1樓：匿名使用者
怎樣才能
bai更好得學好文言
文，是du現在中學生的當zhi務之急。為了讓學生dao更版好得接受文言文，學好文言權文，我提出了以下幾條建議。 一.
營造文言文學習良好氛圍的必要性分析。 《語文新課程標準》中強調：「閱讀淺易文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容」可以說，《語文新課程標準》降低了學習文言文的要求，並且中考文言文考試篇目限定於課本，從道理上講，應該有相當理想的成績，結果卻相反，很出乎意外。
我調查了50多位中學語文老師發現，在文言文教學過程中，大多數的老師十分注重語句翻譯、記憶，以及進行針對性練習，教學過程嚴謹。然而在文言文學習過程中，大多數學生認為，這樣學習文言文的過程比較枯燥，效率不高、體會不深，懵懂如學另外一門外語，甚至覺得老師煞費苦心的教好文言文，是老師的一廂情願，學生只能「逆來順受」。 學習文言文的效率不高的原因在何處
怎樣才能學好古文？ 20
2樓：毗沙王
其實，學好文言文並非難事，只要從以下兩方面做起：
一、掌握正確的學習方法
3樓：龍龍
只有一條路，那就是背書
《老子》約五千字
《論語》約一萬七千字
《易經》約五千字
小學中學古詩文背誦內容約一萬八千字。
高中文言文人教版在15553字左右
背誦之後，文言文基本就不用愁了。
《老子》約五千字，一個學生在暑假可以背完，我試過幾個學生，都是可以的。
4樓：阪本龍馬幸一
還真就一個字 背 答主是中文系畢業的
當初念初中的時候 覺得古文沒有意思 在一次上廁所的時候 帶了本三國志 後來發現廁所沒有紙 就等人來救我 一面等一面不停的看魏武本紀 看了2小時 發現自己都能背下來了 而且覺得很喜歡魏武帝（曹操） 這人太厲害了 所以從初中開始不停的多讀各種古文
從四書、資治通鑑、二十四史這些都開始讀 後來逐漸都能背下來了 考試遇到的古文也不是那麼費勁了 現在最喜歡的文章是 鄭伯克段於鄢 覺得一家之中如果有多個孩子 手心手背都是肉 一碗水最好端平了
5樓：匿名使用者
通過理解記憶實詞虛詞還有詞類活用特殊句式，強化語感，然後拓展練習課外閱讀，積累到一定量就會舉一反三，觸類旁通。
6樓：羅漢大肚
學習古文沒什麼其他的訣竅，最重要的就是「書讀百遍其義自見」。
這是因為古文沒多少歧義的解釋，也沒有多少變化，只有固定的釋義。但古文的詞彙量巨大，所以首要的就是「死記硬背」，首先你得把所學的記牢了，才有運用可說，連記都記不住，還怎麼運用？不同於理科，文科絕大多數都需要死記硬背，沒有什麼捷徑。
7樓：匿名使用者
多看，比如每天看一小段，時間長了，自然就容易了。重要的是堅持。
8樓：紹曼華實媼
最佳答案
其實由一個很簡單的方法，借一本純文言文的書，最好是歷史，《史記》當然是最好的，不要有現代漢語翻譯的，然後有空的時候就拿出來讀一段，開始的時候只當看著好玩，然後去找你感興趣的東西的現代漢語翻譯，這樣不知不覺的就提升了，說起來可能覺得很長，其實只要拿了書就會知道，頂多也就一個月的光景，天天堅持看一點，就會有很大的提升。其次呢，推薦《世說新語》，這個要看帶有白話翻譯，並且有人物時代背景解說的，有空就看一小節，有興趣的就回去多看幾遍，不知不覺的，那些很古奧的文字就變得順暢了。個人見解，希望對樓主有幫助。
其實沵還可以去看一些詩詞、那些詩詞會很優美且更短更容易理解、讓人更有去看、去思索的慾望。在看的過程中，你會主動想去理解。漸漸看多仂、沵的理解能力就會得到提升、看古文也就會更容易些、
9樓：匿名使用者
可以求助爺爺奶奶和爸爸媽媽
10樓：牛皮鴉鄧
（20）有版本作「邵女」;（21）有版本作「局詐」；
11樓：繁華有一夢
學習文言文，最應該下功夫的是文言字、詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。
1.重視預習，學會自學
課前一定要藉助註釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。
有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善於記憶、比較、歸納、整理，把「字詞」學「活」。可以自己製作一個「常用文言詞簡表」，列出「詞、詞類、意義、例句」幾個欄目，使知識系統化，提高學習效率。
2.遵循「字不離句」的原則
不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合「語境」去揣摩。但是隻把串講一概當成解釋字義的根據,這種本末倒置的方法也是十分有害的。例如「至於勸善規過足矣」一句,課文下面註解為「能夠做到規勸行好事，不行壞事就不壞了」。
這僅是串大意,但學生常據此對號入座地去釋義,誤以為「至於=能夠做到」，「足=不壞」，這就脫離了字詞的既定意義,造成錯誤概念。其實「至於」和「足」不解釋也行。而若認為「勸=規勸」，就又脫離了具體語境,因為「規勸」與行善搭配不起來。
這個「勸」就是「勸勉」的意思,與「勸學」的「勸」同義。對翻譯和字義的準確解釋不加區分,很容易違背理解字義詞義的基本原則。
3.牢牢記住主要文言句式
主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便於識記和理解。例如，文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞'是'來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語，對主語進行判斷，其句式有如下幾種表示法
1)、「......者，......也。
」這是文言判斷句最常見的形式。主語後用「者」，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語後用「也」結句，對主語加以肯定的判斷或解說。如：
「陳涉者，陽城人也。」(《史記·陳涉世家》)
(2)、「......，......也。
」判斷句中，有時「者」和「也」不一定同時出現，一般省略'者'，只用「也」表判斷。如：「操雖託名漢相，其實漢賊也。
」(《資治通鑑》)
(3)、「......者，......。」有的判斷句，只在主語後用「者」表示提頓，這種情況不常見。
如：「四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，餘弟安國平父，安上純父。」(王安石《遊褒禪山記》)
(4)、「......者也。」在句末連用語氣詞「者也」，表示加強肯定語氣，這時的「者」不表示提頓，只起稱代作用。
這種判斷句，在文言文中也比較常見。如：「城北徐公，齊國之美麗者也。
」(《戰國策·齊策》)
(5)、無標誌判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任何標誌，直接由名詞對名詞作出判斷。如：
「劉備天下梟雄。」(《赤壁之戰》)另外，在文言文中有時為了加強判斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞「乃、必、亦、即、誠、皆、則」等。需要注意的是，判斷句中謂語前出現的「是」一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的「是」也並非都不表示判斷，「是」在先秦古漢語中很少作判斷詞，在漢以後作判斷詞則多起來。
還有，肯定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞「非」，都不是判斷詞。
4.提倡誦讀
語文教材強調文言文的朗讀、背誦，通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，可培養語言感悟能力。文言文和現代文在語言形式上存在著一定的差異，文言文是以先秦口語為基礎形成的上古書面語言，和後來歷代作家仿古語言而寫成的作品，屬古漢語體系，這類文章跟現代文的主要區別在於語言上的差異。因此文言文學習的難點和重點，也在語言上。
文言文中的之乎者也，詰屈聱牙;詞的通假、活用、古今異義，讓學生丈二和尚摸不著頭腦;特殊句式，跟現代漢語習慣更有所不同。
所以只有多誦讀，才能培養古漢語語感,只有多誦讀，才能瞭解現代漢語和古代漢語的一脈相承的「血緣」關係，才能領悟文言文的至善至美。中國是一個歷史悠久的文明古國，更是一個「泱泱文章大國」，文言文中有許多為政、為人、為學的好文章，好觀點。還有大量的有生命力的詞語和句子，至今仍在延用。
只有通過讀，尤其是誦讀，才能體味其特有的品味和意蘊。
誦讀可分四步進行：
第一步，藉助註釋，粗讀課文。預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然後在此基礎上感知課文，從整體上初步把握課文結構。
結合註釋，根據上下文讀兩三遍，對課文內容應該能瞭解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。
第二步，質疑、解難、細讀課文。通過課內細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析，要增進對文章內容的理解。
第三步，深入領會，精讀課文。精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。
第四步，鑑賞評價，熟讀課文。這一步主要靠同學們在課後主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑑賞、評價能力。
誦讀時要做到：眼觀其義，口讀其聲，耳聽其言，腦思其義，把眼、口、耳、腦都動員起來。
對散文、故事、文言文不感興趣怎麼辦
12樓：夏年未見
文言文嗎？
來我建議你
源最好多讀，畢竟這個bai也沒有很好的辦法，只能死du記硬背。多讀多背zhi
，再根據輔導資料dao瞭解意思
散文、故事，我個人認為是很優美的，我想你應該多看一些故事，**啊，比如，小四的書，牧笛的，這項不僅能對閱讀理解有好處，而且對作文也有提高
13樓：哦
既然你會提出這個問題，說明你很重視這個問題啊。
其實在散文、故事、文言文版中，我認為故事讀起權來最輕鬆，易吸引人了，慢慢培養興趣，再者寓言文言文也較吸引人，你可以試著讀一些。至於散文麼，你大聲讀出來試試看，會不會感興趣。
希望您能對它們產生濃厚的興趣。
14樓：匿名使用者
很簡單復 散文很多是白
制話 熟讀就可以了
bai 然後根據輔導資du料隨便弄下記住重要zhi的就好，故事更簡單dao了下課的時候隨便看看 記住個大概就行了 。 文言文的話你只有根據輔導書籍多記點通假字，還有對你比較喜歡的文言文 感興趣的研究下 模仿下那種語境 其他真的沒什麼好辦法 始終是文字的東西
15樓：叫哥甜粽子丶
其實，語言是一門藝術。要想學好不難，培養興趣是最重要的。多看些書，體會其中的樂趣。對你會有很大幫助的。。
16樓：街頭一枝花
語文是一門積
bai累的du課程，上語文課老師也是幫你
zhi積dao累罷了，，如果你上專課實在是想睡屬覺。那課後自己積累一些文言文的字詞句式就好了。平時讀文言文，即使讀不懂乜讀下去。總是有幫助的~！
切記：老師講大題技巧的時候是萬萬不能睡覺的。文言文和大閱讀有共同之處，無外乎都是體會作者感情。再大題，就ok了。
文言文怎麼學習，如何學習文言文
一 基本方法 直譯和意譯 文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種.所謂直譯,是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯,做到實詞 虛詞儘可能文意相對.直譯的好處是字字落實 其不足之處是有時譯句文意難懂,語言也不夠通順.所謂意譯,則是根據語句的意思進行翻譯,做到儘量符合原文意思,語句儘可能照顧原文詞...
怎麼學好文言文和古詩賞析啊
廢話不多了 古文觀止 推薦嶽麓書院出版的 唐詩三百首 任意，基礎不太好的話可以買本註釋比較豐富的 唐宋名家詞選 推薦上海古籍出版社 以上三本書，堪稱古文和詩詞的最佳讀物，一定要熟讀，寫得好的可以背誦，之後你的古文功底肯定就比較紮實了。讀古文只讀註解，不要讀翻譯。一般來說，翻譯沒有標準，所謂翻譯其實都...
語文怎麼學習文言文如何學好語文？特別是文言文
其實培養語感很重要 我當初在初中的時候老師拿一篇文章給我們解析很久的 多做幾篇 理解動賓關係什麼的就好了 主要先掌握好特殊字的意思 然後把課文弄透徹 看聊齋，聊齋中的文言文比較簡單，而且有情節，看著也比較有意思，但是看的時候要每個字都理解，這樣才能學到知識，這事我們高中語文老師教我們的方法，雖然方法...