1樓：ok很傻很天真
小時候我們常常想長大、想著長大了後、我們可以自由自在的玩耍、可以不用被父母管著、可以不用寫作業、可以不用找父母要錢、自己賺錢自己花、想買什麼就買什麼、可以談戀愛、找個漂亮的女朋友、（找個帥氣的男朋友）、一起看電影、一起吃飯、一起逛街、想想都覺得美好。
我們懷著對未來的太多憧憬、盼望著長大、盼望著自己起飛的那天。。
漸漸的、我們長大了。。
我們開始發現長大並不是想象中的那麼好。。
長大後我們發現、原來朋友也是可以拿來背叛的。。
長大後我們發現、原來找工作很難。。
長大後我們發現、原來上班比上學還累。。
長大後我們發現、原來社會是那麼的複雜、那麼的人心不古。。
長大後我們發現、談戀愛讓人心碎、愛情讓人心痛。。
長大後我們發現、賺錢很難。。
長大後我們發現、真心的朋友越來越少。。
這個時候、我們開始懷念起小時候了、懷念那時候的單純、懷念那時候的課堂、懷念那時候的同學、懷念那時候的零食、懷念那時候的朋友、懷念那時候的一切。。。。。
但是再也回不去了。。。
我們可以做的就是過好現在的每一天。。。
以美好的心態迎向嶄新的生活！！！
全是我自己寫的哦、喜歡就採納吧！！(*^__^*) 嘻嘻……
2樓：匿名使用者
一、活動目的——培養良好的心境
瞭解父母和長輩在青少年時期的煩惱和困惑，明白他們是如何面對這些煩惱的，這些煩惱給人帶來了什麼。通過這個活動，使他們能夠正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗，勇於面對生活中的挑戰，以積極樂觀的心態來生活，以一種平和、積極的心態來面對煩惱，讓心中永遠充滿燦爛的陽光。同時，也給孩子和家長一個充分交流和溝通的機會，即讓孩子去了解大人的心路歷程，也使家長把握孩子的困惑和煩惱。
二、活動準備——扮演小記者
準備階段的工作相當重要，這一階段的工作做好了，將為後面的活動奠定基礎。準備階段有以下兩項工作。
1.調查：你的煩惱是什麼？
我發給學生每人一張相同的白紙，讓他們把自己的煩惱按照由重到輕的順序依次排列出來。要求是在仔細考慮後說出自己真實的想法。因為有些學生不敢或不好意思說出自己的煩惱，所以也可以不署名。
2.採訪：家長在你這個年齡的煩惱是什麼？
為了瞭解這個情況，我們特意安排了這次活動裡最重要的一個環節，如果這個步驟順利完成，本次活動一定可以達到預期目的。我把這個最艱鉅的任務交給了學生，他們將要以小記者的身份，採訪自己的父母或其他長輩。為了更好地完成任務，我們共同設計了一份**，包括採訪記者、物件、時間、地點、目的、主題、內容、過程、長輩寄語、採訪後記等，這樣學生操作起來更方便，採訪也顯得更正式。
3.統計資訊。前面的準備工作是對資訊的原始蒐集，對於這些零散的資料還要做一番整理和統計。
這項工作的意義在於找出兩代人的煩惱在不同的時代有哪些相同點和不同點。我對這一點也相當好奇，所以我們對調查和採訪結果做了一個粗略的統計。當然這項工作完全可以由學生承擔，我找了幾個學生，他們在詳細閱讀了原始材料後，很快得出了結論：
兩代人的煩惱都來自這樣相同的幾個方面：學習、家庭、同學交往、經濟、身體、社會等。煩惱主要來自於前四個方面。
學習方面的煩惱依然佔最重要的地位，不管是對於哪個時代的學生來說，學習都是擺在第一位的。可排在第二位的就不同了：上一代人把來自於生活、經濟條件方面的煩惱列在第二位，而被調查的學生中很少提到經濟上的煩惱。
我想是特區的孩子家庭經濟狀態相對不錯，經濟方面的困擾就不再是最主要的了。有些家長提到了「貧窮是最大的財富」，正是生活的艱難造就了某些人的成功，貧窮帶來的煩惱也給人注入了力量，帶來了生機。生活富裕的當代中學生如何在優越的環境中成才，這是一個值得深入**的問題。
還有一點不同的是，對當代中學生來說，同學交往方面的煩惱好像更突出，被擺在了第二位，可上一代人在交往方面的困惑卻不太明顯，被擺在了生活和家庭之後。其中的原因還要再做分析，好在這個活動的設計重點不在於此，以後還有時間可以細加分析。
三、活動過程——心與心的互動
1.講述採訪過程。
2.交流心得體會。
●通過採訪，我更深入地瞭解了父母，理解了父母。明白了父母能有今天的一切是努力奮鬥得來的。
●現在我知道了爸爸小時候也是個淘氣的孩子，我對他更加了解了，我更愛爸爸了。
●與爸爸當時的生活比起來，我現在簡直太幸福了。我要好好把握機會，認真學習，掌握更多的知識。
其次，在父母那裡學到了對待生活，對待煩惱的辦法。很多學生都明白了誰都會有煩惱，最重要的不是為了煩惱而煩惱，而是用怎樣的心態去面對，學生在後記中有很好的感悟。
●爸爸媽媽在我這個年齡有很多煩惱，可現在都已經飛到九霄雲外去了，我如果為我現在的一些小事不斷煩惱，那將是一件很沒有意義的事情。
●每個人都有煩惱，我要學我的長輩更冷靜地處理這些煩惱。
四、活動思考——讓心中的太陽照亮生活
3樓：love晴天
這個英愛都有吧，你自己應該就有的，煩惱可多了。提出了煩惱，當然就要解決，這就是你們的主要目的
4樓：匿名使用者
第一：讓學生匿名寫上自己的煩惱
第二：讓勇敢的同學上臺演講
口語交際與綜合性學習。 「少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。」其實，成長中的少年也有揮之不去的煩
5樓：手機使用者
（1）珍惜青春，笑看生活（或：放棄煩惱，快樂成長）。
（2）專案二：雲開見日： 議一議解決煩惱的妙招。
專案三：真情碰撞 ：問一問爸媽年少時有過怎樣的煩惱及解決的辦法。
（3）示例：丁一同學，王老師對每個同學都挺好的，不會偏偏對你有偏見的。就算真的有什麼誤會，你可以在課堂上好好學習，積極發言，課下多向王老師請教問題，相信以你的勤學好問，一定可以和王老師相處得很好的。
（意思對即可）
口語交際與綜合性學習。（6分）「少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。」其實，成長中的少年也有揮之不去的
6樓：景苑小區
小題1:珍惜青春，笑看生活（或：放棄煩惱，快樂成長）（2分）小題1:專案二：雲開見日：議一議解決煩惱的妙招。
專案三：真情碰撞：問一問爸媽年少時有過怎樣的煩惱及解決的辦法。（2分）
小題1:示例：丁一同學，王老師對每個同學都挺好的，不會偏偏對你有偏見的。
就算真的有什麼誤會，你可以在課堂上好好學習，積極發言，課下多向王老師請教問題，相信以你的勤學好問，一定可以和王老師相處得很好的。（2分）
小題1:本題考查擬寫主題語的能力。主題語力求簡潔、鮮明、有感召。
小題1:本題考查綜合實踐能力。要求學生走出課堂，提升自己。
小題1:本題考查口語交際的能力。在勸說別人的時候，一定要有稱謂，同時要用語婉轉，要動之以情、曉之以理。
班上準備開展以成長的煩惱為主題的活動，假如你是本次活動的主持人，請你為本次活動寫一段開場白。
7樓：你問我答
生活處處有煩惱，從小到大，從矮到高，從幼稚到成熟，從無知到懂事——同學們，我們成長的歲月裡豈能沒有煩惱，今天，我們就以「成長的煩惱」為題，談談我們的煩惱。
班上準備開展主題為「我眼中的風景」的語文綜合性學習活動。請你完成下列任務。
8樓：慕琳雪櫻
（1）**的風景最具有江南風格？請你舉出三個例子。
（2）廣告詞有幾個，你自專己選吧。
「保護屬
文化遺產」公益廣告：
1、完美真實地將祖先留下的傑作傳給子孫後代，是華夏兒女的責任。
2、穿越時空的魔法**——文化遺產。
3、有歷史才有現在，唯遺產才知興衰。
4、尊重歷史，憧憬未來。
5、宇宙好漢，生命短暫；傳承文明，文化遺產。
請圍繞成長的煩惱寫一條主題語，成長的煩惱 請問本次活動擬寫一條主題宣傳語
花草渴望雨露 心靈渴望歸屬 成長的煩惱 何時才能結束。雛鷹如果害怕遭遇風雨的衝擊，就可能永遠難以體驗翅膀搏擊長空時的那一種雄闊壯美 孩子如果害怕遭遇挫折考驗，就可能永遠難以收穫心靈穿越迷惑時的那一種成熟豪邁 所以，有煩惱並不可怕，可怕的是你怎麼去面對成長中的挫折 勇敢的面對才會有收穫時的喜悅 請圍繞...
學校準備在「世界讀書日」開展一次全校性的讀書活動，請你按下面
讀書破萬卷，來下筆如有神。推薦自 大家bai讀什麼書？把大家最喜歡的書du名還有就是作zhi者說一下，你學dao院要是有圖書館電子系統把讀書最多的人排名提出來成為閱讀之星。我最喜歡的是當年明月的明朝那些事兒，最喜歡的人物王守仁，希望能成為像他一樣的人 4月23日是 世界讀書日 初三 1 班舉辦了主題...
班上將開展一次文學名著知識競賽活動，請你完成下面題目，為活動
縱觀歷史長河，多少文人墨客留下了滄海名珠般的不朽名著。或氣勢恢巨集，或細膩婉轉，或沉穩厚重，或輕快活潑。那些一波三折的情節和栩栩如生的人物膾炙人口，成為不可磨滅的文學寶藏。初見時的驚喜儲存在記憶中，隨著時光塵封為雋永的書籤 而今再翻開這些名著經典，才恍然發現它們伴隨成長鋪成了一條幽徑。今朝讓我們一同...