1樓：demon陌
意思是：根據一定的標準，以等第和評語的形式，對學生在學期或學年內，思想品德表現作出評價。德育方法之一。
拓展資料：
操行評定一般是在學期結束時，由班主任負責完成。班主任要經常深入瞭解和認真分析學生思想品德方面的表現，並對學生在思想品德方面的重要表現隨時做出記錄,這是班主任做好操行評定的重要條件。在評定時,還要廣泛聽取任課教師、學生組織和同學的意見。
寫評語要實事求是，簡明扼要，肯定進步，指出缺點，並提出改進意見。
操行評定的意義在於幫助學生正確認識自己在思想品德方面的進步和不足，鼓勵他們發揚優點，改正缺點；幫助家長了解子女的情況，以便更好地配合學校進行教育；幫助繼任班主任瞭解學生思想品德的表現，作為進一步教育的依據；也可以作為高一級學校錄取新生、或用人單位錄用人材的根據之一。
2樓：小澀
操行評定是班主任在學期階段或學期結束時，對學生思想品德、學習、紀律、勞動等各方面的發展變化情況的客觀評價。客觀、創新、優美的操行評定，能夠幫助學生正確的認識自我、評價自我和鼓勵自我，使家長知道孩子在校的整體表現，搞好家校教育工作，也是學校對班主任的基本要求，對提高教育管理質量具有現實意義。操行評定包括評語和等次兩方面。
等次可分為優秀、良好、及格和不及格四個等次，最好不要寫學生的各科成績，不要把天生的智力差異和生理上的缺陷寫進去，這不是他/她的錯。在寫評語時應注意的事項：一要依據客觀事實，客觀公正地進行評價，因此，要求班主任經常性地和學生接觸，細心觀察學生的一言一行，並做好記錄，到時有東西可查，有話可談，有評定可寫。
二要注意以鼓勵學生為主，這是主導方向，尤其是對小學生，都說好孩子是誇出來，切不可打擊學生，讓學生一看到評語就想撕掉。三要突出學生的個性，不要千篇一律的套話俗話，好像全國統一的糧票，在任何地方任何人身上都可套用。成功的教育就必須使學生的個性得到張揚。
四要語言精簡優美，意思明朗。字跡整齊，標點符號也一定得清晰正確，千萬不可出現錯別字，字跡潦草，標點全是點點點。五要注意的是班主任一定要親筆寫，不要用打字機列印，更不可讓別人代替。
為此，班主任必須練好鋼筆字，字如其人，還要有好的文筆。五要班主任蓋上自己的印章和學校公章，簽名並寫上評定日期。班主任對本班每一位學生非常瞭解，是寫好操行評定的前提。
寫得好不好，從一讀完評定就知道寫誰就可判斷。好的操行評定，就是一篇優美的散文詩，就是嘹亮的進軍號角，就是一份珍貴的紀念品。附三例操行評定：
例一：有你的地方就有笑聲，可見你的幽默與開朗；在球場上有你矯健的身影，可見你的強健體魄，你的三分比兩分都準，可見你卓越的眼光。可課堂上你的沉默有點讓我擔心，望你能重視並改變。
個小肌黑不是缺陷，你不要灰心。個小，學習潘長江，濃縮就是精華；肌黑想想包拯，鬥志昂揚赴前程。老師相信你，一定能成功。
例二：你是一株小草，倔強而頑強，努力把握生命的每一份陽光；你是一支竹林春筍，能拚命鑽出土層、出類拔萃；你是柵欄中的鐵絲，緊緊抱著你的同伴，支撐整個生命。唯一美中不足的是，你是一朵玫瑰，無聲的美麗、耀眼的光環刺傷了身邊每一位愛你的人。
希望你變成潔白的鴿子，自由的飛翔，找到屬於你的藍天。例三：活潑開朗的你，給班級體帶來了不少的歡樂；脾氣暴躁的你，使同學對你增添幾分恐懼；愛開玩笑的你，使周邊的同學直誇你幽默；上課喜歡說小話的你，老師也對你額外關注；喜歡唱歌的你，又為班上增添無限的樂趣。
缺點多多的你，卻得到了全班同學的青睞和喜愛。希望你繼續發揮你的「缺點」，保持你的「優點」，相信班上的快樂會因你而增，也因你而減。
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