1樓：徐國輝
正確使用詞語,就是正確選用詞語,屬於表達應用層級.考查形式比較固定：一是放在具體的語境中考查,一般為單向選擇題,就是根據具體的語言環境為句子選擇運用正確的詞語.
二是單獨設題,或與成語一起考查,試題涉及的詞語往往都是散見於報刊中使用頻率較高的常見詞語.近幾年的高考試卷都有涉及,2023年仍然有十個省市直接考查了實詞的辨析.因此,掌握解答這類題的技巧和規律尤為重要.
【備考指導】
高考考查主要集中在名詞、動詞、形容詞上,以辨析近義詞為主.正確使用詞語的基礎就是能夠根據語境辨析詞語的意義.語境就是語言環境,也就是上下文.
漢語詞語是多義的,但到了一個語境中,每個詞都只有一個固定的意義（雙關修辭義除外）.就目前高考試題的特點以及語言日常使用情況來看,詞語運用主要強調的是準確性（「使用恰當」）,詞語使用的一般規範要做到「三看」.
1．看語意是否明確,語意搭配的詞語肯定是使用準確的詞語.這裡主要包括詞義的輕重、使用範圍、感**彩、語體色彩等類別,首先辨析詞義的輕重.實詞語義有輕重差別,適合不同的語境,如果能準確把握詞義的輕重程度,結合具體語境,就比較容易選擇.
其次辨析詞義的使用範圍.如「嚴密」和「周密」,前者側重於嚴格、緊密,沒有疏漏,多用於防範方面；而「周密」著重於周到、嚴密（完備、細密）,範圍更大,多用於思考、計劃、安排等.
2．看語法是否搭配,語法搭配的詞語肯定是使用準確的詞語.高考考查近義詞語的數量比較大,運用近義詞要仔細分辨,正確使用.闢如「讚揚」可以帶賓語,而「讚歎」則不能；「提議」與「建議」可看與「建議」是否搭配來確定.
注意辨析詞語的主動性與被動性.如「目不暇接」「應接不暇」,「接收」與「接受」,前者都具有主動性,後者都具有被動性,再如「應診」與「就診」、「執教」與「就教」等.
3．看語境是否適合.語境不同,表達的意思就不同.
首先辨析詞語的感**彩.詞語的感**彩有的很鮮明,有的比較含蓄、隱蔽,應特別注意後者.譬如譬如「唆使、指使」,唆使,指挑動別人去做壞事,有很強的貶義；指使,表示出主意叫別人去做某一件事,語言較輕.
其次辨析詞語的語體色彩.語體色彩是指詞語適用於不同語體的風格色彩,口頭語體用詞通俗易懂,生動活潑；書面語體用詞莊重典雅,講究分寸.如「嚇唬」與「恐嚇」,「奇怪」與「詫異」,「商量」與「商榷」,前者是口頭語,後者是書面語.
如果不分場合、物件,隨意使用,就不協調.不過莊詞可以諧用,諧詞莊用,這些用法都和語境有著密切的關係.
如何正確使用詞語，求方法
2樓：百度文庫精選
內容來自使用者:澄江小道
主講人｜
課題名稱｜成語專題複習｜
知識與技能｜①正確理解詞語在具體語境中的意義；｜②能根據語境正確使用。｜
過程與方法｜多接觸，明確適用範圍，褒貶，語意輕重，等等｜
情感態度價值觀｜正確使用常見成語，規範語言的運用。｜
知識內在聯絡｜聯絡所學，關注關鍵字詞的準確含義。｜
重點及突破｜重點： 關鍵字的含義。｜突破：從文字本身入手，弄清具體含義。｜
難點及突破｜難點：成語含義在具體語境的判斷。｜突破：根據具體句子語境，具體判斷。｜
易混點及解決｜易混點：學生容易望文生義｜解決：追本溯源，迴歸詞語本身及其演變規律。｜
能力生長點｜增強成語運用的準確性。｜
教學｜設計｜教師活動預設｜【學習目標】｜•正確使用詞語｜•①正確理解詞語在具體語境中的意義；｜•②能根據語境正確使用。｜易錯情況分析：｜
一、用錯物件(張冠李戴)｜博物館裡儲存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。｜古人中不乏學習的楷模，懸樑刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。｜（美輪美奐：
形容房屋高大華麗。現在也用來形容雕刻或建築藝術的精美效果。 汗牛充棟：
棟：棟宇，房屋。運書很多累得使牛出汗，書多得存放時可堆至屋頂。
形容藏書非常多。 ）｜其他類似成語舉例：舉案齊眉、破鏡重圓、｜比翼雙飛、青梅竹馬、｜豆蔻年華、相敬如賓 ｜天倫
3樓：花茶愛花
首先，要多積累詞來語；其次，源要了解詞語的意bai思及其歸類du(看是褒義還是
貶義或zhi是形容詞還是動詞亦或dao是名詞等)；第三，要將其放入語句中理解，一些語句用了反語的手法，詞語的意思也就會發生改變（例如在魯迅的一篇文章中說留學生把辮子盤起來，他用了「標緻」一詞，標緻原是一個褒義詞，也是形容詞，而這句話用了反語的手法，該詞在此段話中就變成了貶義詞）；第四，讀音相同字不同，意思也不同，因此要注意用詞是的用字準確。
4樓：匿名使用者
理解詞語的意思，分清褒貶義，結合文章大意就行了
5樓：匿名使用者
多聽，多說，多讀，多寫。
怎樣正確使用成語教案
6樓：匿名使用者
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。
②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯絡與區別：
從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關資訊，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
如何正確使用成語
7樓：小丫頭洛慧
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［教學內容］
成語運用是連年高考的必考題型之一，而排除錯誤選項是我們選出正確項的最常見、最有效方法；因此，明確成語誤用的型別對我們做準該題意義重大。
一、成語誤用型別
判斷成語是否誤用通常可從以下幾個角度考慮:
（一）語意重複類
成語使用中的意義重複是指句中已含有與成語本身的意義相互重疊或重複的部分，進而造成使用失當。語意重複，尤其是那種比較隱蔽的語意重複:不表現為字面上的重複，是成語使用中的一種常見而疑難的錯誤型別。
學生在解答成語辨析題時需要觀其形、明其義，辨其用法，聯絡語境，考慮成語在具體語言環境中是否有意義重複的現象。
1. 他惡習不改，整日沉迷於賭博之中，最後弄得傾家蕩產，這完全是由於他咎由自取。
3. 這本拼湊起來的「名家」短篇**集，幾乎沒有精彩之作，頂多有一兩篇基本上還差強人意。
4. 那張合影中，左邊站著一位英俊的解放軍戰士，右邊站著許多莘莘學子。（「莘莘」是形容眾多，與「許多」相重複）
5. 他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什麼難言之隱的苦衷。（「難言之隱」的「隱」與「苦衷」重複）
6. 江姐在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的祕密。（「全身」與「遍體鱗傷」的「遍體」重複）
7. 綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂，造成了人民的生靈塗炭。（「人民」與「生靈塗炭」的「生靈」重複）
（二）望文生義類
日常生活中我們往往通過字面意義簡單地理解成語的涵義，導致使用錯誤。考查成語使用時利用望文生義可以增加考生的失誤。成語的意義一般是比較穩定的，其中有的語素仍保持著文言色彩，如果簡單從字面瞭解大意，或從現代漢語的角度去理解，就容易產生錯誤。
成語突出的特點是意義的整體性，我們在使用時必須透過字面深入瞭解其本質的內涵。忌望文生義，宜整體理解。以下是常見的、容易產生此種錯誤型別的成語：
1. 這點小錯誤還算不上什麼，不足為訓，您不要老記在心上。畏首畏尾是幹不好工作的。
2. 乍暖還寒時候，他身著冬裝漫步在田野中，仍然覺得不寒而慄，不冷而發抖。形容十分恐懼。
3. 這篇文章觀點陳舊，材料單薄，語句不通，可謂不刊之論。
4. 上海申花隊雄厚的財力和人力是其他甲a球隊無法比擬的，只能望其項背。
5. 這部精彩的電視劇播出時，街上靜悄悄的，人們都在家裡，幾乎萬人空巷。
6. 老師無意間看到他對繪畫十分感興趣，便讓他登堂入室成為最年幼的學生。
7. 雖然他有不可推卸的責任，但因為認錯態度好，所以罪不容誅。
8. 有些同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，叫人頭疼。
（三）色彩失當類
成語的色彩可以分為感**彩和語體色彩。感**彩中褒貶誤用是考查的重點，感**彩變化則是難點。例如「燈紅酒綠」這個成語，有的同學只知道它有貶義（形容尋歡作樂的腐化生活），而不知道它還可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，是個中性詞。
語體色彩是一個難點，迄今為止高考還未出現，需要引起重視。語體色彩失當常常表現為口語和書面語的混用。成語由於**不同，有的出自文史典籍，文藝作品，有的出自民間俗語。
因此，有的成語常用在書面語中，有的則常出現在口語中，要根據不同的語境選用不同語體的近義成語。
1. 魯迅先生對於友人，尤其對於青年，愛護無所不至，不但盡心竭力，還常主動幫忙。
2. 現實中，有許多身居要職，卻胸無城府，思想頑固僵化，不思改革，甚至阻撓改革。
3. 齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。
4. 為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。
5. 小王深受大家信賴，這次被選為學生會主席，同學們無不彈冠相慶。（「彈冠相慶」指一人當了官或升了官，他的同夥也互相慶賀將有官可做。它是一個貶義成語。）
6. 我英勇的公安人員在車站守株待兔，一舉將殺人後潛逃的罪犯擒獲。
（四）物件與範圍失當
成語因其詞義有所側重，這便確定了該詞語的大致適用物件、範圍。如成語「汗牛充棟」僅用於物（書），不能指人；「左右逢源」泛指事；「相提並論」可用於人，也可用於事；「栩栩如生」指人或生物的形象；「眉飛色舞」僅用於人。如果對成語所表達的習慣物件或範圍缺乏瞭解，便會使陳述和被陳述之間出現張冠李戴的現象。
1. 學習是循序漸進的，那種不紮紮實實地學好基礎知識就急於做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。
2. 小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。
3. 這裡有良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業。
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第一，我覺得怎麼教育孩子關鍵是家長在孩子面前是怎麼做的。就是我所提倡的言傳身教。這一點是最重要的！不要寄希望於別人對你的孩子怎麼系統的教育。尤其在中國。第二，你的孩子將來成為什麼樣的人才，關鍵是你給孩子養成了一個什麼樣的習慣，這種習慣首先來自於你的暗示，就是上面所說的身教。其次來自於老師的教育。第三...
怎樣正確使用兆歐表，如何正確使用兆歐表
1.測量前必須將被測裝置電源切斷，並對地短路放電。決不能讓裝置帶電進行測量，以保證人身和裝置的安全。對可能感應出高壓電的裝置，必須消除這種可能性後，才能進行測量。2.被測物表面要清潔 減少接觸電阻，確保測量結果的正確性。3.測量前應將兆歐表進行一次開路和短路試驗，檢查兆歐表是否良好。即在兆歐表未接上...