1樓：葉聲紐
計算6×3的和括號乘括號時可以用同一句口訣是什麼計算6×3和3×6時,
可以用同一句口訣
三六十八.
計算6x3和()×()時，可以用同一句口訣，這句口訣是什麼
2樓：樂為人師
計算6x3和(3)×(6)時，可以用同一句口訣，這句口訣是（三六十八）
計算6乘以3和什麼乘什麼時可以用同一句口決這句口決是
3樓：匿名使用者
第一個是三八二十四，第二個是四六二十四。
計算3乘以6和16除以8用同一句乘法口訣三六十八這樣說對?
4樓：匿名使用者
是錯的3乘以6=18 是三六十八
16除以8 是二八十六
5樓：劉浩東的老爸
應該是「18除以6」，都用乘法口訣三六十八。
計算8×6和6×8，用同一句口訣對還是錯。
6樓：振鷺于飛
從計算結果來看，當然是對的。即乘法的計算結果與順序無關。要明白這一點首先要明白乘法的含義，乘法的本質其實是加法。
用小學生站隊做廣播體操來舉例，假如小學生站成一個6×8的矩形方陣，即每行站8個人，總共6行，那麼小學生總人數就表示為8×6（即6個8）；如果換一種計數方式，即先數每列人數，再數列數，則每列有6人，總共有8列，那麼用乘法表示小學生總人數就是6×8（即8個6）。由於小學生總人數是一定的，不隨數數的方式變化，故8×6（即6個8）與6×8（即8個6）事實上結果是相等的，都表示小學生的人數，即48. 因此用同一口訣完全沒有問題，並且由此可得，乘法具有交換律，即交換兩個數相乘的順序得到的結果不變。
對於長方形的面積等於長乘以寬，究竟是什麼意思？難道其本質也屬於加法嗎？是的。
它表示以標準的小正方塊來拼這個長方形，當拼接完成後，鋪滿長方形的小正方形究竟有多少個。比如長方形長為8個小正方塊的邊長，寬為6個小正方塊的邊長，那麼總共鋪滿長方形的小正方形數目為6個8或8個6，和上述小學生站隊做廣播體操類似。這樣，如果你比較兩個長方形哪個面積大，就可以看看它們分別能用多少個這樣相同的小正方塊來把它們各自鋪滿，需用的小方塊數目多的則面積更大。
這裡小正方塊的面積即為這裡的面積單位。因此，乘法本質其實是加法，一種特殊的加法，即8個6或6個8這類的加法，它遵從交換律（即不管怎麼加，它得到的結果都是確定的，表示總數目，與加的順序無關）。
7樓：秋至露水寒
對的，都是利用六八四十八
括號16020乘5括號乘7的簡便計算
160 20x5 x7 160 100 x7 60x7 420 括號4 5加3 7括號乘以7 9簡便計算，謝謝 括號4 5加3 7括號乘以7 9簡便計算，謝謝括號4 5加3 7括號乘以7 9 33 35 7 9 11 5 1 3 11 15 125 括號8 40括號乘以25簡便計算 125 8 40...
32減08乘4括號除04用簡便方法計算
32 0.8 4 0.4 32 3.2 0.4 32 8 24 4除以0.8減0.8除以4怎麼用簡便計算做呀？4 0.8 0.8 4 20 4 0.8 4 19.2 4 4.8 4除以0.8減0.8除以4 5 1 5 4.8 4 0.8 0.8 4 4 2 0.8 2 4 0.8 4 0.8 4 0...
計算4乘8和8乘4時所使用的口訣相同
其實口訣表你看到過了，不過發現沒，它是個下降的坡形，其實那一半應該有的，不過，1 2 2與2 1 2一樣，4 8 32與8 4 32一樣等等，所以省略了一半 答案 口訣一樣，不過意義不一樣喲，你自己注意，8個4相加，為4 8，而4個8相加，則為8 4 這是二年級的問題，回答是肯定的，都是用 四八三十...