1樓：匿名使用者
課文的主要內容是寫看社戲，那為什麼花費大量的筆墨寫看戲前的波折？ 這是欲揚先抑的手法。
「我」對看戲早已是迫不及待，可偏偏有種種原因使「我」不能成行，令「我」著實急了一陣子。這是抑。但抑的目的是為了要揚。
社戲一文中主要內容是看社戲為什麼花大量筆墨寫戲前的波折？這屬於什麼手法？ 求解，謝謝啦
2樓：匿名使用者
課文的主要內容是寫看社戲，那為什麼花費大量的筆墨寫看戲前的波折？
答：這是欲揚先抑的手法。「我」對看戲早已是迫不及待，可偏偏有種種原因使「我」不能成行，令「我」著實急了一陣子。
這是抑。但抑的目的是為了要揚。要揚出「我」的願望得以實現後的喜悅心情和在此過程中所體現出的小夥伴們純真的友情。
課文的主要內容是看社戲講為什麼化療花費大量的筆墨寫看社戲前的波折
3樓：沐雨蕭蕭
課文的主要內容是寫看社戲，
那為什麼花費大量的筆墨寫看戲前的波折？
答：這是欲揚先抑的手法。「我」對看戲早已是迫不及待，可偏偏有種種原因使「我」不能成行，令「我」著實急了一陣子。
這是抑。但抑的目的是為了要揚。要揚出「我」的願望得以實現後的喜悅心情和在此過程中所體現出的小夥伴們純真的友情。
4樓：悠語狐
社戲這篇課文對我來講真的是過去的不能再過去的回憶了。很多東西當時只是老師去幫你理解，你只要記就行，現在回想當時的課文內容，按照自己現在的理解就是：所有的波折，所有的艱辛，終於等到美好的結果。
如果當時一切都很順利，也許我們就不會去特別體會最後的結果，經歷了過程，再享受結果，就會覺得再苦再累，也是值得。呵呵，只是幫助你理解，你不定對得上課文的標準答案，這只是一種人生態度而已
鄭和遠航這一課中作者為什麼花大筆墨描寫了出航前的場面
5樓：課文你來說
大筆墨寫出航前的場面，寫出了遠航規模的巨集大。詳細介紹了鄭和第一次下西洋遠航的情況，並點明瞭鄭和七次遠航的重大意義，表現了我國古代人民頑強的探索精神和出色的航海技術。
巴黎聖母院 閱讀理解題 第二段中，作者為什麼花大量筆墨對巴黎聖母院大廳內儀式的場景進行描寫？
6樓：辛夷
①突出（渲染）大廳內肅靜、莊重、虔誠的氣氛；
②表現人們對宗教的虔誠態度；
③由這個生活場景引出下文作者的思考
《圓明園的毀滅》一文中，作者用大量筆墨寫圓明園昔日輝煌的目的是為了說明什麼，從而激發我們的什麼？
7樓：不變的木申
文章描寫圓明園昔日的輝煌壯觀，是為了讓讀者瞭解這座園林藝術的瑰寶，引起讀者共鳴，從而讓人們記住這段屈辱的歷史，增強名族使命感，激發熱愛祖國燦爛的文化感情
8樓：幌縷垢
《圓明園的毀滅》一文中作者用大量圓明園昔日的輝煌過去，目的是為了讓讀者瞭解這座園林瑰寶引起讀者的共鳴，從而讓人們記住這段屈辱的歷史，增強民族使命感，激發熱愛燦爛文化的感情。
9樓：匿名使用者
這樣寫是為了突出它的毀滅造成的損失不可估量，也是為了說明英法聯軍的罪惡之深。激發我們努力學習，為中華復興而努力！
10樓：董應飛
這樣寫更能體現出侵略者的野蠻行徑，犯下的滔天罪行，表達人們對圓明園的毀滅感到痛惜，更能激發對**、可惡、貪婪、的英法聯軍無比的仇恨。激發人們不忘國，恥振興中華!
11樓：匿名使用者
說明了作者對祖國燦爛文化的無限熱爾。從而激發了我們的不忘國恥。
12樓：匿名使用者
讓讀者只道毀滅的東西多又珍貴，被毀滅是不可估量的損失，凸出被毀是一件今人痛心的事，從而激發對被祖國燦爛的熱受，對侵略者的痛恨。
13樓：匿名使用者
這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!
課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為"圓明園的毀滅"，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。第一自然段概括闡明瞭圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結尾提到的"我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼"，首尾呼應，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。
第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的佈局、建築風格及收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的巨集偉壯觀。最後一個自然段用精練、準確的語言介紹了圓明園毀滅的經過。
14樓：清寒月影
反襯今日的荒涼，體現侵略者的野蠻，對我國瑰寶的破壞之大，引起讀者共鳴，激起惋惜遺憾和對侵略者的憤慨，激發愛國報國之情
木蘭詩第五段描寫木蘭的動作有何作用
15樓：曉林清風
木蘭辭第五段內容：
願馳千里足，送兒還故鄉。爺孃聞女來，出郭相扶將。.
阿姊聞妹來,當戶理紅妝；小弟聞姊來；磨刀霍霍向豬羊。
開我東閣門；坐我西閣。,脫我戰時袍；著我舊時裳。
當窗理雲鬢，,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙：
同行十二年，不知木蘭是女郎.。
雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離；雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
描寫木蘭的動作運用了對偶 復沓 互文的修辭法。表現了木蘭不慕名利和回家以後見到父母姐弟後的喜悅心情。
16樓：此**被盜
木蘭之所以會被人們知道，記住因為她身為女子卻代父從軍的做法感染了我們．所以描寫木蘭代父從軍的做法才是這個文章產生的主要目的．文章只有著重描寫她代父從軍的背景和結果就可以很生動地體現她的精神．如果說要把木蘭在戰場上的表現寫得淋漓盡致，反而會讓人們把重點放在戰場的表現上，這對主題是有很大影響的．．
所以我認為木蘭詩中」萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸 」這樣的句子足夠了．
這是一篇關於鄧稼先大人物傳記,然而作者卻用了大量筆墨寫奧本海默,其用意何在?
17樓：匿名使用者
課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，有烘托作用。奧本海默出類拔萃，是美國一流核物理專家，在世界早有聲望。此處對比，不僅說明鄧稼先的貢獻與奧齊名，還比他多了好多優秀品質。
旨在更生動形象的表現出鄧稼先的人格魅力，更鮮明地突出鄧稼先的堅毅和奉獻精神，就自然而然地得出結論：「鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子」，「是中國共產黨的理想黨員」。
18樓：清心泡泡
這個我們老師講過。。。。對不起。。。原諒我下課沒認真背筆記哦、、、【好像是什麼...對比吧。。。】
燕子一文中三四段話主要寫了什麼場景 第五段又寫了什麼場景
燕子一文中，三四段主要寫了飛行時的燕子，第五段寫了停歇時的燕子。荷塘月色課文第四段，第五段主要描寫了什麼景色 三年級下冊語文書 燕子 第一自然段描寫了燕子的什麼特點 描寫了燕子輕快靈活 自由自在的特點。斜著身子 寫的是燕子飛 行時的姿勢優美，表現出燕子飛行時的輕快靈活 自由自在。掠過 表現出燕子飛行...
《藏戲》中文章主要寫了哪幾方面的內容
藏戲 這篇文章主要講了藏戲的形成和藏戲獨具特色的藝術形式,感受到藏戲獨特的魅力和它帶給人們隨心所欲 不拘一格的藝術享受 表現了藏戲強烈 鮮明的民族特點，和不可抗拒的藝術魅力 藏戲 寫了關於藏戲的哪些內容？課文按說明事物的不同方面為序，以總 分 總的關係結構文章。先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點 戴...
草原這篇課文的25段主要寫了哪幾個場面是按什麼順序寫的
課文 草原 的第一段是按從 上 到 下 的順序寫的。從 天空 到天底下 草原這篇課文是按什麼順序寫的分別寫了 老舍在 草原 一文中，按事情的發展順序，描繪了三幅動人的畫面 1 草原風光 2 喜迎遠客 3 主客聯歡。讀後讓人深切地感受到內蒙古草原奇麗的自然風光和獨特的民族風情。草原風光圖，遠道迎客圖，...