2組內設計怎樣在spss中做互動

2021-03-03 22:35:37 字數 1731 閱讀 7749

1樓:匿名使用者

你可以參考列聯表使用教程spss的,然後按照同樣的方式先把資料錄入spss就可以分析了

2樓:

看因變數是什麼型別的,可以考慮協方差分析

2×3的混合實驗設計在spss中,如何輸入資料?

3樓:匿名使用者

錄入方式

1 1 t1 t2

1 2 t1 t2

1 3 t1 t2

2 1 t1 t2

2 2 t1 t2

2 3 t1 t2

前面1,2表示兩個自變數不同水平,如果你是重複測量的,就有不同時間點的測量,也就是後面t1,t2,是表示不同時間點測量的同一因變數資料,

如果沒有不同時間測量,只有一個時間點測量的 那就一列因變數

我的實驗是2*2的被試內實驗設計,因變數有3個,用spss分析應該採用什麼方法?謝謝 50

4樓:匿名使用者

推薦於2017-09-02

實驗資料一般都是計量資料,用引數檢驗

,實驗的引數檢驗最好用t檢驗,方差分析。你這裡是2*2被試內設計,兩個自變數共四個水平,那自然適用於重複測量方差分析,因為方差分析適合做多自變數多水平的比較,既可以進行事後檢驗,也可以分析互動作用,而這些正是你的實驗設計需要分析的東西。t檢驗不適合於多水平的比較,如果多次比較不同水平會增大一類錯誤的概率,而且也不可能去分析互動作用和做事後檢驗。

5樓:匿名使用者

打六長得還可以打六分四心漫卐我秋手機快,利益衝突的人不要再來了。發出來了嘛呢你也可以試試唄呵呵呵呵

您好,我想問2(被試間)×3(被試內)混合實驗設計中,互動作用顯著,如何用spss做簡單效應分析。

6樓:匿名使用者

manova b1 b2 b3 by a(1,2)/wsfactors=b(3)

/wsdesign

/design

/wsdesign=b

/design=mwithin a(1) mwithin a(2)/wsdesign=mwithin b(1) mwithin b(2) mwithin b(3)

/design=a.

兩個方向的都有了。

2(被試間)*2(被試內)*2(被試內)混合實驗設計spss分析。 被試間變數是二分變數,被試內變

7樓:考研達人洛洛

2(被試間)*2(被試內)*2(被試內)混合實驗設計,被試間變數是二分變數,被試內變數一個是二分變數,一個是連續變數。需要做的是把那個連續變數找一個人為的中點,分成兩部分,這樣就可以進行方差分析了。

主要是在兩個被試內因素,要放在repeated measures進行分析

8樓:

混合設計是既包括組內變數又包括組間變數的設計。

組內變數是指其所有條件都在同一批人身上實施的變數。比如,看看哪一種飲料更受歡迎,所有人都要既品嚐可口可樂也品嚐百事可樂。

組間變數是指一個條件只在某一組人身上存在的變數。比如,品嚐飲料的人分為男、女,性別就是一個組間變數。

把飲料和性別這兩個變數放在一起,就是一個混合設計。可以看到不同性別的人對飲料是不是有不同的偏好。

什麼是類庫?在C中怎樣設計類庫,在C 中怎樣設計類庫?

類庫 class library 是一個綜合性的物件導向的可重用型別集合,這些型別包括 介面 抽象類和具體類。類庫可以解決一系列常見程式設計任務 包括諸如字串管理 資料收集 資料庫連線以及檔案訪問等任務 還可以解決多種專用開發任務 控制檯應用程式 桌面應用程式 web應用程式等 類庫字面意思就是類的...

在電氣設計中,利用需要係數法計算負荷,怎樣確定需要係數

電氣設計的負荷計算方法及其應用範圍電氣負荷計算方法有 需要係數法,利用係數法nyx 3 當m 3和k1p 0.2取 nyx 式中 n為用電裝置總檯數 n1為用電 建議看 電氣設計手冊 所有的係數都有表可依 需要係數的係數法 需要係數是用電裝置組實際所需要的功率與額定 負載時所需的功率的比值,用公式表...

結合自己的教學案例,談談怎樣在課堂中設計和實施評價環節

用適度有效的表揚進行評價,讓課堂充滿熱烈。所謂 有效 就是表揚要適得其所,要關注學生的需要與狀態,使表揚真正起到激勵與促進的作用。該表揚時,慷慨真誠 不該表揚時,守口如瓶。所謂 適度 就是要掌握表揚的分寸,不任意誇大學生的優點。不同的學生,對於表揚的期待與反應是不相同的。如回答簡單的問題,學優生對於...