1樓：匿名使用者
小題1:( l ）完成（2 ）熱水
小題1:( 2 分）像這樣（先抄後燒再重抄）反覆六七次才停止。
小題1:學習要勤奮刻苦，方能成功。（言之有理即可得分。
）小題1:本題考查學生理解文言詞語意思的能力。除了根據具體的語境，還要注意詞語的特殊用法，比如「湯」這個字，就要注意該字的古今義。
小題1:本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯時注意」如、始、已」等關鍵字，還要補充出省略的成分「先抄後燒再重抄」才行。
小題1:本題考查學生理解文章內容的能力。根據文章對「溥幼嗜學」的具體描寫來談本文的啟示即可。
溥幼嗜學。所讀書必手抄，抄已，朗讀一過即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。
2樓：我愛血色橂冗
1．（1）完成
（2）熱水
2．像這樣（先抄後燒再重抄）反覆六七次才停止。（重點詞語翻譯正確，意思對即可）
3．學習要勤奮刻苦，方能成功。（言之有理即可。）
「所讀書必手抄，抄已，朗讀一過即焚之，又抄。。。。」是什麼文言文
3樓：匿名使用者
溥幼嗜學
原文：（張）溥幼嗜學。所讀書必手抄，抄已，朗誦一過，即焚之，又抄，如是者六七始已。
右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。後名讀書之齋曰「七錄」……溥詩文敏捷，四方徵索者不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。
選自《明史· 張溥列傳》
譯文：張溥小的時候就很好學，所讀的書必然要手抄下來，抄完了，朗誦過了，就焚燒掉，然後又抄，像這樣
六、七此才算完。右手拿筆的地方，手指和手掌都磨出了老繭。冬天手的**都凍皺裂了，每天把手放在熱水裡浸好幾次。
後來把他讀書的房間稱為「七錄」……張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不起草，當著客人面寫作，一會兒就寫好了。因為這個，他的名聲在當時最響。
4樓：sh瀟瀟少年
明史 卷228 張薄傳
張溥幼嗜學,所讀書必手鈔;鈔已,朗讀一過，即焚之；又抄，如是者六七始已。
5樓：匿名使用者
選第四個，始，有兩個意思，一個是開始，一個是才，這裡翻譯作才就通順了。
再抄一遍，這樣六七次才停止。
張溥抄書文言文的白話翻譯
6樓：我是一個麻瓜啊
張溥從小就酷愛學習，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫後朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反覆六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水裡洗好幾次，後來他把讀書的房間題名為「七錄」。
張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不打草稿，當著客人的面揮筆就寫，一會兒就寫好了，因為這個在當時很有名氣。
原文：張溥年幼嗜學，所讀書必手抄。抄已，朗誦一過即焚之；又抄，如是者六七始已。
右手握管處指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。後名讀書之齋曰「七錄」。
溥詩文敏捷，四方徵索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。
7樓：溜達的專用
【原文】
《七錄齋》
（張）溥幼嗜學，所讀書必手抄，抄已，朗讀一過，即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。
後名讀書之齋曰「七錄」。溥詩文敏捷，四方徵索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。
【譯文】
張溥小時侯喜歡學習，所讀的書必定親手抄，抄完了，朗誦一遍，就（把所抄的）燒掉；再抄，象這樣六七次才停止。右手握筆的地方，手指和手掌都有了繭。冬天**因受凍而開裂，每天用熱水浸好幾次。
後來命名讀書的書房叫「七錄」。
張溥作詩和寫文章非常快。各方來索取的，（張溥）不用起草，在客人面前揮筆，馬上就完成，因為這樣所以（張溥）的名聲在當時很高。
擴充套件資料
張溥在文學方面，推崇前、後七子的理論，主張復古，反對公安、竟陵兩派逃避現實，只寫湖光山色、細聞瑣事或追求所謂」幽深孤峭「的風格。但他在提倡興復古學的同時，又以」務為有用「相號召，與前、後七子單純追求形式、模擬古人有所區別。
張溥散文，在當時很有名，風格質樸，慷慨激昂，明快爽放，直抒胸臆。其《五人墓碑記》，讚頌蘇州市民與閹黨鬥爭，強調「匹夫之有重於社稷」，為「縉紳」所不能及。敘議相間，以對比手法反襯五人磊落胸襟，為傳誦名篇。
所撰《五人墓碑記》收入《古文觀止》。
《五人墓碑記》賞析
描述了明朝末年的東林黨人和蘇州人民不畏**與魏忠賢之流英勇鬥爭的事蹟，歌頌了其中五人「激昂大義,蹈死不顧」的英雄氣概，揭示了「明死生之大,匹夫之有重於社稷」的主題思想。文章字數不多，但生動形象，感人肺腑；這除了內容真實、選材典型外，尤其體現在多種表現手法的綜合運用上。
一、成功地運用了記敘、議論、抒情三結合的表達方式古代的墓碑記屬於雜體,常將敘事、議論、抒情融為一體。
二、成功地運用了層層對比的手法,把人物的特點描繪得更為突出鮮明。
8樓：李進強強強
原文張溥年幼好學，所讀書必手抄，抄已朗誦一過，即焚之，又抄，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數次。
後名讀書之齋曰：「七錄」，從此也。……溥詩文敏捷。
四方徵索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。
【譯文】 張溥從小就酷愛學習，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫後朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反覆六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水裡洗好幾次，後來他把讀書的房間題名為「七錄」。
張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不打草稿，當著客人的面揮筆就寫，一會兒就寫好了，因為這個在當時很有名氣。
閱讀下面兩段文言文，回答文後問題。（12分）餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家
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