多年了，「老人每天必來」……老人視海鷗為兒女，對海鷗一片深情。從這些細節描寫出老人對海鷗的情感。
9樓：苑蘭英昂茶
課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容，為什麼如此感人呢？這是因為作者抓住了老人神態、動作和語言以及海鷗的動作等細節描寫。
如：「他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
這是一個十分簡樸的老人，可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十餘里去喂海鷗。是什麼給了老人這麼大的動力？無疑，是老人對海鷗那種無私的愛。
這裡用不多的文字，向讀者呈現了一個愛海鷗的老人形象。
《老人與海鷗》體現了海鷗對老人什麼樣的感情
10樓：
本文描寫了一位老人天天徒步二十多裡去喂海鷗，和它們嬉戲，老人去世後，海鷗在老人遺像前為老人守靈的感人場面，讚揚了老人無私的愛護動物之舉，也讓我們看到了一幅人鷗和諧共處的美麗畫面。
11樓：哈哈哈
《跑進家來的松鼠》作者以兒童的視角觀察這隻跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。文章語言清新自然，生動有趣。作者通過具體事例來表達喜愛之情的方法。
《老人與海鷗》主要抓住老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作來體現出老人...
12樓：公叔秀榮費茶
《老人與海鷗》一文寫出了老人對海鷗無私的愛，海鷗對老人無比震撼的情。
《老人與海鷗》,《跑進家來的松鼠》,《最後一頭戰象》……寫的都是動物和人之間發生的感人故事。
13樓：匿名使用者
1、開頭
bai：開門見山.。例如：我du家有一隻小烏zhi龜，是哥哥從奶奶家拿來的，dao今天我放回學回家，看著小烏龜心裡只答想笑。像這樣的開頭自然引出下文。
2、過程：要描寫動物的樣子以及自己與動物相處的過程，可以分2——5段寫。
3、結尾點題，可用1——2段。例如：小烏龜爬起來很慢很慢，這使我想起了龜兔賽跑的故事，由於烏龜堅持不懈，最終戰勝了驕傲的小白兔，可見他是多麼有毅力的動物呀。
豐子愷《白鵝》、老舍《貓》與《老人與海鷗》、《跑進家來的松鼠》在內容和寫法上有啥不同和相同之處？
14樓：哈哈哈哈9噗噗
不同:豐子愷《白鵝》、老舍《貓》、布封《松鼠》的重點是介紹這些動物的特點，而《老人與海歐》、《跑進家來的松鼠》、《最後一頭戰象》和《金色的腳印》側重於通過發生在人與動物、動物與動物之間的故事
相同：這些課文都是描寫動物的
老人與海歐16自然段省略了什麼，老人與海歐16自然段第一個 省略了什麼
課文共六處用來了省略號，作用 自也有所不同，閱讀bai時應引導學生聯絡du上下zhi文仔細體會。第4自然段的省略號dao表示列舉的省略 第11自然段有兩處使用了省略號，表示話未說完 而第15 16自然段的兩處省略號，則表示語意未盡 最後一處省略號用在17與18自然段之間，單列一段，也表達了未盡的語意...
老人與海歐課文主要內容，《老人與海》課文主要內容講什麼？急急急！
一位老人吳慶恆，為了餵食海鷗，每天徒步二十餘里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。後來老人去世了，好心的人們為老人做了一尊雕像，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著他的海鷗。這尊雕像叫做 海鷗老人 該作品作為範文選入教科書。原文的作者是人類學家鄧啟耀先生，而課文...
老人與海鷗與跑進家來的松鼠在內容表述上有什麼不同和相同
相同 都是寫人與動物的 不同 老人與海鷗是比較悲傷的 老人與海鷗和跑進家來的松鼠寫法有什麼不同 1 寫作方法不同 老人與海鷗 採用神態描寫 動作描寫的來突出老人與海鷗之間的感情 跑進家來的松鼠 採用具體的事例描寫來表達作者對松鼠的喜愛之情。2 寫作視角不同 老人與海鷗 以老人的視角拉描寫人與動物之間...