1樓：呂佳怡
開卷未必有益
廖雲飛論點1：讀書要有選擇。俗話說得好：
近墨者黑，近朱者赤。回讀書像交朋友答一樣，是要有選擇的。讀到了一本好書就像是交了個好朋友，會使你受益終生。
讀到一本血中搏腥、暴力或者其他不好的書，就像交了個壞朋友，不但沒有益處，還會有一大堆的壞處呢。所以，開卷未必有益，也是要有選擇的。
論點2：光讀書，不實踐，照本宣科是沒有用的。紙上談兵就可以 證實這一點。
紙上談兵講的是趙國的名將趙奢的兒子塌培凳趙括，熟讀兵書，很年輕的時候兵法就已經讀得滾瓜爛熟，極善於談論如何用兵，就連他團旅的父親趙奢也難不倒他。後來，趙王拜他為大將。在長平之戰中，他只知道照搬兵書，而不會靈活運用，結果慘敗，四十萬部下全部被俘，趙括自己也被秦軍射死，搭上了性命。
讀書也是一樣，只知道死讀書，而不知道如何應用書中的知識，開卷照樣沒用。
論點3：讀書不思考，也沒有什麼好處。托爾斯泰有一句話說得好：
重要的不是知識的數量，而是知識的質量。有些人知道得很多，卻不知道最有用的東西。是啊，有的同學知道很多知識，卻不知道它的內在含義。
讀書不思考，不把書中的知識變為自己的東西，就像是成語所說的囫圇吞棗，不消化知識，開卷也未必有益。
開卷未必有益辯論會反方詞
2樓：匿名使用者
1、英國作家菲爾丁所云：「不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害。」如果片面理解「開卷有益」任為一切書皆讀，而不取捨，不問內容，讀了就有益，其實不對!
我們必須學灰一種本領選擇最有價值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。
2、開卷不一定有益,有時(假如讀了壞書)會造成損害.像教育家徐特立說的：「有關家過書常讀，無益身心事莫為。
」無益身心的事大多**於讀了那些壞書。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是一個很好的證明，就是被那些不良書刊汙染了心靈，染上了不良惡習，導致最後走上違法犯罪之路。
3、漢代劉向曾說過：「書猶藥也，善讀之可以醫愚。」書既然是藥，就具備兩種功能：
一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人於死地。不是嗎?20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮鬥》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。
「不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害」。一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情**，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課「丟」在一邊，導致學習成績一直往下降，最後造 成竹籃打水一場空。試想，「開」這樣的書「卷」，能說是「有益」的嗎?
「一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。」因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。
4、果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什麼都讀，他並非飽學之士，而是缺少鑑賞力的傻瓜;《莊子·列御冠》中的朱澤漫，他學了一門特殊的殺龍技術，其實沒有什麼地方有龍可殺，他才明白世間無龍，其本領白學也。如此說來，如不加選擇地開卷，總會事倍功半，害多益少!
5、馬謖熟讀兵書，談起兵法頭頭是道，可是當諸葛亮委以重任命之領兵監守街亭時卻死搬兵書令軍隊於無糧無水的山上安營紮寨，結果被司馬懿團團圍住斷絕水源導致失敗，可見只是一味的開卷未必有益，更重要的是實踐和變通.
3樓：匿名使用者
儘管"開卷有益"是個成語，
4樓：rls銳
開卷會讓我們對資料和書籍產生依賴，因為書開卷，所以很多人就會抱著僥倖心理不對知識有系統的掌握，這讓我們不能深刻的瞭解知識，知識流於知識的表面。
5樓：匿名使用者
這個是五年級語文第一單元的練習，所以可以結合五年級孩子的特點，不用說得太複雜。首先，書是有好壞之分，現在的公安機關經常沒收燒燬淫穢書籍就是很好的證明。其實古人說的開卷有益是指看好書看經典，古人的啟蒙書《**規》裡就有「非聖書，屏勿視，蔽聰明，壞心志。
」的說法，也剛好證明了這一點。
6樓：匿名使用者
我認為開卷未必有益。為什麼呢？現在有一些中小學生私自帶零花錢，經常去一些書攤買一些不健康的書，我們現在還小，經不住**。
這類書反而大大了影響了我們的身體健康和文化素養，使我們變得粗暴、愛打架等一些我們不該做的事。所以我認為開卷未必有益。
開卷有益還是開卷未必有益辯論主持人臺詞
7樓：匿名使用者
尊敬的老師、親愛的同學們,大家早上好！
現在，隨著書籍的不斷增多，更多的人開始加入到了讀書的洪流中。大家也就自然地意識到，這麼多的書，哪些是我們應該讀的，哪些暫時還不適合我們閱讀。這就引發了一場「開卷有益」還是「開卷未必有益」的爭論。
今天，我們就此開展一個小小的辯論會。讓我們熱烈地歡迎雙方代表上場。（鼓掌）
2、介紹參賽隊及其所持立場
在我的左邊的是正方代表隊，他們的觀點是「開卷有益」。 在我的右邊是反方代表隊，他們的觀點是「開卷未必有益」。
在比賽開始之前，讓我們一起來了解一下本次辯論賽的比賽規則
（1）陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方
一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然後是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。時間都是每人3分鐘。
（2）自由辯論階段：時間是雙方各4分鐘。由正反雙方自由輪流發言。
發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時結束，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。
在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
（3）結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，對於脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。 規則宣讀完畢。
4）宣佈比賽開始：下面我宣佈五二班「開卷是否有益」班級辯論賽正式開始！ 下面我們將進入開篇立論階段，首先由正方闡述觀點，時間為三分鐘，有請正方一辯 ――好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。
請反方一辯發言，時間也是3分鐘。請！
主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘；
主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘； 主席：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘； 主席：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘；
經過了剛才一番激烈的論戰，我們比賽現場的氣氛也在逐漸升溫，那麼下面就讓我們進入到大家最為期待的、最具挑戰性的自由辯論階段。這一環節從正方開始，雙方交替進行，時間為8分鐘，雙方各4分鐘。有請正方辯手――
好一場激烈的脣槍舌戰，果然是一場沒有硝煙的戰爭啊！感謝雙方辯手的精彩論辯！ 那麼接下來就是今天正反雙方鞏固戰果，最後一博的機會了，因為我們即將進入的是總結陳詞階段。
首先由反方作總結陳詞，時間為3分鐘，有請反方四辯――
謝謝反方四辯的精彩總結。下面有請正方作總結陳詞，時間同樣為3分鐘，有請正方四辯――
非常感謝正方四辯的總結陳詞。那麼到現在，本場辯論賽的正式比賽環節就告一段落了。今天圍繞著開卷是否有益，我們的正反雙方都使出了渾身解數，展示出了他們出眾的辯才、敏捷的思維以及有禮有節的儒雅之風，所以不論最終結果如何，都讓我們為他們精彩的表現報以最熱烈的掌聲！
我看大家都已經迫不及待地想要知道比賽結果了，那麼到底花落誰家呢？下面就由我來為大家揭曉本場比賽的結果――
本場比賽的最佳辯手是： 讓我們對他表示祝賀！
那麼下面，最激動人心的時刻到來了，本場比賽的最終結果是： 方獲勝。讓我們對他們表示祝賀！
「在這裡我們再次感謝各位尊敬評委們的到場，感謝雙方辯手為我們帶來的精彩比賽，感謝我們的點評佳賓的精彩點評，現在我宣佈今天的開卷是否有益辯論賽到此圓滿結束，讓我們歡送評委和嘉賓退場」，謝謝大家！
開卷有益和開卷未必有益的辯論會 要有正反方
8樓：匿名使用者
反方：書是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對，但是同
學們現在手上的書，越來越多地把它分為很多類，人各有志如同你看什麼樣的書我管不著。可是你看那些毫無意義的書，對你有什麼好處，又有什麼作用，看那些不健康的書，會使你純潔的心靈變得骯髒起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點，「開卷未必有益。」
反方：看書未必有益，因為有些書實在不適合我們少年兒童來看，不是因為書出得不好，而是因為有些書的內容，會影響我們的身心健康，思想就會跟著走，所以就影響了學習。
有些人時常會沉迷於書香之中。他看書越多，與人交流的機會就越少，就會變得性格孤單，這樣持續下去，就會造成一系列的疾病。
看書的時間長，自己眼睛會變得近視，我相信有一些同學並不願意每天都帶著眼睛學習，所以我認為開卷未必有益。
反方：讀一本好書如同叫一個好朋友，讀一本壞書如同交一個壞朋友。近朱者赤，近墨者黑。一旦交上一個壞朋友會無法自拔，掉入萬丈深淵，永遠不得翻身。
正方趙盟：書是人類進步的階梯。只有我們不斷的看書才能懂得知識，那些大學生們只是一直在讀書，才能找到很好的工作，只有你不斷地去讀書，那麼大千世界你就無所不知。
俗話說「學如逆水行舟，不進則退。」只有我們不斷地從各方面的書來讀，才能獲得四面八方的知識，會讓你受益匪淺。
反方：如果讀壞書的話，那麼也有益嗎？我們之所以讀好書，是想從好書裡面學習一點東西。
而讀壞書，我們又可以學到些什麼？是一些不健康的東西，現在有許多商販，他們賣的書名字寫得好象青少年可以看一樣，但是裡面的內容卻是些對我們的成長非常不利的東西，難道我們應該看這樣的書嗎？
現在的我們並沒有自控能力，控制不了自己，比如上網咖著迷的人，他們整日整夜的泡在網咖裡，不僅對身體有害，學習也會下降。再說讀書著迷的人，跟上網咖著迷的人是一樣的。本來我們是想從網上和書上學習一點有用的東西，來開拓我們的視野，廣泛地吸收一些知識。
但是一些人卻讀壞書著迷，不但學不到什麼東西，而且還浪費了自己的青春年華，這有什麼益處。一些高中生就是這樣的，整天沉迷於一些無用的書籍。結果耽誤了學習，成績一路下降，最後沒有考上重點大學，浪費了自己的一生，這不是槐樹害的嗎？
這裡只提供反方，正方不怎麼好，如果需要請看進度條，還有我剛剛想給線面那位回答者糾錯，可是剛想點提交，就被提問的人採納了，無奈。。。
開卷有益和開卷未必有益的辯論會,正方辯詞滿意回答
我認為開卷有益。高爾基 說過 書籍是人類進步的階梯。多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈。世界名人培根說過 史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。這諸多意思，可一言以蔽之 開卷有益。如果我們...
開卷未必有益的辯論，開卷未必有益的辯論資料
開卷是否有益，主要是看是一個什麼樣的人看書，看的是什麼書，以及看書的人的年齡等等這些因素。如果是一個心術不正的要看書，不管他看的是什麼書，他總是會從中去學一些不好的東西 相反，如果是一個擁有良好素質的人看書，他就會去其糟粕，取其精華，吸收好的思想與道德觀念。同樣重要的是看什麼書，看了健康有益的書籍，...
開卷未必有益辯論詞20的,開卷未必有益辯論詞2050字的
在這個資訊化的時代裡,讀書是我們獲取知識的途徑之一.多讀書可以寬闊我們的知識量,豐富我們的文學修養,對日後的說和寫都有很大幫助.9月 nbnbnbbnbnbyhyy 開卷有益和開卷未必有益的辯論會反方50字 其實，我們從劉向的 書猶藥也，善讀之可以醫愚。中的 善 字就可以知道，只有善讀才能醫愚，而讀...