1樓：匿名使用者
因為小鳥只會 嘰嘰喳喳。。。
它說不出稀稀沙沙
小鳥唸書課文讀後感答案
2樓：匿名使用者
先簡要敘述你讀了這篇文章,覺得感觸頗深,受益良多之類的
然後針對文章的內容結合自己的實際談體會,體會不要太多了,一定是自己感受最深的一點,當然也可以是幾方面的,但必須結合實際,要有明確的針對性,你這體會可以是在讀信前自己沒有認識到的或者覺悟不夠的內容,讀了文章過後讓你覺得豁然開朗了,一下子明白了什麼;也可以是你在工作中已經有體會有感悟了但需要進一步升;還可以是別的。
其實讀後感類是很好寫的,你這篇讀後感多誇這篇文章就對了。
教嗎風小鳥也在念書組合一句話
3樓：啊資料庫呢看見
老師教大家讀書， 老師念一句， 我們跟著念一句。 窗外的風吹著，「稀稀沙沙」； 窗外的鳥叫著，「嘰嘰喳喳」。 老師說：
風也在教小鳥唸書嗎？ 我們仔細地聽， 窗外的風念著：「稀稀沙沙。
」 窗外的鳥叫著：「嘰嘰喳喳。」 每一個人都笑了， 哈哈！
小鳥都念錯啦！
建議提問的朋友遇到正確答案時，能夠及時將最快回答正確的答案採納，免得其他朋友以為前面還沒正確的答案而費盡腦筋。
採納他人的答案，既是對他人勞動成果的肯定，提問者和答題者雙方都能獲得財富值，正所謂一舉多得，何樂而不為？
如果覺得我的回答未徹底解決你的問題，儘可向我發起追問,或者也可以向我的團隊發出追問。
小鳥唸書課文讀後感
4樓：匿名使用者
以下是讀後感寫作方法：授人以魚不如授人以漁
讀後感的格式(簡單的說)：
第一段 把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。
第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什麼樣的看法。
第三段 聯絡實際生活，把書裡的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣，我學到了什麼。
做到以上3點，那麼這篇讀後感基本就出來了
當然 不一定就三段
中間可以自己分，詳略得當就好
但是 結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在「感」上。
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。
首先要審清題目。在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。
5樓：宰永秋芬菲
讀了一本書或一篇文章後，有所感而寫成的文章就是讀後感。
1.今天,我讀了...一文使我深受感觸
2.翻開書,...幾個字印入的的眼簾,不禁讓我想起...
3.或者引用名言開頭,在引出內容
結尾一般是：1.這片文章是我深受啟發...
通過小鳥唸書寫一遍讀後感
6樓：匿名使用者
讀了一本書或一篇文章後，有所感而寫成的文章就是讀後感。
1.今天,我讀了...一文使我深受感觸
2.翻開書,...幾個字印入的的眼簾,不禁讓我想起...
3.或者引用名言開頭,在引出內容
結尾一般是：1.這片文章是我深受啟發...
一年級語文填空,一年級語文填空我們
y w n 語文 語言 抄和文學的簡稱 編輯是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法 文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文 文學 曲藝等 還有很多實用文 應用文 通俗的說，語言就是說話藝術。一般認為是語言和...
小學一年級語文都要學什麼呀小學一年級語文主要學習什麼內容啊？
首先要學26個漢語拼音。漢語拼音學完了會接觸一些比較短的課文 不到一百字 學些簡單 筆劃少的生字，老師一般要求孩子要記牢字的筆順。還會學一些簡單的成語，孩子也會接觸到一些生動 充滿童趣的兒歌。一 拼音 拼音是基礎，也為其它方面的學習做鋪墊。可以說，整個一年級的學習，拼音是重中之重。拼音主要把聲母 韻...
一年級語文填空什麼的鮮花，小學一年級語文填空題 一什麼花，答一隻花對嗎
美麗的鮮花，鮮豔的鮮花，芬芳的鮮花，冷豔的鮮花，豔麗的鮮花。大致這些吧.爭奇鬥豔的鮮花 五彩繽紛的鮮花 美麗的鮮花，鮮豔的鮮花。小學一年級語文填空題 一什麼花，答一隻花對嗎 一般來就是用一朵花或者一束花來形容 這是考察孩子運用量詞的知識點 一朵花，一束花。一般不會用只這個字。一枝花一朵花 一束花一盤...