1樓：匿名使用者
擴大一倍 還是原來那麼大 比如10擴大一倍 還是10增加一倍 就是原來的1+1=2倍 原來是10 增加一倍 現在是20了一個數x擴大n倍後 是nx
一個數x增加n倍後 是（n+1）x
2樓：匿名使用者
不一樣，擴大一倍是×1，增加一倍是在原有的基礎上加上原數。擴大一倍還是1。
3樓：三劍客之之
no，不一樣，1×1=1，1+1=2，1×2=2。
數學中增加一倍是什麼意思
4樓：等待
數學中增加一倍的意思就是變成原來的兩倍，比如說原來一個數是2，那麼它增加一倍，就是增加2，也就是變成了4，剛好是原來的2倍。
這裡的說法，增加一倍，可以這麼理解，首先，它是在原來的基礎上增加的，增加的量是多少呢？一倍。這個一倍是誰的一倍呢？
當然是原來數的一倍了，原來數的一倍不就正好是原來這個數本身嘛。所以增加一倍，意思就是給原來的數翻倍。
拓展資料：
類似的說法還有，比如：增加幾個、減少幾個、是原來的幾倍、是原來的幾分之幾、增加幾倍、減少幾分之幾、增加為原來的幾倍、減少為原來的幾分之幾，等等，這些都是可以直接通過分析這些話的意思，然後得到最後的結果的。
還有一些比較難以搞明白的，比如說，加倍，加倍是變成原來的2倍還是原來的3倍，這個是有爭議的，我比較支援的是變成原理的2倍。
5樓：風之鷂
數學中增加一倍是值變為原先那個數的兩倍。增加是在原先數字的基礎上增加的，一倍就是原先數字本身，相當於原先數字和它自己相加，也就變成了兩倍。
拓展資料：
1、2的倍數
一個數的末尾是偶數（0，2，4，6，8），這個數就是2的倍數。
如3776。3776的末尾為6，是2的倍數。3776÷2=1888 [1]
2、3的倍數
一個數的各位數之和是3的倍數，這個數就是3的倍數。
4926。(4+9+2+6)÷3=7，是3的倍數。4926÷3=1642 [1]
3、4的倍數
一個數的末兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。
2356。56÷4=14，是4的倍數。2356÷4=589 [1]
4、的倍數
一個數的末尾是0或5，這個數就是5的倍數。
7775。7775的末尾為5。7775÷5=1555 [1]
5、6的倍數
一個數只要能同時被2和3整除，那麼這個數就能被6整除。
6、7的倍數
若一個整數的個位數字截去，再從餘下的數中，減去個位數的2倍，如果差是7的倍數，則原數能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍數，就上述「截尾、倍大、相減、驗差」的過程，直到能清楚判斷為止。例如，判斷133是否7的倍數的過程如下：
13-3×2=7，所以133是7的倍數；又例如判斷6139是否7的倍數的過程如下：613-9×2=595 ， 59-5×2=49，所以6139是7的倍數，餘類推。
7、8的倍數
一個數的末三位是8的倍數，這個數就是8的倍數。
7256。256÷8=32，是8的倍數。7256÷8=907
8、9的倍數
若一個整數的數字和能被9整除，則這個整數能被9整除。
9、10的倍數
若一個整數的末位是0，則這個數能被10整除。
10、11的倍數
⑴若一個整數的奇位數字之和與偶位數字之和的差能被11整除，則這個數能被11整除。如264、3080和95949392、2+4-6=11×0，3+8-0-0=11×1，9×4-(5+4+3+2)=11×2，264、308和95949392都能被11整除。
12、11的倍數檢驗法也可用上述檢查7的「割尾法」處理。過程唯一不同的是：倍數不是2而是1。
⑵將一個數從個位開始兩兩分隔，若所有分隔開的數和為11的倍數，則這個數為11的倍數(如32571，分隔成3 25 71，3+25+71=99，99為11倍數，所以32571是11的倍數)
6樓：王聞過則喜
」一倍「是這個數的本身，「二倍」是這個數乘以二，「三倍」是這個數乘以三
「增加一倍」不等於「一倍」，而是比原來多一倍，也就是原來的二倍；
增加二倍就是比原來多二倍，也就是原來的三倍；
以此類推，增加n倍就是比原來多n倍，結果變成原來的（n+1）倍。
其中關鍵就是看「變成「原來的二倍還是「增加」原來的二倍
7樓：手機使用者
我不懂，已被如果是本身的話，那為何「池塘中的魚每天增加原來得一倍，16天后把池填滿」
有些人說100的一倍就是200，那不成了兩倍嘛。這我都六年級畢業了我都不懂
8樓：手機使用者
是乘以二的意思、、、、
孩子上幾年級啊，這都不懂、、、
增加1倍是乘以1還是乘以2，例如2的一倍和2的兩倍，得出的結果是一樣嗎？
9樓：布拉不拉布拉
增加1倍是
乘以2；2的一倍是2，2的兩倍是4，得出的結果是不一樣的。
「增加一倍」是指在原有的基礎上增加了一定的數量，以題目中給出的例子：
2「增加一倍」是在2的基礎上增加了2×1，變成了2+2×1=4，變成了原來的4÷2=2倍。
10樓：匿名使用者
其實吧這個很搞人。我個人是這麼理解。平常我們說的一倍其實是自身加上一倍等於2，對上1x1=1這個公式來說就有問題了。
但是按照語法上的理解來算1的一倍等於2也是對的。我認為1的一倍公式演算法 1x1=1 這是算的「倍數」，所以1的一倍等於1，而我們平常語法上的1的一倍等於2，換成書面上應該是1+1x1=2, 比如我拿一塊錢去買**，然後翻了一倍，那我現在實際手上有多少錢是不是2塊？如果按照1x1=1，那我一塊沒變不成？
但是把（1x1=1）的結果換成倍數就沒問題了。1的一倍等於自身的一塊錢加上**上所賺的一倍等於實際擁有的數額，歸結一句話，1x1=1倍數，不是實際數額，1的一倍語法理解是1+1倍數，平常我們再看一倍的問題其實都是用的相加，到2倍後會慣性有乘法再算，但這是這個乘法算的是倍數，不是我們平常理解的最後所得數額。以上個人理解，說清楚純粹是個人理解。
初中畢業免得說我誤人子弟。。。
11樓：匿名使用者
增加1倍的意思是 a+ax1=2a ，不是單純的x1或者x2 ，雖然結果是x2 ；
而2的一倍是2x1 ，2的兩倍是2x2 ，得出的結果自然不一樣
至於口語，語境中的人其實並不一定在意究竟是多少，只需要知道結果是增加了不少就對了，所以，口語中說翻了一倍和翻了兩倍結果不必深究，如果深究，需要問另外一個問題，是在原來的基礎上增加了多少？
12樓：時光
是1乘以2
至於人口語說的翻了一倍，是指在原有基礎上，即保留底物，畢竟沒誰會追究到刨掉原物。
望採納。。。。。
13樓：小鋼筆
「在口語上大多數人都是說翻了一倍」就是「增加一倍」的意思，把原來的數值乘以2。也就是原來的2倍。
14樓：濟南_韓律師
增加一倍是乘以2,2的一倍跟2的兩倍肯定不一樣
15樓：匿名使用者
以上有人己經答過了，我就不答了。?
請問增加雙倍和兩倍有什麼區別？增加一倍和兩倍是多少？請舉個例子
16樓：布拉不拉布拉
增加雙倍和兩倍沒有區別。"增加一倍「是指變為原來的兩倍，「增加兩倍」是指變為原來的三倍。
「雙」和「兩」只是漢語中對阿拉伯數字「2」的不同說法，其在數學中表達的概念是相同，因此在表達增加雙倍和增加兩倍時，二者在數學中是沒有區別的。「增加」是指在原有的基礎上進行變化，"增加一倍「是指增加的份數和原來一樣，變為原來的兩倍，「增加兩倍」是指變為原來的三倍。
比如：20增加一倍，就是增加20的一倍，即增加20，得到20+20=40，增加兩倍，就是增加20的兩倍，即增加40，得到20+40=60。
17樓：匿名使用者
增加兩倍等於原數的3倍。
譬如，10增加兩倍：10+10*2=30；增加一倍10+10*1=20！
18樓：公式小阿伯
聽上去沒有區別但是一般不會說增加雙倍。
20增加一倍，就是增加20的一倍，即增加20，得到20+20=40
增加兩倍，就是增加20的兩倍，即增加40，得到20+40=60
19樓：狼部落北京
我來答。根據哥對文學詞語的敏感度分析得知如下。
1.通常情況下，雙倍和兩倍是相同的。
2.字眼的不同，語境就不同。雙倍趨向於數字化，兩倍趨向於情感話。
3.雙倍更具體，兩倍更籠統。
4.舉例：你是老師，帶領一幫學生去踏青。
我也是老師，也帶領更大的一群學生去踏青。目測一下，會得出結論，我帶領的學生是你的兩倍。如果經過統計，確實是你的兩倍的話，就可以說我帶領的學生是你的雙倍。
個人看法，不一定對。不喜勿噴。
20樓：低調難難
就兩種情況：
一、是(變成、改為)2倍； 我年齡是你的2倍：我18，你9。
二、多(增加、提高)2倍。 我年齡比你多2倍：我18，你6。
第二種不太好理解，這麼說吧：我比你多的那部分
，
是你本身的2倍。稍微動一下腦闊想一下：
前者就是簡單稱述一下。後者有比較的意思，像字眼：多、增、高
21樓：蕭笙
增加雙倍就是三倍，兩倍就是增加一倍。比如3增加一倍就是6，兩倍也是6
一倍和兩倍的區別是什麼翱暈了,一倍和兩倍的區別是什麼啊？暈了！！！
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一倍與一半的關係一倍與一半的關係是什麼
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4的一倍是4x1 4,4的兩倍 4x2 8.4的一倍就是4,這和1x1 1是一樣道理 4的一倍為4 1 4 4的兩倍為4 2 8 以此類推下去 7x2 144x1 44x2 8 求幾倍，就乘以幾呀 7 2 4 1 4 2 2的一倍是多少？二倍又是多少？2乘以1等於2，所以2的一倍是2。2乘以2等於4...