1樓：釣魚鷹
角色遊戲中如何培養幼兒的自主性（普陀教育學院 陳愛華）
四門課程實e68a8462616964757a686964616f31333335306231施中，遊戲比較難，但對幼兒的發展具有很重要的作用。遊戲是我們幼兒園工作中的基本課程。
我們在區層面成立了遊戲的課題，研究如何讓遊戲更自主。
遊戲前：
1、孩子對於主題、角色、情節的自主選擇。（玩什麼，和誰玩、怎麼玩。）
每個班反思自己班上孩子是不是自己選擇的，現在有個矛盾，來園就玩孩子無法選擇。如何解決這個問題呢？在活動的前一天就可以做好這件事情，第二天可以根據選擇遊戲。
鼓勵能力差的孩子扮演主要角色，比如讓孩子討論是否讓比較矮小的孩子做「媽媽」。
2、環境準備。怎樣的環境，豐富還是單調，可以調動孩子的自主性。
比如：託小班的娃娃家放一個電腦，和大班比起來，大班更合適。低結構的材料提供更能豐富孩子的遊戲。
另外角色裝扮物的提供能夠支援孩子開展遊戲。
遊戲前這兩件事完成了孩子能夠玩好遊戲，此外，遊戲前經驗的豐富，可以結合生活，讓遊戲更加豐富。
遊戲中：
要發揮孩子的自主性，要做到如下幾點：
1、 鼓勵孩子履行自己角色的職責。
角色意識孩子從小班開始就比較容易建立，而角色的職責需要老師幫助孩子強化，年齡越大職責更接近**。可以讓孩子討論「遊戲中，客人還沒來幹什麼？」
2、 鼓勵孩子交往。
遊戲是建立在交往之上的。比如：娃娃家有客人來了，只會招待客人坐下，喝茶，還能如何交往呢？老師可以以角色身份引導孩子交往。交往使孩子的能力更加豐富。
3、 鼓勵孩子合作。
遊戲是大家共同的遊戲，和夥伴在一塊合作完成遊戲。合作有利於孩子的自主性。
4、 在遊戲過程中，老師要不斷的創設問題情景，鼓勵孩子發現問題、解決問題。
遊戲中，要不斷挑戰孩子的能力，遊戲水平也會越來越高。
交流：1、 交流什麼？
交流的內容要是孩子感興趣的東西。首先，感興趣的事就是能夠發展孩子能力的事。其次，能夠促進遊戲進一步的發展。
2、 怎樣交流？
交流是孩子游戲的一個環節，引發孩子生生互動。如何引發？孩子互相交流他們各自的經驗。互相提建議，互相補充，互相評價，等等，都可以引發孩子交流。
除了以上的關鍵點，還有四方面也會影響孩子游戲自主性的發展：
1、 老師與孩子的關係，是否尊重兒童，是否平等，有比較好的兒童觀、教育觀。平時在各個環節中都要和孩子建立平等、民主的關係。
2、 老師和孩子要「真玩」。真玩才能讓遊戲發展下去。
3、 老師要用「誇張」的語言、表情鼓勵孩子，讓孩子獲得滿足感、成功感。
4、 在以後的遊戲中，要力圖引發孩子、鼓勵孩子利用好的方法來解決問題。
抓住以上幾點，再結合「遊戲前」「遊戲中」「遊戲後交流」，我想遊戲一定會發展得更好，我講的這些希望能給大家一點啟發。
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