最近有點想讀書了,麻煩幾本有意義的,值得一讀的好書!順便說說價格,我想買實體書

2021-03-26 19:31:03 字數 5525 閱讀 9815

1樓:匿名使用者

《了凡四訓》,種德立命、修身治世類書籍。作者為明代袁了凡,作於六十九歲,作者以自己的親身經歷,講述了改變命運的過程。命中本無功名長壽卻得功名長壽,命中無子,卻得兩子,書電影版和電視劇版都有,網上皆可搜到,,只有善惡可以突破命運,做每件事時的善惡,善增加,惡減少,善即使暫時吃虧,整個命運的福氣是增加的,而且增加的多很多,惡正好相反。

能控制住每件事做到善就不是凡人,就可以驚天地泣鬼神了,當然這是需要慢慢練的。所謂修心改命就是修這個,人越善運氣會越好,極善之人命運束縛不住

2樓:來世必做將軍

天龍八部,看了五六遍了

3樓:粘著你

推薦關東野客的我有故事你有酒嗎

特別好看,看幾遍哭幾遍

校園生活的文學作品

4樓:幾朵

八月未央的《你好,舊時光》很不錯。

5樓:小兔很彪悍

不知您喜不喜歡小四的文,他的《夏至未至》很不錯,還有才女夏茗悠的《三年k班》,《八分鐘的溫暖》、《陪你到世界終結、《再見,冥王星》、《聲息》,寂地的《墊腳張望的時光》。望能相助。

6樓:瑜詺羽

霸道少爺戀上我,那小子真帥,忘憂草的約定,微微一笑很傾城

適合小學生讀的描寫校園生活的文學作品

7樓:幻月羽紗

窗邊的小豆豆 鬱雨君的書

伍美珍的書

楊紅櫻的書

她們都是著名兒童文學作家 作品關注少年兒童的成長,我從小就是看她們的書長大的,多以校園生活為主

著名作家關於校園生活的文章

8樓:prince瘋子獨愛

畢業那年,我們終究分開了。2013.1.23與重逢伏筆,記憶我們的校園時光。

「老夥伴」樑思成

同學,至少還有你

生活依舊

難忘的校園生活

那些日子…記憶中最難忘的歲月 還有問題請追問 滿意請採納 謝謝

9樓:彩色燈

那期盼已久的下課鈴聲,伴著春日的涼風和濃濃的飯香,透過半開的窗,傳入了課室,進入了我的耳嗅口舌,五臟六腑。它徹底亂了我的思緒,同學們紛紛躁動起來了,漂移的目光開始直盯著講臺,等待著老師宣佈一個決定。老師對鈴聲的反映,似乎總是比我們遲鈍,他把同學們的「注視」當成求學的「專注」,陶醉於史鐵生的那句「死是件不必急於求成的事」的品味分析中,濤濤而侃,激情澎湃,一點也沒有下課的意思。

我感覺到我的前肚皮與後肚皮的距離正在一步步拉近。老師喲,對我來說,吃飯可比死還來得急於求成啊!下課吧。

……(偉東)《校園見聞隨想》

老師叫我在熟悉的地方找生活。我沐浴著略帶溼意卻充滿清新氣息的春風,在校道上,靜靜地漫步、沉思。

春風指引著我,來到了中心廣場。這個每天都熱鬧非凡的廣場,此時靜謐、安詳。我輕輕地投入她的懷抱中,感受著她予我的氣息。

就是在那根旗杆下,就是在那個圓弧的位置,雖不見了大橫幅,也不見了由紅布地毯覆蓋著的木階,但我依稀看見,那天頒獎時的熱烈。我還確乎看見,那個在領獎臺上,有些不知所措的我。可何時,我才能又登上那個似曾相識的領獎臺?

我不知道,但我卻聽到它在我耳邊,輕輕地召喚。……

2組:**:課到走廊 標語 高三教學樓 廣一模公佈欄

文:(欣儀)《走過高三樓》

放學後,成堆的作業仍然成堆,好友在旁邊催促我去團委開會。我不情願地起身,跟在朋友後面。經過高三教學樓,朋友扭過頭,提醒我放輕腳步,小聲說話。

我望向課室,一顆顆腦袋埋在書林中,書上面還有一沓沓卷子。「高三可真辛苦啊!」我暗自感嘆。

此時,正好瞥見高三教學樓對面的標語:「一百天,一輩子。」朋友說,她討厭這句說,聽起來太殘酷了。

我不禁輕嘆,又似在自語:「是很殘酷,卻很現實!」

3組:**:小徑小貓 爬山虎

文字:(泯均)《怎一個「愁」字了得》

沒有歡樂,沒有悲傷,心緒空空的、沉沉的。我走在校園一側的煤屑路上,獨自一人,四周一片靜寂,靜得連樹葉飄落在地的聲音也逃不過我的耳朵,卻沒能安撫心中的不安與失落。明明是一片生機勃勃的景象,於我眼中、心中,卻想破壞它。

因為妒忌它的美,它的生氣。我仰頭望天,灰灰的,棉花糖似的白雲消失無影。我想我該放開一切,放下對成績的太執著。

……4組:**:小徑凋落的茶花 桂花 石桌 聽雨軒 游魚(借景抒情)

文字:(凱琪)《小徑漫步》

清晨的霧,注滿了淡淡的桂花香,伴著清風撲面而來;初升的暖陽,透過了薄薄的暮,給剛剛睡醒的校園,披上了輕紗。我沒有約夥伴,獨自一個人,漫步在校園最曲折幽靜的小徑。

兩側的植株正吮吸著晨露。它們是天幕下的精靈,透著勃勃的生機,將我心頭的煩惱淡去。我抬起頭,不經意間,將透香的桂花驚醒,抖落了枝頭的枯葉。

我彎下腰拾起,將它捧在手心。枯葉如奶奶長滿老繭的手,皺褶著,糙糙的。我似乎看見了歲月的滄桑,在每一條葉紋間穿梭。

「太無奈了吧!」我不禁輕嘆。

絲絲細雨,下起來了,打溼了拐角處的枝頭茶花。茶花落地,依然簇擁在一起。據說茶花的花語有團結與友愛之意。

它們正如我的同窗好友,肩並肩、手牽手,一起分享快樂,一起分擔苦惱。哪怕遭遇誤解、挫折、失敗……

雨慢慢地大起來了,我沿著曲徑,來到聽雨軒。渾圓的石桌已經深深地沒在了周圍的綠野仙蹤。我一個人靜靜地坐在石凳上,聽著雨聲,看著小池裡的游魚,遐想生活的點點滴滴,享受著校園這刻難得的寧靜。

10樓:凝芸冰瀾

夏茗悠的《三年k班》《日界線》《再見,冥王星》《是日夏茗》《曾有你的天氣》偶力薦!

還有像伍美珍,曹文軒,秦文君等也不錯哦

至於文章嘛,網上搜美文很多的,向文學殿堂進軍!o(∩_∩)o~

11樓:小竹呼呼

放飛夢想起飛

校園生活點滴 「生活就像**,校園生活就好比**中的一個個美妙的音符,因為有了這種生活的累積,才譜寫出了一首動聽的樂曲。」 學校美景 一走進學校,一尊孔子像聳立在勤政樓前,校園裡一排排鬱鬱蔥蔥的樹木傲然挺立,好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特,襯托著薄霧,更彷彿在仙境。

綠油油的湖水有如一塊明鏡,映出你的倒影,有如一塊翡翠,剔透無暇。寒風吹過湖面,露出一道道波紋,而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷,在湖**嬉戲玩耍。 學會學習 學生的主要任務,就是學習。

學習不光是學習知識,還要學習學習的方法。就好像釣魚,以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃,但是我們畢業了,誰來釣給我們吃?誰來燒給我們吃?

所以我們要學習「釣魚的方式」以及「燒魚的方法。」所謂「授之以魚,不如授之以漁」也許,在這點上我的感悟比較深刻一點,在此總結出三大特點:語文,多閱讀;數學,做習題;英語,多背誦。

除了要有正確的學習方法,還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣,但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想,就不能戰勝自己的惰性,「有能力把握每一天時間」的人,才能站在巔峰。

生命裡最美好的事物就如深山中的野蘭,開在百布蛇環視的山谷。但是,從來不會有采蘭人因為百步蛇,就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的,勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候,保持靜心 。

有了這點,我相信一定能學好,不信,你試試? 學會做人 我,一個天性活潑,開朗的「假小子」,也許是因為太霸道了,一直會和同學發生爭執。記得,七年級第一學期,我時常和生活老師發生爭執,把關係弄得很僵,現在回想起來,這些都是我的愚蠢表現。

俗話說得好「在家靠父母,出門靠朋友。」以後的日子裡,我努力改變自己,同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯,我結識了許多肝膽相照的朋友,更感受到了友誼的溫馨和可貴。

這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思,所做,所想吧!至少我是這樣認為的,人生可以說很漫長,但也是很短暫的,就是那麼幾步,也許就決定了一個人的一生命運。

12樓:獅子等待的傳說

清晨的霧,注滿了淡淡的桂花香,伴著清風撲面而來;初升的暖陽,透過了薄薄的暮,給剛剛睡醒的校園,披上了輕紗。我沒有約夥伴,獨自一個人,漫步在校園最曲折幽靜的小徑。

兩側的植株正吮吸著晨露。它們是天幕下的精靈,透著勃勃的生機,將我心頭的煩惱淡去。我抬起頭,不經意間,將透香的桂花驚醒,抖落了枝頭的枯葉。

我彎下腰拾起,將它捧在手心。枯葉如奶奶長滿老繭的手,皺褶著,糙糙的。我似乎看見了歲月的滄桑,在每一條葉紋間穿梭。

「太無奈了吧!」我不禁輕嘆。

絲絲細雨,下起來了,打溼了拐角處的枝頭茶花。茶花落地,依然簇擁在一起。據說茶花的花語有團結與友愛之意。

它們正如我的同窗好友,肩並肩、手牽手,一起分享快樂,一起分擔苦惱。哪怕遭遇誤解、挫折、失敗……

雨慢慢地大起來了,我沿著曲徑,來到聽雨軒。渾圓的石桌已經深深地沒在了周圍的綠野仙蹤。我一個人靜靜地坐在石凳上,聽著雨聲,看著小池裡的游魚,遐想生活的點點滴滴,享受著校園這刻難得的寧靜。

13樓:簡單度人生

寫校園生活 作真情文章姚巍

14樓:竹香雅

冬天的校園

冬天的校園是多麼的妖嬈迷人,多麼的充滿詩情畫意!

漫步校園,只見整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立著大樓披上了潔白的素裝;小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣佈滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容,令我賞心悅目、心曠神怡。

「瞧!」我情不自禁不起喊出聲來,因為那兒實在是太美了,那可是冬姐姐的傑作;銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了,它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞,它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。

這一景象在我心扉中隨心所欲,像一曲婉轉、悠揚、清新的樂曲,又彷彿一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了,不醉才怪呢!

看!這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹,它總是以飽滿的精神,似火的熱情感染著我,激勵著我。你瞧,它身上的霜像玉一樣潔,像銀一樣白,像煙一樣輕,像柳絮一樣柔,真是美不勝收。

啊!我真希望永遠與這冬天的校園為伴。

我愛校園的朝霞,我愛校園的夕陽。

當東方映著魚肚白,那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽西下時的校園,有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上,靜得沒有聲息,綠色的水草點綴著、擺動著,偶有微風,就激起了陣陣漣漪。

魚兒們在水中盡情暢遊,是否也為這校園喝彩?

從兩幢挺立的教學樓裡傳來陣陣朗朗書聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲,那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲,那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時候,那是何種的生機!

當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候,那又是何種的愜意!

還有我們可愛可敬的老師,當你遇到困難無法解決時,老師就成了你的引路人;當你心裡有話卻無處訴說時,老師就成了你的傾聽者;當你擁有喜悅與快樂時,老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛嗎?

誰說校園生活百般枯燥,誰說校園的一切充滿無奈。看我的校園:校園生活時時處處充滿色彩,時時處處充滿歡笑。因此,我要說:「我的校園生活多姿多彩!

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