1樓:匿名使用者
中考統配是以什麼為考參考定下來,中考統配是以學習為主參考定下來的。
2樓:匿名使用者
中考統配是以什麼為參考定下來的?kv
中考統配名額指什麼意思?是給分數線以下的學生的嗎?
3樓:匿名使用者
中考統配政策是由教育部門確定統配比例,各省級示範性高中按照該比例確定統配名額,向全市初中定向分配。各省級示範高中除去統配名額和一定比例的自主招生名額,剩下的名額面向所有初中統一招錄,並按照考生第一志願報考的人數確定統一招考的分數線。在統招線下50分以內,再招錄統配生,若未完成統配計劃,則降分錄取最低至省級示範性高中控制線。
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首先,統配政策的出臺遏制了名校對優質生源的掠奪。由於歷史原因,各地均存在若干「名校」,因較高的升學率而被廣為追捧。其實,在高升學率的背後,人們往往忽略了生源掠奪的事實。
前些年,本市一兩所「名校」不僅招錄全市最優生源,而且以「蘭外生」名義招收外地學生,「全省英才盡收囊中」,中考一度出現「分段錄取」局面:名校甲錄取成績最高的考生,名校乙錄取剩餘的高分考生,以此類推,......,
「末流」學校只能勉強錄取最低控制線左右的考生。筆者一位名校朋友曾抱怨當年630的錄取分比上年下降,造成教學上的困難,這讓另一朋友大跌眼鏡:他所在的市級示範校錄取分550,最高成績590,比名校最低分還低40。
若所有學生同步發展,三年後該校有學生被高校錄取而名校有考生落榜,是否說明,至少在應試方面,名校的辦學水平比該校要差得多呢?事實上,名校每年總有落榜生,而該校總有數量可觀的學生被高校錄取,且不乏著名高校。由此看來,名校並非「名副其實」,統配政策的作用就是遏制了教育生態的這種失衡現象。
其次,「名校」並不一定擁有最好的教育資源。受到家長追捧的原因,是人們誤以為名校的教育資源最好。這種觀點如果10多年前尚有道理的話,現在則完全不同了。
學校教育資源可分硬體和軟體兩方面。
從硬體即教學設施看,由於社會發展和各方努力,本市所有普通高中的教學設施現都堪稱一流,由於後來居上的緣故,名校設施反而不如其他學校。越是原來的薄弱學校,改造建設完成後現代化程度越高,具備的優質硬體資源更好。
從軟體即教師教育教學水平看,首先,本市普通高中教師的學歷水平普遍達標,有相當數量高學歷教師,名校在這方面並不一定佔優勢;其次,教師教育教學經驗方面,由於生源壟斷,名校少部分教師高考輔導經驗可能豐富,但這種情況並非一成不變,若處理不當,反而阻礙教師專業成長,不利學校教育教學持續發展。
相反,其它學校教師往往更關注學生,更重視綜合素質,因而學生可能會更具發展潛力。總之,名校教育教學不一定比其它學校高一個檔次,「低分讀名校」不見得撿了便宜,不上名校也不是 「無好學校上」。
再次,家長的名校情結源於對教育規律的無知。教育學原理告訴我們,學生是發展中的人,學生的發展是有規律的,學生的發展存在不平衡性。中考成績不是衡量能力水平的唯一標準,按成績分段編班不利學生成長。
按照教育生態學理論,在自然狀態,各方面水平均衡分佈的情況下,個體的發展潛力會更大。高分考生編入同一班級,容易產生焦慮、惡性競爭等心理問題;低分編入同一班級,則容易引發自暴自棄、不求上進的現象。
兩種情形都破壞了教育的生態平衡,產生負面影響。按考試成績編班教學,雖然便於教師講授,卻不利於學生全面發展,是不宜提倡的。設定重點中學、重點班的做法也弊大於利,不符合教育規律。
最後,**對統配政策的不當言論加劇了民眾思想混亂。中考統配風波中,有的**沒有疏導家長情緒,反而推波助瀾,起了負面作用。面對群眾一時不解的問題,**人應該加強學習,弄清是非,把握正確**導向,做好解釋答疑宣傳工作,不能為錯誤觀點左右甚至代言。
某甲和某乙同學高分**上學不是最佳選擇,若去市級示範高中,作為學習尖子,廣受關注,發展空間很大;若去名校,不僅增加經濟負擔,作為後進者,還可能被邊緣化,困難重重。
教育公平主要體現在起點、過程和結果的公平。維護教育生態平衡,保證每個孩子享有受教育權利,讓每個孩子享受優質教育資源,是教育公平追求的目標。將某幾所學校貼上名校標籤,為其壟斷行為炒作,不利孩子成長,不利教育發展,有損教育公平,破壞教育生態。
中考統配招生政策執行中儘管難免出現這樣那樣的問題,但從總體上來看,這一政策為教育生態的良性發展作出了努力,是值得肯定的,我們應該為此點贊。
4樓:小黎彡
一些高中會有兩個分數線,一個錄取分數線,一個最低分數線,同時會給一些初中分配幾個名額,也就是指標,如果這個學校有幾個學生達到了最低分數線,但不到錄取分數線,可以用指標名額進入這個高中,直到指標用完為止
中考統配是怎麼分配的
5樓:匿名使用者
一些高中會有兩個分數線,一個錄取分數線,一個最低分數線,同時會給一些初中分配幾個名額,也就是指標,如果這個學校有幾個學生達到了最低分數線,但不到錄取分數線,可以用指標名額進入這個高中,直到指標用完為止
統配分數線什麼意思(中考)
6樓:匿名使用者
一些高中會有兩bai個分數線du,一個錄取分數線,
zhi一個最低dao分數線,同時會給專一些初中分配幾個屬名額,也就是指標,如果這個學校有幾個學生達到了最低分數線,但不到錄取分數線,可以用指標名額進入這個高中,直到指標用完為止
7樓:水藍色透明羽翼
就是達到分數線,才能享受統一分配
8樓:陽光的遂緣
高中有抄兩個分數線,一
襲個錄取分數線,一個
bai最低分數du線,同時會給一些初zhi中分配幾個dao名額,也就是指標,如果這個學校有幾個學生達到了最低分數線,但不到錄取分數線,可以用指標名額進入這個高中,直到指標用完為止。
統配政策的出臺遏制了名校對優質生源的掠奪。由於歷史原因,各地均存在若干「名校」,因較高的升學率而被廣為追捧。其實,在高升學率的背後,人們往往忽略了生源掠奪的事實。
前些年,本市一兩所「名校」不僅招錄全市最優生源,而且以「蘭外生」名義招收外地學生,「全省英才盡收囊中」,中考一度出現「分段錄取」局面:名校甲錄取成績最高的考生,名校乙錄取剩餘的高分考生,以此類推
中考統配是怎麼分配的,中考統配名額指什麼意思？是給分數線以下的學生的嗎？
一些高中會有兩個分數線，一個錄取分數線，一個最低分數線，同時會給一些初中分配幾個名額，也就是指標，如果這個學校有幾個學生達到了最低分數線，但不到錄取分數線，可以用指標名額進入這個高中，直到指標用完為止 中考統配名額指什麼意思？是給分數線以下的學生的嗎？中考統配政策是由教育部門確定統配比例，各省級示範...
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