六年級英語複習題,六年級英語複習題

2021-03-04 07:28:11 字數 7342 閱讀 5527

1樓:匿名使用者

= =一一一一....選

2樓:銀翼魔術師

一.1same 2take

六年級英語複習題

3樓:匿名使用者

漢譯英厚的 更年輕的 更老的 輕 太陽 鼻樑 海馬 重的 月亮 蘑菇

英譯漢想要惡作劇還是款待我們 大小兩個鐵球那個快 突然戴夢得把爪子放在了他媽媽嘴上

六年級英語複習資料

4樓:匿名使用者

小學英語語法彙總

一、時 態 小 結

時態 定義特徵 動詞的變化規則

5樓:匿名使用者

六年級英語語法知識彙總

一、詞類:

1、動詞:行為動詞、be動詞、情態動詞。

(1)行為動詞

原形、+s/es、+ed、+ing,具體判斷方法如下:

(2)be動詞

a、am--was is --was are--were 口訣:我用am, 你用are, is用在他她它,所有複數全用are。

b、肯定和否定句

i am (not) from london. he /she is(not) a teacher. my hair is(not) long.

her eyes are(not) **all.

c、 一般疑問句 am i …? yes, you are. no, you aren』t.

are you/they…? yes,we/ they are. no,we/ they aren』t.

is the cat fat? yes, it is. no, it isn』t.

is、am、are為一類,一般用於一般現在時、現在進行時和一般將來時中。

was和were為另一類,一般用於一般過去時。

(3)情態動詞

can、must、should、would、may。情態動詞後動詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)

2、名詞

這裡強調兩點:不可數名詞都預設為單數,所以總是用is或者was。

如何加字尾:

a.一般情況下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

b.以s. x. sh. ch結尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

c.以「子音字母+y」結尾,變y為i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries

d.以「f或fe」結尾,變f或fe為v, 再加-es,如:knife-knives

e.不規則名詞複數: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, chinese-chinese, japanese-japanese

3、形容詞(包括副詞)

形容詞表示某一事物或的特徵,副詞表示某一動作的特徵。

形容詞和副詞只有兩種形式:原形和+er。

未作比較的情況下就用原形,比較時就+er。

兩個重要特徵:as……as中間一定用原形,有than的時候一定+er。

4、人稱代詞和物主代詞

人稱代詞

物主代詞

單數複數

單數複數

主格賓格

主格賓格

形容詞性(短)

名詞性(長)

形容詞性(短)

名詞性(長)

第一人稱ime

weus

mymine

ourours

第二人稱

youyou

youyou

your

yours

your

yours

第三人稱

hehim

they

them

hishis

their

theirs

sheher

herhers

itit

itsits

人稱代詞:

有主格和賓格之分。

一般動詞前用主格,動詞後用賓格。

物主代詞:

有兩類:形容詞性物主代詞(短的)和名詞性物主代詞(長的)

一般看後面有沒有名詞,如有,就用形容詞性物主代詞(短的);如無,就用名詞性物主代詞(長的)。

5、數量詞

我們學過兩類:基數詞和序數詞。基數用於表示數量多少,而基數詞用於表示次序,常在日期中出現。序數詞的前面一般都加the。

6、冠詞

有a、an、the。a和an的區別:an用於母音音素(一般就是母音字母aeiou)前,a用於子音音素前。

二、否定句:

be動詞(am、is、are、was、were)+not、

情態動詞(can、must、should)+ not、

助動詞(do、does、did) + not

如何將一個肯定的陳述句改為否定句:

1、看句中有無be動詞,如有,直接在be動詞後+ not。

2、看句中有無情態動詞,如有,直接在情態動詞後+ not。

3、如上述二者都沒有,就應用助動詞+ not。分四個步驟:

(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的,要加上去,位置在主語(某人或某物)後,動詞前。

(2)確定助動詞用do、does還是did,根據句中動詞,動詞是原形的助動詞就用do,動詞是第三人稱單數的助動詞就用does,動詞用過去式的助動詞就有did。

(3)在助動詞後加not。

(4)原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。

強調一點,有some的要考慮是否要用any。

三、一般疑問句。

如何將一個肯定的陳述句改為否定句:

1、看句中有無be動詞,如有,把be動詞提到句首即可。

2、看句中有無情態動詞,如有,把情態動詞提到句首即可。

3、如上述二者都沒有,就應把助動提到句首。分四個步驟:

(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的,要加上去,位置在主語(某人或某物)後,動詞前。

(2)確定助動詞用do、does還是did,根據句中動詞,動詞是原形的助動詞就用do,動詞是第三人稱單數的助動詞就用does,動詞用過去式的助動詞就有did。

(3)把助動詞後提到句首。

(4)原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。

強調一點,有some的要考慮是否要用any。

四、特殊疑問句。

表示疑問,有疑問詞(在開頭),回答有很多種可能。

常用疑問詞:

疑問詞意思

用法when

什麼時間

問時間what time

什麼時間

問具體時間,如幾點鐘

who誰

問人whose

誰的問主人

where

在**問地點

which

哪一個問選擇

why為什麼問原因

what

什麼問東西、事物

what colour

什麼顏色

問顏色what about

。。。。怎麼樣

問意見what day

星期幾問星期幾

what date

什麼日期

問日期what for

為何目的

問目的how

。。。。怎樣

問情況how old

多大年紀

問年紀how many

多少數量(可數名詞)

問數量how much

多少錢;多少數量(不可數名詞)

問多少錢或數量(不可數)

how about

。。。。怎麼樣

問意見how often

多久問頻率

how long

多長時間

問時間長度

how far

多遠問多遠;多長距離

五、祈使句

表示請求或命令別人做某事或不要做某事。

肯定祈使句一定是以動詞原形開頭(有時有please),否定的祈使句一定是don』t加動詞原形開頭(有時有please)。

把祈使句改為否定句只需在動詞前加don』t即可。

六、時態

1、一般現在時

(1)一般現在時中的be動詞:

一般用原形:am is are

am用於第一人稱單數(i);is用於第三人稱單數(he she it和其他人名或稱謂,如:ben his sister等);are用於第二人稱單數(you)和所有複數(包括第一人稱複數we、第二人稱複數you;第三人稱複數they和其他複數,如the children 、 his parents等)。

(2)一般現在時中的動詞:

第一種情況:主語是第三人稱單數(he she it 和其他,如helen 、her cousin 等),動詞後一般加s或es。

第二種情況:主語不是第三人稱單數,動詞都用原形。

(4)一般現在時判斷依據(如何判斷一個句子是一般現在時):

△be動詞是am、is、are

△動詞用原形或加s、es

△沒有時間狀語或有usually、often、everyday、sometimes等不是具體的時間

2、一般過去時

(1)一般過去時中的be動詞:

一般用過去式:was were

was用於第一人稱單數(i)和第三人稱單數(he she it和其他人名或稱謂,如:ben 、 his sister等);were用於第二人稱單數(you)和所有複數(包括第一人稱複數we、第二人稱複數you;第三人稱複數they和其他複數,如the children 、 his parents等)。

(2)一般過去時中的動詞:

一般只有一種情況:+ed

這裡強調一點,和一般現在時不同的是這裡不管主語是第幾人稱,也不管是單數和複數都加ed。

(4)一般過去時判斷依據(如何判斷一個句子是一般過去時):

△be動詞是was、were △動詞加ed

△有表示過去的時間狀語

現在學過的常用的表示過去的時間狀語有:

just now a moment ago yesterday last week last night

last weekend last year last month three days ago two weeks ago

five years ago this morning

3、一般將來時

(1)構成形式:

be going to +動詞原形, will + 動詞原形

(2)一般將來時表示動作即將發生或某人打算做某事。

(3)句中往往有tomorrow、soon、next week等詞。

4、現在進行時

(1)構成形式:

be動詞+動詞的ing形式

這裡強調一點,兩者缺少其中任何一種都不可以構成現在進行時。

(2)現在進行時表示動作正在進行或事情正在發生。

(3)有用的依據:

一個句子中既有be動詞,又有動詞,且動詞加了ing ←→ 該句是現在進行時

(4)句中往往有now、look、listen等詞。

動詞過去式、現在分詞的不規則變化:

be 是——was, were——being

begin 開始——began——beginning

build 建築——built——building

buy 買——bought——buying

can 能——could——無

***e 來——came——***ing

copy 拷貝——copied——copying

do 做——did——doing

draw 畫——drew——drawing

drink 喝——drank——drinking

drive 駕車——drove——driving

eat 吃——ate——eating

feel 感覺——felt——feeling

find 找尋——found——finding

fly飛——flew——flying

f***et 忘記——f***ot——f***etting

get 得到——got——getting

give 給予——gave——giving

go 去——went——going

grow 成長——grew——growing

have 有——had——having

hear 聽——heard——hearing

keep 保持——kept——keeping

know 知道——knew——knowing

learn學習—learnt, learned——learning

let 讓——let——letting

make 做——made——******

may 可以——might——無

mean 意思——meant-meaning

meet 見面——met——meeting

must 必須——must——無

put 放——put——putting

read 讀——read——reading

ride 騎——rode——riding

ring 響——rang——ringing

run 跑——ran——running

say 說——said——saying

see 看見——saw——seeing

sing 唱歌——sang——singing

sit 坐——sat——sitting

sleep 睡覺——slept——sleeping

speak 講話——spoke——speaking

spend 花錢——spent——spending

stand 站立——stood——standing

sweep 打掃——swept——sweeping

swim 游泳——swam——swimming

take 拿到——took——taking

teach 教——taught——teaching

tell 講述——told——telling

think 思考——thought——thinking

will 意願——would——無

write 寫——wrote——writing

六年級下科學複習題,六年級下冊科學複習考試卷

六下第二單元測試 班級 姓名 成績 填空題 30分 1 放大鏡也叫 鏡,鏡片的特點是中間 邊緣 2 通過觀察可知,蝴蝶翅膀上佈滿的彩色小鱗片其實是 蟋蟀的耳朵長在 的內側,蒼蠅的眼睛是 眼。3 有規則的集合外形的固體物質,我們稱之為 他們的排列雖然是規則的,但形狀是 的。4 科學研究發現昆蟲頭上的 ...

六年級上冊科學期末複習題,六年級上冊科學期末試題(複習大綱)

一 填空題。1 電磁鐵通電時 切斷電流後 電磁鐵的兩極是可以 的。改變了,或者 改變了,它的兩極都會 可以加大電磁鐵的磁力。2 資訊是用 傳遞的,煙火 燈光 文字 等,都可以作為傳遞資訊的 現在人們利用 電報 廣播 傳真 電子計算機等先進技術互通訊息。資訊的傳遞要經過 等過程。莫爾斯電報碼用 和 兩...

六年級期末複習,六年級期末複習方法

唉現在的小孩,都不想靠實力考試啊,只想著怎麼照抄 huo tian you zhe me kuai ma 六年級期末複習方法 同學應該根據這次複習的課程,制定切實可行的計劃.俗話說 凡事預則立,不預則廢.期末考試科目多,內容龐雜,很多同學複習起來感覺到千頭萬緒,無從下手.這就要求我們根據學科特點制定...