1樓：申屠冰之
一、健康領域
情感領域：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；認知領域：知道必要的安全保健常識，學習保護自己；動作技能領域：
生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
二、語言領域
情感領域：樂於與人交談，講話禮貌；
能清楚地說出自己想說的事；
喜歡聽故事、看圖書；認知領域：注意傾聽對方講話，能理解日常用語；
動作技能領域：能聽懂和會說普通話。
三、社會領域
情感領域：樂意與他人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；
愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國；
認知領域：理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；
動作技能領域：能主動地參與各項活動，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
四、科學領域
情感領域：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識；
認知領域：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；
動作技能領域：能運用各種感官，動手動腦，**問題；能適當的方式表達、交流探索的過程。
五、藝術領域
情感領域：喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗；
認知領域：能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；
動作技能領域：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
2樓：笑最美
幼兒園教育內容一般劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術。
藝術分為美術和**。
美術又細分為：繪畫和手工。
手工包含：摺紙、剪紙、貼上、拼貼、綜合。
幼兒繪畫包含：簡筆畫、填色、水粉畫、印章畫。
**分為：歌唱、打擊樂、**欣賞和律動。
拓展：優秀公開課
兩隻老虎
活動領域：藝術——**—歌唱
活動名稱：兩隻老虎
活動班級：小班
活動目標：
在教師引導下，逐漸熟悉並能記住《兩隻老虎》的歌詞內容能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩隻老虎》
通過遊戲活動體驗與小朋友共同遊戲的快樂
活動重難點：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩隻老虎》
活動準備：錄音機；鋼琴；手工製作的兩隻老虎活動過程：
一．談話匯入
教師：寶貝們，今天我們班來了兩位小動物朋友，可是這兩位小動物朋友很奇怪（出示教具）寶貝們看看他們是誰？**奇怪？
二．學唱歌曲《兩隻老虎》
教師有表情的範唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內容教師分句教唱歌曲《兩隻老虎》
教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩隻老虎》
3樓：匿名使用者
因為是幼兒 不一般深奧的東西不懂，我個人建設選簡單而他們又感興趣的
可以從神話故事 和現在流行的一個動畫片入手
像畫畫要色彩鮮豔而簡單容畫 這個階段培養興趣是關鍵
4樓：挫比劉
畫畫塗鴉唱歌跳舞都是藝術
5樓：律師愛心
可以教小孩子畫畫啊什麼的 培養先天興趣
6樓：匿名使用者
藝術分為美術和**
美術又細分為：繪畫和手工
手工包含：摺紙、剪紙、貼上、拼貼、綜合
幼兒繪畫包含：簡筆畫、填色、水粉畫、印章畫雲盤分享
密 k7am
**分為：歌唱、打擊樂、**欣賞和律動
**示範課
i6x3
能上課的內容真的 太多了
幼兒園五大領域的課程內容包含哪些方面
7樓：匿名使用者
幼兒園課程可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。
一、健康領域目標
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保證常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
二、語言領域目標
樂意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話。
三、社會領域目標
能主動的參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
四、科學領域目標
對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦，研究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
五、藝術領域目標
能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
這五大領域是有相互的交融點的，應該有機的結合起來看，而不是單獨的分開成個體來考慮。他們相互影響，從而促進孩子情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
擴充套件材料
一、課程要求
1、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
2、語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。
3、社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到的接納、關愛和支援的良好環境，避免單一呆板的言語說教。
4、幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和**慾望。
二、幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。
幼兒園教育的五大領域有哪五個
8樓：demon陌
幼兒園教育的五大領域有：健康目標、語言目標、社會目標、科學目標、藝
9樓：英格拉姆
一、健康
增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣
1、適應幼兒園的生活，情緒穩定；
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；
3、有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；
4、喜歡參加體育活動。
二、科學
激發幼兒的好奇心和**慾望，發展認識能力
1、有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；
2、喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題；
3、理解生活中的簡單數學關係，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；
4、願意與同伴共同**，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流；
5、喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。
三、社會
增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展
1、喜歡參加遊戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信。
2、樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；
3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動；
4、樂於接受任務，努力做好力所能及的事；
5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。
四、語言
提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力
1、喜歡與人談話、交流；
2、注意傾聽並能理解對方的話；
3、能清楚地說出自己想說的事；
4、喜歡聽故事、看圖書。
五、藝術
豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力
1、能初步感受環境、生活和藝術中的美；
2、喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗；
3、樂於與同伴一起娛樂、表演、創作。
拓展資料：
幼兒園特性
一、基礎性、啟蒙性
從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。
從人的發展角度看，幼兒正處於人生髮展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。
二、全面性、生活性
幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。
三、活動性與直接經驗性
幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。
在活動中幼兒獲得的直接經驗是幼兒發展的根本是幼兒理解世界的基礎。
四、潛在性
與中小學課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特徵。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。
10樓：手冢——國光
一、健康
——增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣
(一)目標 1.適應幼兒園的生活，情緒穩定； 2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3.有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己； 4.喜歡參加體育活動。
二、科學
——激發幼兒的好奇心和**慾望，發展認識能力
(一)目標 1．有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情； 2．喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題； 3．理解生活中的簡單數學關係，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物； 4．願意與同伴共同**，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流； 5．喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。
三、社會
——增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展
(一)目標 ：1.喜歡參加遊戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信。
2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好； 3.知道對錯，能按基本的社會行為規則行動； 4.
樂於接受任務，努力做好力所能及的事； 5．愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。
四、語言
——提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力
（一）目標： 1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽並能理解對方的話； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書。
五、藝術
——豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力
（一）目標 1．能初步感受環境、生活和藝術中的美； 2．喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗； 3．樂於與同伴一起娛樂、表演、創作。
幼兒園藝術領域教學準備注意什麼,幼兒園五大領域，藝術可以講什麼課
綱要 明確指出 幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支援幼兒富有個性和創造性地表達。是最富創造性的領域之一。兒童在聽 時，動聽悅耳的樂聲中的藝術形象能激發兒童的情感，使他們產生情感激動，並獲得審美享受。兒童根據自己的經驗 知識產生了自己的感受 理解，創造出新的形象，用語言表達...
幼兒園的五大領域都有什麼領域，幼兒園教育的五大領域有哪五個
幼兒園的教育內容是全面的 啟蒙性的，可以相對劃分為健康 語言 社會 科學 藝術等五個領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感 態度 能力 知識 技能等方面的發展。幼兒園教育的五大領域有哪五個 幼兒園教育的五大領域有 健康目標 語言目標 社會目標 科學目標 藝 一 健康 增強幼兒體質，培養...
幼兒園體育活動屬於五大領域的什麼領域？（健康，語言，社會，科學，藝術）
inner part of zipper ledge periences,what associations should we 幼兒園五大領域的課程內容包含哪些方面 幼兒園課程可以相對劃分為健康 語言 社會 科學 藝術等五個領域。一 健康領域目標 身體健康，在集體生活中情緒安定 愉快 生活衛生習慣...