關於動作描寫句子簡單一點的,關於動作描寫三個句子簡單一點的?

2021-03-12 06:27:28 字數 5653 閱讀 7029

1樓:匿名使用者

他拿起斧子,三下五除二,就把院子裡的木頭看碎了。

2樓:匿名使用者

他從兜復

裡掏出一個小葫制蘆,又從兜裡掏出一張紙在桌子上展平,然後凝望著那小葫蘆的嘴兒小心翼翼往外抖。

他害羞地一笑,輕輕掠了一下,額前烏黑的短髮,拿著小葫蘆回到自己的座位上。

他猛地一捶茶几,憤憤地說:「都是你惹的禍呀!"

3樓:周

1、這是個精明的人,手腳麻利,走路又輕又快,機靈得像只貓兒。

2、她拿起菜籃,一轉身,像旋風一樣出了大門。

他慢慢邁動腳步,才走幾步,又猛然轉過身,步子那麼急,動作那麼衝。

4樓:匿名使用者

1、一群傣族少女姍姍走來,肩上扛著小紡車,手裡提著小燈籠,緊身拖曳的筒內裙容

在隨風搖擺。

她們的身材是那樣苗條,步履是那樣輕盈,儀態大方,好像一群美麗的仙子從天而降。

2、看見冰場上的人,穿梭一般地滑來滑去,我的心激盪著,也急忙換上冰鞋,上場去了。

開始的幾步,多少有些荒疏了的感覺,轉了幾下之後,恢復常態了。

我又向前滑行,左右轉彎,猛然停止,倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩,像我當初頭次進冰場一樣,他趔趔趄趄,一個跟頭;搖搖擺擺,一個屁股蹲兒。

描寫動作的句子,三個

5樓:匿名使用者

1老闆望了他一眼,吹了一聲口哨,一下子鑽進那堆衣服裡,來回翻動.

2他聽了這話,閉上眼睛用力搖頭,那手只是指著不動.

3她握住我的手,下下打量一番,輕輕嘆了口氣.

4武松掄起哨棒,從半空裡劈下來.

5他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中.

6中國使者從騎著的駱駝背上跳下來,右手高擎節杖,大步走向前來.

7將軍翻身下馬,立正行禮.

8藺相如退後幾步,雙手捧著璧,靠著柱子站定.

9他捧起杯喝了幾杯酒,轉身離開.

10小男孩兒跳了起來,退後幾步,脫下外衣,擺出個迎戰的架勢.

6樓:匿名使用者

小猴猛地坐起身來,掃了掃周圍的一切

。小心地問:「是…是誰…誰呀?

」他心裡都說不出有多緊張。小猴慢騰騰地向前走著,忽然一個奇怪的影子走過來,他嚇到了,「啊!」的一聲跳了起來。

原來那是爸爸,小猴這才放鬆下來。

7樓:匿名使用者

自己想吧,還是挺簡單的。

8樓:快去學吧

1.她站了起來,回答得那麼準確,那麼自然,那麼流暢,似乎早有準備似的。

2.她看見奶奶站起來,雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次,才稍稍揭開一條縫。

一股濃煙從灶口衝出來,差點薰著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂佈滿皺紋的臉,又搖搖頭,自言自語地說:「老了,不中用囉!

」3.寧佳音跑到跳高架的橫杆前,又腳踏地,雙臂猛擺,身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。

4.娟娟用普通話朗讀課文,聲音脆生生,很是好聽,連陽光也聽得入了迷,偷偷地從視窗鑽進了教室,落在她的書上,久久不願離開。

5.小麗抿著嘴,弓著腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶,張開的兩個手指一合,夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

9樓:匿名使用者

她一會兒盪鞦韆一會兒跳大神一會兒一會兒唱起歌

10樓:匿名使用者

結束了這隻怪物的性「名」是寫命

11樓:匿名使用者

於是他便跳到水裡,一隻手舉著支短槍,一隻手划著水,走到那東西的跟前,把槍口放在它耳朵邊,向它的頭部又開了一槍,結束了這隻怪物的性名。

12樓:漫步雲端

1、我貪婪地讀著書,如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

2、她鑽進浩如煙海的書籍裡,如魚兒進入了大海,忘記了時間的流逝。

3、一張張活潑的兒童的笑臉,像春天裡嬌豔的鮮花在開放。

13樓:萬新福

他換完鞋,拿上籃球,跑到球場和同學打籃球。

小張騎著自行車,帶著妹妹去學校上課。

他見到領導點頭哈腰,噓寒問暖,畢恭畢敬。

三個描寫動作的句子有哪些?

14樓:不寵無驚

1、我向前衝了幾步,有力地一跳,那矯健而倒立的身影在空中迅速旋轉著,又迅速落入了水中。

2、分好了隊,我自然是兩支隊伍中最高的人,而且,我在投籃命中方面也是一個響噹噹的人物,和我一隊的「同胞們」,自然都歡天喜地,喜不自勝。

3、我把魚骨頭一根一根地用牙齒咬,用手撥,總算啃掉了半個魚頭,一點魚肉都沒吃到。

描寫動作的句子:

1、我把游泳圈一甩,「撲通」一聲跳進了奔騰的湘江,像小泥鰍似的遊了起來。

2、我把拖把在水池裡涮了又涮,再擰乾,然後彎下腰,前腿弓起,後退繃著,「哼哧哼哧」拖起地來。

3、他彎著腰,籃球在他的手下前後左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉動,尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐,一會左拐,一會右拐,衝過了兩層防線,來到籃下,一個虎跳,轉身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後,不偏不倚地落在筐內。

4、十字路邊有一個老婦人,略微有些駝背,胖胖的身軀,費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來,她使勁向前躬著身子,抓緊傘,進一步,退半步,踉踉蹌蹌地向前走著。

5、施軒的腳步很均勻,雙臂一前一後地擺動著,雙腳越邁越快,身子向前傾斜著,像要倒下似的,奮力向前迅跑。跑到終點線處,她頭一抬,胸一挺,終於取得了第一名。

6、輕飄飄的一根針,在我手裡好像很重很重似的,每縫一針都讓我費很大的勁兒,剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。

7、我的雙腳凍得冰冷,簡直快麻木了,雙腳不停地跺著。

8、我倒了盆水,先用毛巾溼溼臉,再打上香皂,用勁地抓呀、搓呀,不一會兒就滿臉香皂沫了。

9、槍聲一響,兩個姑娘如離弦之箭,向前衝去。她們動作協調有力,在冰面上輕快地飛馳,彷彿兩隻飛燕,在緊貼地面飛翔,你追我趕,互不相讓。最後,在教練員和觀眾熱情的加油聲中,兩人幾乎同時像一隈旋風衝過終點。

10、寧佳音跑到跳高架的橫杆前,又腳踏地,雙臂猛擺,身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。

參考資料

描寫人物動作的句子二十字以上三十字以下

15樓:o忽然間

1、我把魚骨頭一根一根

地用牙齒咬,用手撥,總算啃掉了半個魚頭,一點魚肉都沒吃到。

2、想到這兒,我懷著忐忑不安的心情,像腳下生了風,三步並作兩步往回跑。

3、中午由於下雪,我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候,突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴裡,我回頭一看是小明正調皮地眨著眼看著我。

4、一群傣族少女姍姍走來,肩上扛著小紡車,手裡提著小燈籠,緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條,步履是那樣輕盈,儀態大方,好像一群美麗的仙子從天而降。

5、我向前衝了幾步,有力地一跳,那矯健而倒立的身影在空中迅速旋轉著,又迅速落入了水中。

6、夥子跑得不錯,已經從起跑衝刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔:步幅勻稱,步頻緊湊,蹬動有力,腰肢放鬆——整個動作顯得優美而富有彈性。

7、我倒了盆水,先用毛巾溼溼臉,再打上香皂,用勁地抓呀、搓呀,不一會兒就滿臉香皂沫了。

8、我們站在操場上,驕傲自豪地看著敗者,活似一個個打了大勝仗的威武大將軍,高興極了。

9、施軒的腳步很均勻,雙臂一前一後地擺動著,雙腳越邁越快,身子向前傾斜著,像要倒下似的,奮力向前迅跑。跑到終點線處,她頭一抬,胸一挺,終於取得了第一名。

10、我站起來,腳跟立不穩,只覺得天旋地轉,身子不由自主地轉著,好像腳下踩了個陀螺。

拓展資料:人物動作描寫技巧

1、順承連線式

所謂順承連線,就是幾個動作之間具有承接相連的關係,是動作描寫中最常見的一種形式。

2、前呼後應式 

所謂前呼後應,就是前面有某種動作描寫,後面又出現了這種動作,從而形成前後呼應的關係,這也是動作描寫中常見的一種形式。呼應的內容,可以是情節方面的,也可以是心理方面的,還可以是人物特點方面的。這種方法的顯著特點,就是具有強調性。

3、對照比較式 

4、並列平行式 

所謂並列平行,就是被描寫的動作之間呈現出一種並列關係,它們不存在先後,也沒有因果、對比等方面的關係,動作的發展是平行的,就區域性來說,可以互換位置而不改變原意,是一種常用的動作描寫手法。

16樓:會昌一中的學生

描寫人物動作的句子:

1、我找來一塊布,把它沿邊剪了一個口子,一手抓住一邊,用力一撕,「吱」地一聲撕開了。

2、她在髒衣服上打上肥皂,就「哼哧哼哧」地搓起來,一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來,一會兒就變成了一大堆白沫子。

3、又是扎猛子,又是豎蜻蜓,又是打水仗,翻江倒海,我像小泥鰍似的,在水裡追來追去,又喊又叫,真有說不出的愜意。

4、我把魚骨頭一根一根地用牙齒咬,用手撥,總算啃掉了半個魚頭,一點魚肉都沒吃到。

5、想到這兒,我懷著忐忑不安的心情,像腳下生了風,三步並作兩步往回跑。

6、我倒了盆水,先用毛巾溼溼臉,再打上香皂,用勁地抓呀、搓呀,不一會兒就滿臉香皂沫了。

7、我站起來,腳跟立不穩,只覺得天旋地轉,身子不由自主地轉著,好像腳下踩了個陀螺。

8、我們班的男同學大多數都人高馬大,所以籃球運動就倍受我們男生的青睞,這不,體育課上,我這根「電線杆」自然也奈不住寂寞,要上去大展身手。

9、我立刻興奮起來,不管三七二十一,從媽媽手裡搶過救生圈,光著腳,歡呼著奔向大海的懷抱。

10、我將搭在背上的書包拽下來,低著頭,一步半寸地挪到老師跟前,頭不抬,眼皮不跳,氣呼呼地站著。

拓展資料:人物動作描寫技巧

1、順承連線式

所謂順承連線,就是幾個動作之間具有承接相連的關係,是動作描寫中最常見的一種形式。

2、前呼後應式

所謂前呼後應,就是前面有某種動作描寫,後面又出現了這種動作,從而形成前後呼應的關係,這也是動作描寫中常見的一種形式。呼應的內容,可以是情節方面的,也可以是心理方面的,還可以是人物特點方面的。這種方法的顯著特點,就是具有強調性。

3、對照比較式

4、並列平行式

所謂並列平行,就是被描寫的動作之間呈現出一種並列關係,它們不存在先後,也沒有因果、對比等方面的關係,動作的發展是平行的,就區域性來說,可以互換位置而不改變原意,是一種常用的動作描寫手法。

17樓:匿名使用者

1、她握住我的手,下下打量一番,輕輕嘆了口氣。

2、她站了起來,回答得那麼準確,那麼自然,那麼流暢,似乎早有準備似的。

3、看見冰場上的人,穿梭一般地滑來滑去,我的心激盪著,也急忙換上冰鞋,上場去了。開始的幾步,多少有些荒疏了的感覺,轉了幾下之後,恢復常態了。我又向前滑行,左右轉彎,猛然停止,倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩,像我當初頭次進冰場一樣,他趔趔趄趄,一個跟頭;搖搖擺擺,一個屁股蹲兒。

4、藺相如退後幾步,雙手捧著璧,靠著柱子站定。

5、寧佳音跑到跳高架的橫杆前,又腳踏地,雙臂猛擺,身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。

6、槍聲一響,兩個姑娘如離弦之箭,向前衝去。她們動作協調有力,在冰面上輕快地飛馳,彷彿兩隻飛燕,在緊貼地面飛翔,你追我趕,互不相讓。最後,在教練員和觀眾熱情的加油聲中,兩人幾乎同時像一隈旋風衝過終點。

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