1樓：鳳求___凰
1、不破樓蘭終不還（用於寫有些遠大的目標，並且一直為之奮鬥）2、春來草自青（寫頑強的生命力，遇到困難不退縮）3、也無風雨也無晴（淡泊的心境）
4、花滿渚，酒滿甌（後句是萬頃波中得自由）5、獨領殘兵千騎歸（我很喜歡這句，總想到一個場景：浴血沙場，終得殘勝，在如血的夕陽中，將軍領著殘兵從遠處緩緩走來，影子拉得長長的。雖然他們都很疲憊，但仍一個個挺直了身板，因為他們的生命是袍澤的付出換來的！
因為他們是勝利者！）
6、執子之手，與子偕老
7、壯士一去兮不復返
8、賞花開花落，看雲捲雲舒
【這些都是我自己比較喜歡的句子，希望對你有幫助啦～】
2樓：粉色靜安
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
3樓：晨雨聽溪
一悲一喜一枯榮 那個前生註定
我兒子語文總是寫不好作文，怎麼能提高成績呢？背古詩詞行嗎？
4樓：匿名使用者
不是天生每個人都會寫作文和閱讀的。後天的培養很重要。初一可以開始這方
5樓：匿名使用者
買陳克正學習法馬上提高學生成績也就是愛看書多讓他看看書吧作文才好
6樓：木清楓
多讀書就是了，讀書破萬卷，下筆如有神，這句話真的說得很對，我導師堅持讀讀者，從高中一起到現在，十幾年了，從未斷過一斯，現在說話基本上是出口成章，所說的貌似很有道理，仔細推敲，確實非常有道理，僅僅一雜誌就能如此，多讀書對人的修養這益可見一斑。不過你小孩那麼小，而且小學作文幾乎沒什麼營養，最多要求會用些詞語成語，沒什麼內涵，背點詩，多看點童話故事，
7樓：怎麼那麼累呀
呵呵我從小作文就很好呀！不讓我來教你個祕訣吧！
8樓：你我是某某
應該多看點書，看書會使作文水平提高
誰有好的作文題目(20個)
9樓：♀南極星眼淚
一、修辭法 用修辭格的方法擬題
比喻：《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一隻快樂的小狐狸》《父愛將我舉過命運的欄杆》
誇張：《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》
對比：《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城裡人，鄉下人》
設問：《你有一顆柔弱的心嗎？》《誰是阿q？》《是誰動了我的乳酪？》《今天，你學會了什麼？》
擬人：《冬天的訴說》《蚊子的自白》《螳螂的祕密》《誠信漂流記》
反問：《雷鋒真的沒戶口？》《我是差生，我容易嗎？》《阿斗扶不起來，怪誰？》
反語：《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸，我不想做你的女兒》
仿詞：《牛教師的「牛脾氣」》《槐花村的槐花情》《
對偶：《生於憂患，死於安樂》《想，要壯志凌雲；幹，要腳踏實地》《尺有所短，寸有所長》
排比：《那山·那人·那狗》《小橋·流水·人家》《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚珠》
移覺：《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》
呼告：《請給我鬆綁》《渴望被愛》《老師，請您聽我說》《救救我吧》
二、故弄玄虛法 故意用使人迷惑和誤會的手段，引人注意
例如：《我和他的第一次親密接觸》《毛毛蟲小傳》《懷念狼》
三、標點法 藉助標點符號給作文擬題
例如：《我？我！》《10000元的價值=？》《好女孩？壞女孩？》《火，火！》
四、代數法 借用常用的代數式擬題
例如：《真誠+守信=真誠的友誼》《1+1=？》《我的ph=7》《減負≠減副》
五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的標題擬題
例如：《莎菲女孩的日記》《誰是我最可愛的人》《哦，白雪》《同桌的你》《媽媽的吻》
六、反串法 反常理而用之
例如：《引的春風渡玉門》《勝利乃成功之母》《開卷未必有益》《「鬆鬆跨跨」出人才》
七、以小見** 用微不足道的事物擬題
例如：《七根火柴》《我是一隻桔子》《我喜愛的一句箴言》《苔花如米小》
八、借用歷史人物、事件和社會熱點擬題
例如：《「伊麗莎白」的故事》《我班的「九·一八事件」》《鐵血班長畢小麥》《我和媽媽的「冷戰」》《為什麼學保爾不學蓋茨》《我老爸是個農民工》。
10樓：匿名使用者
《相信自己》
《生活中的美》
《感受幸福》
《為你豎起大拇指》
都⒋⒏錯滴...
~`咔!
怎樣才能寫好作文
11樓：卓越教育
孩子上小學了，語文成為最重要的學科之一。讓孩子學會寫作文，是所有家長最希望看到的事情，然而，事實就是這麼殘酷不少孩子對作文不「敏感」，一旦遇到作文不是湊字數，就是文不對題，建議家長學會下面幾個方法：
1、問題提示法
首先引導孩子根據圖畫或作文題目，提出若干個相關的問題，解決了這些問題，就等於找到了「寫話」的內容，然後將內容按一定順序排列起來，就形成了一個整體的寫作思路。
為了讓孩子有個樣板可模仿，可以按人、事、景、物四類文章分別編寫「問題提綱」，供孩子參考，讓孩子在仿照中學會創新，能提出更多更好的問題，使「寫話」的內容豐富起來。
2、詞語聯接法
為了讓孩子說起話來有條有理，寫起話來具有連貫性，可以根據「寫話」內容適當提供一些聯接詞。
如：「首先——接著——然後——最後——」，「有的——有的——還有的——」，「有時——有時——」等等。
孩子可選擇合適的聯接詞，將單個的「零件」串起來，很自然地形成一個有機的整體，這樣的「話」說起來才通順，讀起來才合理。
3、語句擴充法
只搭好骨架，而沒有豐富的語言材料作血肉，讀起來就會澀澀的不生動。如何引導孩子將「話」中的重點句子寫得更詳細更具體更有文采呢？可以運用「語句擴充法」逐步讓孩子在分析和思考中把「話」寫得更豐滿些。
4、詞句積累法
要使文章寫得優美還需要好詞好句的點綴，而且「語句擴充法」最重要的是擴充一些精妙的詞語和生動的句子。這對於剛上學不足一年識字量不多的孩子來說，的確是一個難題。
因為這一階段的孩子認識水平、認知能力以及生活閱歷非常有限。做家長的應充分利用家庭空間給孩子創造一個積累和運用好詞好句的良好環境。
5、積極鼓勵法
不管使用哪種方法來引導孩子學習寫作，最好的方法還是「積極鼓勵法」。
對於處在小學階段的孩子來說，寫作就如同幼兒「丫丫學語」一樣艱難。家長要想做好孩子的啟蒙老師，就應像期待寶寶喊出第一聲「媽」「爸」那樣耐心而充滿希望。對孩子的要求不能過高，出現了一個好詞，一個好句，有一點點進步就應及時鼓勵、表揚。
12樓：匿名使用者
曾經看過這樣一段文字：一提起作文，很多學生就不喜歡——望文卻步；咬筆頭——無從下筆；數字數——無話可寫；寫空話——憑空杜撰。「作文難，難作文」，也就成了小學生的普遍感受了。
而造成小學生作文難的一個重要原因便是「無話可說」。
怎麼樣才能寫好作文呢?建議如下：
1能說出來就能寫出來
我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是「話」，把它寫在紙上就是「文」，怎麼想，就怎麼說，怎麼說，就怎麼寫;大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的祕訣。
2讓孩子用自己的語言寫
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎麼寫，就怎麼寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以為是更有「意義」和「價值」的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活，是開啟作文大門的第一把鑰匙。
要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。
3模仿中創新
人類能借助模仿而飛快地學習。特別是孩子，他們非常善於在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結構為主，猶如偷學了幾招花拳繡腿，當然，臨摹「結構」學的是招式，偷的是初級**。
臨摹「構思」和「角度」，學的是配方，偷的是中級**。臨摹人家的「思維方式」，學的是精髓，偷的是高階**。
在模仿中要有創新，還應教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣，並不困難，只要對生活的態度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了。讓孩子學會把自己的觀察思考整理整理寫下來。
看、想、寫，往復運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構思和表達。
4給孩子展示和被認可的機會
孩子之所以不喜歡寫作文，不是因為他寫得不好，而是因為教育者缺少一顆寬容的心，缺少一顆發現優秀的心，缺少一顆善於激勵和欣賞的心!他們往往「只顧到學生的作文，而忽視了作文的學生。」在一定意義上教育者不應該把力量都放在「指導」孩子如何寫作文上，而應該研究如何給孩子展示和被認可的機會，即研究如何「發表」這些作文。
「發表」是廣義的，哪怕只是當眾念一念，「製作精品作文集」、「內部出版」等都是發表。「發表」——給孩子展示和被認可的機會是最強勁的推動力。
5多練多改
巴金說：「只有寫，才能寫出好文章。」魯迅說：「好文章是修改出來的。」修改是寫作文最後一個步驟，並且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多
6素材積累
引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法蒐集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫作成功祕訣在於寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。
閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點：
觀察，閱讀，體驗。
多觀察生活，體驗生活
讀萬卷書，行萬里路，做萬件事。
玩中豐富自己的人生實踐證明，會玩的人往往容易取得成功，科學史上許多重大的發明，都和玩有關係哦。愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發明家，終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學家。而那些文學家、大詩人呢，似乎個個都是旅行家，遊山玩水，寫出了精美的散文、遊記。
所以，寫好作文的第一祕訣——會玩。玩的豐富多彩一些，自然比閉門不出好得多了。
讀中豐富自己的情感。
立品同白玉，讀書上青雲。愛讀書的孩子，沒有壞孩子。所以，寫好作文的第二祕訣——多讀。精讀與泛讀像結合，深度與廣度相結合，變他人所知為自己所知，充實自己的頭腦，豐富自己的情感。
思中激發創造的靈感。
魯迅先生說過：「一味只讀，就變成了書櫥。」這就是孔子警示我們的「學而不思則罔」。
只有在經歷了、閱讀了之後深入地思考，才會不斷激發創作的靈感，使自己文思泉湧。所以，寫好作文的第三祕訣——會思。
寫好表達自己的情感。
「好腦子不如爛筆頭」。清朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》，穩重強調了多做文章的妙處：「多讀乃藉人之功夫，多做乃切實求己功夫，其益相去遠矣。
」由此可見，多寫，把生活中的點點滴滴記錄下來，才能鍛煉出良好的表達能力。
7寫好作文的最大祕訣——多看、多寫。
玩的、讀的、想的，如實地記下來，加以真情的抒發，就是好作文吧。語文素養與能力的培養，一定要注重培養孩子閱讀理解和寫作能力。例如：
美國的教育就非常注重孩子閱讀理解與寫作能力的培養與訓練。這兩方面是培養孩子獨立思考能力，特別是批判性思考和創新能力的重要手段之一。
有誰能幾本好的書啊,有誰能推薦幾本好的書啊,
中國的4大名著全看了嗎？古文觀止，魯迅全集看了嗎？馬克思哲學，經濟學。這些東西都是很重要的 喜歡或者不喜歡歷史，張蔭麟的 中國史綱 一定得看看，一本好書。明朝那些事，現在共有四部，很好看，也算是史書吧，可敘事的風格和易中天有的一拼，我個人很喜歡。而且書中寫的官場上的鬥爭我覺得很受用 明朝那些人 明朝...
有誰能告訴我幾個愛國人士的，有誰能告訴我幾個愛國人士的資料
人民的好總理 1910年春天，2歲的 進銀岡書院讀書，一次,校長在課問大家為什麼讀書時,慷慨答道 為了中華之崛起！這一誓言，此後貫徹在他的一生中，他為中華民族解放做出了巨大的貢獻。華羅庚毅然回國 大數學家華羅庚，在 七 七 事變後，從生活待遇優厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學位，回國...
誰能幾個效果好的祛痘辦法，誰能推薦幾個效果好的祛痘辦法
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