1樓：龐三川
代詞是「他」
代的是前文的「放風箏」
以後有不會的題問我哦~·~
2樓：不只火五
他代 放風箏
語文怎麼學的
《風箏 》我 為什麼向來不喜歡放風箏,不但不愛,而且還嫌惡他
3樓：舞蹈的流星
因為『』我『』認為那時是沒出息人的玩遊戲
4樓：匿名使用者
有出息的人玩什麼遊戲
5樓：匿名使用者
有出息的人都玩什麼遊戲呀？
6樓：匿名使用者
肯定你和你愛的人一起收過傷，現在不願意在看這東西了
我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我認為這是沒有出息孩子所做的玩藝兒是什麼表達方式
7樓：……風殘凌度
是說明附：常見表達方式有：記敘，描寫，說明，議論，抒情
8樓：小小貓咪
我本身也很糾結，因為我是初一的剛寫這個題，應該是說明
①但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的
9樓：手機使用者
1、①認為小兄
弟看放風箏可笑可鄙；
②破壞小兄弟製作的風箏。
2、這些句子專表現了弟弟天真屬、活潑、聰明能幹的性格特點。（意對即可）
3、有一天；堆積雜物的小屋；「我」和小弟弟；似乎多日不很看見他了……我恍然大悟……；「我」發現弟弟在專心致志地製作風箏，粗暴地坼毀了弟弟精心製作的風箏；得到了完全的勝利，於是傲然出走，留下他絕望地站在小屋。（意對即可）
4、不行。如果把「擲」改為「扔，」「踏」改為「踩」，就無法表現出「我」當時憤怒、生氣的心情。（意對即可）
5、「我」認為放風箏沒有出息的孩子所作的玩藝。後來明白遊戲對於兒童的意義終於醒悟過來。（意對即可）
6、「我」粗暴地毀壞了弟弟精心製作的風箏。「我」阻撓了兒童正當的遊戲，刺傷了兒童的心。（意對即可）
閱讀下文，完成下列試題。 但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡① 他 ，因為我以為這是沒出息
10樓：雷鋒叔叔焧
1．因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。
2．①風箏 ②小兄弟
為什麼「我」向來不愛放風箏，不但不愛，並且嫌惡他」這樣寫有什麼作用？
11樓：黑白兔兔
表達了我當時還是封建思想（思想落後）這裡也是伏筆或態度
12樓：回憶
是迅哥的麼?........
閱讀下面的文字，完成1-4題。 但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡它，因為我以為這是沒出息
13樓：599綿綿艹豬
1、「我」不許小弟放風箏，發現他偷做風箏，氣得把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。
2、小兄弟天真活潑，對放風箏有著強烈的愛好：聰明，動手能力強。
3、小兄弟的忘卻和無怨恨並不表明他對「我」的原諒，而是體現了**者的麻木和不抗爭，並且也使得「我」無從彌補過錯，因而心情一直沉重。
4、嚴於剖析自己，反省自己；勇於認識錯誤，知錯必改，嚴肅認真。
我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我認為這是沒有出息孩子所做的玩藝兒是什麼表達方式?
14樓：幽幽幽幽4個幽
表達方式有：說明，記敘，描寫，抒情，議論
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