1樓：初級提問者
是劃線的部分吧！很明顯採用了排比的修飾手法，排比的部分是「有的……有的」句式
排比是一種修辭手法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的片語（主、謂、動、賓）或句子並排（三句或三句以上），達到一種加強語勢的效果。把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
該題明顯符合排比的特徵
這篇短文主要採用了什麼修辭手法？這樣寫有什麼好處？
2樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了地球的千瘡百孔，告誡了人們應該珍愛地球
3樓：匿名使用者
擬人 這篇文章用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了地球被人類踐踏，「去看醫生的」事蹟，體現了人類的殘忍， 就按照我的格式寫，應該是對的
4樓：匿名使用者
比喻，擬人，童話。 使故事更加生動形象，
5樓：匿名使用者
擬人，好處是：更生動，突出了人類浪費資源，破壞環境的事實，也警告人們，在這樣下去，地球會被毀滅
6樓：匿名使用者
這篇課文主要採用了擬人的修辭方法。誇張地寫出了地球面臨的危機。提醒人們保護地球。愛護環境衛生。
文章運用修辭手法的好處是什麼？
7樓：冬熱夏寒
1、比喻的好處：可以對事物的特徵進行描繪和渲染，使事物生動、具體、給人以鮮明深刻的印象。另外，比喻可以用淺顯常見的現象對深奧的道理假意說明。幫助人深入理解。
2、擬人的好處：運用了擬人的寫法，把本來不是人的東西人格化，使被描寫的事物活躍起來，這就加強了語言的形象力。
3、排比的好處：排比是一種富於表現力的修辭方法，多用於說理或抒情。用排比說理可以把論點闡述的更嚴密更透徹：用排比抒情，可以把感情抒發的淋漓盡致。
4、設問的好處：以設問作標題可以吸引讀者，啟發讀者思考，更好的體會文章的中心思想的作用。有的可以起到承上啟下的作用，還有的說理文章為了使論證深入，波瀾起伏，在關鍵的內容上，設問說理，更是行之有效的辦法。
5、反問的好處：用反問的方法表達語氣強烈，加重了語言的力量，能激發讀者的感情，給讀者留下深刻的印象。
6、誇張的好處：可以使人感到真實可信。目的在於深刻的表現出作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴。
還可以通過對事物的形象地渲染可以引起人們豐富的想象，有利於突出事物的本質和特徵。
希望能幫助到你
8樓：寒煙
1、比喻的好處：可以對事物的特徵進行描繪和渲染，使事物生動、具體、給人以鮮明深刻的印象。另外，比喻可以用淺顯常見的現象對深奧的道理假意說明。幫助人深入理解。
2、擬人的好處：運用了擬人的寫法，把本來不是人的東西人格化，使被描寫的事物活躍起來，這就加強了語言的形象力。
3、排比的好處：排比是一種富於表現力的修辭方法，多用於說理或抒情。用排比說理可以把論點闡述的更嚴密更透徹：用排比抒情，可以把感情抒發的淋漓盡致。
4、設問的好處：以設問作標題可以吸引讀者，啟發讀者思考，更好的體會文章的中心思想的作用。有的可以起到承上啟下的作用，還有的說理文章為了使論證深入，波瀾起伏，在關鍵的內容上，設問說理，更是行之有效的辦法。
5、反問的好處：用反問的方法表達語氣強烈，加重了語言的力量，能激發讀者的感情，給讀者留下深刻的印象。
6、誇張的好處：可以使人感到真實可信。目的在於深刻的表現出作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴。
還可以通過對事物的形象地渲染可以引起人們豐富的想象，有利於突出事物的本質和特徵。
9樓：南柯溪墨軒
常見的修辭手法有以下八種：
1.比喻：用具體常見的事物、情境或道理來比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法.
【作用】：可使語言形象、生動,把抽象的事理具體化,形象化.
【例句】：石拱橋的橋洞成弧形,就像虹.
【作用分析】：以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞,形象生動地寫出石拱橋形式優美的特點,引起人們美的聯想.
2.擬人：擬物為人,把事物人格化,將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法.
【作用】：增強語言親切感、形象性,使讀者感到栩栩如生,往往有十分鮮明的情感色彩.
【例句】：桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.
【作用分析】：用擬人的方法寫出了春花豔麗、桃李爭春的熱鬧景象,使讀者感到親切、形象.
3.誇張：運用豐富的想象,為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對其形象、特徵、作用、程度等作傳神的擴大或縮小描述的修辭方法.
【作用】：可以增強語言的形象性,可以突出事物的特徵或在增強讀者對作者主觀感情、態度和理解上起積極作用.
【例句】：大河上下,頓失滔滔.
【作用分析】：形象地寫出了黃河封凍之快,突出了北國的嚴寒.
4.排比：把內容緊密關聯、結構基本相同或相似、語氣基本一致的三個或三個以上的句子或短語遞相排列,用來表達相近或相關語意的修辭方法.
【作用】：便於把複雜的內容表達得比較集中、透徹、感情強烈,使氣勢貫通、流暢,使形式整齊,音節響亮.
【例句】：他不能抬頭,不能睜眼,不能呼吸,不能邁步.
【作用分析】：具體描繪了祥子在暴風雨中拉車的感受,渲染了在惡劣的環境下祥子的痛苦、無奈,使讀者有身臨其境的感受.
5.對偶：用結構相同,字數相等,內容關聯的一對短語或句子來表達兩個相對或相近的意思的修辭方法.
【作用】：從形式上看句式整齊,增強語言的形式美；從內容上看,凝練集中,概括力強,加強了語意的相反相成,也使音韻和諧,節奏鮮明,讀來琅琅上口,意義嚴謹而又富有表現力.
【例句】：（望）長城內外,惟餘莽莽；大河上下,頓失滔滔.
【作用分析】：描寫了冬季北國氣候嚴寒,冰雪覆蓋的壯闊景色,讀起來音調鏗鏘,節奏明快,更增強了表現力.
6.反覆：根據表達的需要,使同一個詞語或句子一再出現的一種修辭方法.包括連續反覆和間隔反覆.
【作用】：可以強調突出某一事物,表達綿綿不斷的情思或加強語氣,突出感情.
【例句】：盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了.
【作用分析】：「盼望著」一個短語連續反覆,表現對春的喜愛,盼望春天早日到來的急切心情.
7.設問：先提出問題,然後緊接著把自己的看法說出來的修辭方法.
【作用】：可以突出文章的重點,增強語言氣勢,引起讀者注意,發人深思,有助於更好地抒情論理；同時可使行文有波瀾,達到生動、不呆板的效果.
【例句】：翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒.
【作用分析】：這個設問突出強調了來的是出使宮市的太監,寫出他們驕橫的神態
8.反問：用疑問的形式表達確定的意思,以加強語氣.它的特點是用肯定的語氣表達否定的內容；用否定的語氣表達肯定的內容.
【作用】：增強語言氣勢,可以使確定的意思得到增強,不容置疑,語感強,富有感染力.
【例句】：你不覺得我們的戰士是可愛的嗎?你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎?
【作用分析】：在記敘了志願戰士的英雄事蹟之後,用這兩個反問句抒發自己的感情,讚揚志願軍戰士的英雄行為.用否定的語氣表達肯定的內容,啟發讀者深思.
10樓：武全
比喻：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議**中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。
比擬：能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。
借代：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。
誇張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特徵，引起讀者的強烈共鳴。
對偶：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。
排比：可增強語言的氣勢。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。
設問：總的作用是引起讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，啟發讀者思考，更好地體現文章的中心；用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議**中，能使論證深入，脈絡清晰。
11樓：匿名使用者
比喻（一）概念：
比喻就是「打比方」。即兩種不同性質的事物，彼此有恰似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。
（二）結構：
比喻的結構，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關係的標誌性詞語）組成。
（四）比喻的種類
1、明喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、彷彿、猶如」等聯結，有時後面還有「似的」、「一樣」等詞配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：
葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
2、暗喻。本體喻徵都出現，中間用喻詞·，」是、成了、變成」等聯結，有時暗喻不用喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。
例如：更多的時候，烏雲四合，層巒疊蟑。
除此暗喻還有許多變體值得注意：
①本體和喻體是並列、關係。例如：從噴泉裡噴出來洋，（「花」修飾「海洋」）
②本體和喻體是註釋關係。例如：我愛北京——祖國的心臟。
3、借喻。不出現本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。例如：
獨有英雄驅虎豹，更元豪傑怕熊嬰～傅喻。連用幾個比喻共說明一個本體。例如：
這種下筆以前的修改是最要緊不過的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰首先要訂好計劃一樣。
（五）比喻的作用
1、化平淡為生動；
2、化深奧為淺顯；
3、化抽象為具體；
4、化冗長為簡潔。 誇張
（一）概念：
誇張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。
（二）種類：
誇張可分為三類，即擴大誇張，縮小誇張，超前誇張。
1、擴大誇張：故意把客觀事物說得「大、多、高、強、深……」的誇張形式。例如：蜀道之難，難於上青天。
2、縮小誇張：故意把客觀事物說得「小、少、低、弱、淺、……」的誇張形式。例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。
3、超前誇張：在時間上把後出現的事物提前一步的誇張形式。例如：農民們都說：「看見這樣鮮綠的茵，就嗅出白麵包子的香味來了。
（三）誇張的作用：
1、揭示本質，給人以啟示。
2、烘托氣氛，增強感染力。
3、增強聯想；創造氣氛。
（四）運用誇張要注意以下三點。
第一，誇張不是浮誇，而是故意的合理的誇大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據。下面運用的誇張腳下地球當球玩，大洋海水能喝乾。
第二，誇張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在誇張。
第三，誇張要注意文體特徵，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用誇張，以免歪曲事實。
對偶（一）概念：
對偶是用字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。
（二）對偶的種類：
1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：
a.牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴類皮厚腹中空。
2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如：
b.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形式。例如：
c.才飲長江水，又食武昌魚。
根據上下句的形式又可以把對偶分為嚴式對偶和寬式對偶，嚴式對偶要求上下兩句字數相等，詞性相對、結構相同、平厭相對、不重複用字。如例句曲。寬式對偶對嚴式對偶五條要求只要有一部分達到就可以，不很嚴格，如例句c。
（三）對偶的結構：
1、成分對偶。例如：
然而我的壞處，是在論時事不留面子，泛銅弊常取型別，而後者尤與時宜不合。
2、句子對偶。例如：
秋水共長天一色，落霞與孤騖齊飛。
（四）對偶的作用：
便於吟誦，易於記憶；用於詩詞、有**美；表意凝鍊，抒情酣暢。
（五）對偶與對比的不同點；
1、對比的基本特點是「對立」，對偶的基本特點是「對稱」。
2、對偶主要是從結構開工上說的，它要求結構相稱，字數相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結構形式如何。
3、對偶裡的「反對」（如「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」）就意義說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現象。）
排比（一）概念：
排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、證據一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。
（二）排比和種類：
1、成分排比 即一個句子中的一些成分組成排比。例如：
延安的歌聲 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
2、分句排比 即一個複句的各個分句構成排比。例如：
他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
3、單句排比 例如：
八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢**。如今八連穿草鞋，把香風毒霧肢下踩。
4、複句排比。例如：
如果我們能夠研製出一種類似 鷹眼的搜尋、觀測技術系統，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研製出具有鷹眼視覺原理的「電子鷹眼」，就有可能用於控制遠端鐳射制導**的發射。如果能給導彈裝上小巧的「鷹眼系統」，那麼它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發百中。
（三）排比的作用：
1、內容集中，增強氣勢；2、敘事透闢，條分縷析；3、節奏鮮明，長於抒情。
（四）排比與對偶的區別：
1、對稱性與平列式。對偶是二個語言單位，而排比是三個以上語言單位。對偶必須對稱。排比要求結構大體相似，字數要求不甚嚴格。
2、排比經常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯是不重字的。
3、對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。
反問為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例如:
就說蔣築英吧．已經經過了這樣長久的考驗，跑他入黨的志願，也一定要等到死後才能由省委的追認滿足麼？（用肯定的形式表示否定）
我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）
反問與設問的區別：
1、設問不表示肯定什麼或否定什麼；反問則明砌表示肯定和否定的內容。
2、反問的作用主要是加強語氣，設問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發思考。
設問設問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。設問的基本特點是「無疑而問」，設的目的在於引人注意，啟發思考。例如：
社會生產力有這樣巨大的發展，勞動生產率有這大幅度的提高，靠的是什麼？最主要的是靠科學的、技術的力量。
反覆反覆是一種常用的積極表達手段。運用反覆，是為了突出要表達的中心意思，強調感情，如果沒有充實的內容，強烈的感情，而一味地採用反覆的形式，那隻能造成重複累贅，應該避免。
希望能幫到你，滿意請採納。
從字看出用了擬人的修辭手法，用擬人修辭手法造句？
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急求含有多種修辭手法的英語短文，適合大學上課分析的。謝謝
目標和程式上這麼久呢共同奮鬥撒均衡羊肉湯少 急求一篇150字的英語作文，要用到修辭手法 simile 明喻 metaphor 隱喻,暗喻 personification 擬人 analogy 類比 metonymy 轉喻 sarca 諷刺 onomatopoeia 擬聲 alliteration 頭...
泉水如泣如訴用了什麼修辭手法,《鄉愁》中運用了什麼修辭手法？有什麼效果？急急急！！！！！！
擬人手法.如泣如訴指的是像在哭泣和訴說,只有人會哭泣和訴說,所以就是擬人啦.絕對沒錯,鄉愁 中運用了什麼修辭手法？有什麼效果？急急急！鄉愁全詩採用了排比 比喻 對偶三個的修辭手法 效果就是將遊子思鄉的愁緒寫得具體可感,如泣如訴,哀怨動人.小時候,所以將鄉愁比喻為郵票 長大後,作者和家人分居兩地,很難...