1樓：虹羽夢馬
起因是卿今當塗掌事，不可不學。
結果是蒙來始就學。
2樓：四川萬通汽車學院
原因：卿今當塗掌事，不可不學。
方法：孤常讀書，自以為大有所益。
語言：孤豈欲卿治經為博士邪。到孤常讀書，自以為大有所益。
成果：卿今者才略，非復吳下阿蒙
孫權勸學的主要內容是什麼？
3樓：弗の幻
原文初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪（yé）（語氣助詞，在這裡表示加強反問的語氣）？但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯(lǔ）肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙（指呂蒙）！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂(suì多音字）拜蒙母，結友而別。
譯文開始，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管事物。不可以不學習！
」呂蒙用軍中事務繁多的理由來推辭。孫權說：「難道我想讓你研究儒家經典成為博士嗎！
只是應當泛覽一下，瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁多，又有誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。
」於是，呂蒙就開始學習。 等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議天下事，魯肅驚訝地說：「你現在的才幹和謀略，不再是以前那個吳下阿蒙了！
」呂蒙說：「與有志氣的讀書人分別多日，就要對別人另眼看待，兄長怎麼認清事物這麼晚啊！」於是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友離別了。
文章道理
1）通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們開卷有益的道理。 2）我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。 3）不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。
4）要善於聽取他人好的建議或意見並去做。 5）告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學有所成。 6）不但自己要學好，還要催動附近的人也要學習，讓社會也一起進步。
7）做人不能太驕傲，要謙虛。 8）勸人要講究策略。 9）不能找藉口輕言放棄。
10）只要發奮學習，就能積學修業，學有所成。 11）與《傷仲永》相比，突出了後天教育的重要性。
4樓：匿名使用者
孫權勸學，魯肅嘆學，呂蒙論學
5樓：a郭凡
翻譯當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管政事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多的理由來推辭。
孫權說：「我難道是想要你研究儒家經典成為博士的嗎？只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。
你說軍中事務繁多，又有誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。」呂蒙於是就開始學習。
等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：「你現在的才幹和謀略，不再是以前那個吳下阿蒙了！」呂蒙說：
「讀書人分別多日，就要用新的眼光來看待（另眼看待），長兄怎麼認清事物這麼晚啊！」於是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。
孫權勸學的結果如何，孫權勸學中的起因經過結果分別是什麼？
師曠勸學師曠為臣，晉平公為君，是臣勸君，至於結果不得而知 孫權勸學孫權為君，呂蒙為臣，是君勸臣，結果是眾所周知了。師曠勸學是委婉巧妙的勸 而孫權則帶有一些命令的口吻。師曠勸學講的是勸學者師曠的機智與口才 孫權勸學則講的是聽勸者呂蒙被勸後的變化。師曠勸學 晉平公問於師曠曰 吾年七十，欲學，恐已暮矣！師...
《麻雀》的起因經過結果分別是什麼？
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南轅北轍的起因經過，結果分別是什麼？
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