1樓：趙靚
金波先生大學時代開始文學創作。出版過詩集《
金波的作品有
2樓：金六福
金波的作品有：《感謝往事》、《回聲》、《會飛的花朵》、《我的雪人》、《紅蘋果》、《在我和你之間》、《紅蜻蜓》、《林中月夜》、《帶雨的花》、《風中的樹》、《我們去看海》、《迷路的孩子》、《其實沒有風吹過》、《其實我是一條魚》、《影子人》、《陽光沒有聲音》等等。
列舉五個如下：
1、《感謝往事》
《感謝往事》是浙江少年兒童出版社在2023年8月出版的一本圖書，作者是金波。
曾經有一隻紅帆，載著至真至純的詩篇駛向校園，從那個時候開始，他們就認定，校園是他們文學之旅停泊的港灣。他們寫真情，寫靈性，寫打動自己的東西，有的表現昂揚向上，有的遊心縱目描繪自然，有的以善感的心靈抒寫親情，用筆與大家進行著心的交流。
2、《我們去看海》
《我們去看海》，詩歌集，作者金波。有同名詩歌。
這首兒童詩語言歡快，感情激越，很適合朗誦。全詩的朗誦基調應是高昂的，尤其是對於「我們去看海」的呼喚應具有感召力，通過朗誦表達詩人對海的嚮往、讚美、熱愛之情。
3、《影子人》
《影子人》這是著名作家金波2023年自選的短篇童話集，收錄了他創作的60餘篇童話佳作，意境優美，感人至深。其中多篇作品被選入大陸及港臺語文教科書。
4、《烏丟丟的奇遇》
金波的《烏丟丟的奇遇》第一個值得品味和讚許的特色是具有深刻的哲學內涵。好的文學作品除了精準、濃縮地表現人的生活和內心外，還應該表達作家對人生、生活、生命、世界的深刻思考和思辨。在我看來，童話的最高境界是詩，而詩的最高境界是哲學。
5、《幼兒的啟蒙文學》
《幼兒的啟蒙文學》正是金波老人通過長期從事幼兒文學的寫作，總結出的一套幼兒文學創作的理念和經驗之談，這本書，不僅僅對於幼兒文學的研究者有著很大的資料價值，對於從事幼教以及幼兒文學創作的作者們，它也是值得借鑑學習的一本有啟發意義的好書。
3樓：喻婉清姜衛
風，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經來到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。
看到第一隻蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開放，我會禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認得我嗎？你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀。是誰搔癢了我的面頰？啊，身邊又鑽出嫩綠的小草……
風箏春天。在我敞開的窗子上，掛著一隻斷線的風箏。那根閃光的尼龍絲，在春風裡飄動、飄動。
（風箏，風箏，誰是你的小主人？）
我猜想那放風箏的孩子，一定又歡喜又掃興；他的風箏曾飛上這十二層樓，卻又倒掛在這兒隨風飄零。
（風箏，風箏，我要找到你的小主人。）
我摘下這隻風箏，意外地發現了小主人的姓名；風箏是用一張考試卷糊成的，我還發現了那不及格的考分！
（你別問，你別問，我不想說出他的姓名。）
他是我的一位小鄰居，就住在對面樓的第三層。明天，我要約他去春遊，順便送還他這隻風箏。
（當然，還要談談別的事情……）
狗尾草那些紅的野花。紫的野花。藍的野花，都沒有了。這兒，只剩下一片青草。
別人都採到了花兒，老師，我呢？怎麼，您就給我揪一把狗尾草？
我撅著嘴，望著那一把狗尾草，只見它在老師的手裡，撲稜稜，搖一搖，撲稜稜，跳一跳，一會兒，變成了一隻小狗，送給我，我抿嘴笑了；一會兒，變成了一隻小貓，送給我，我拍手跳了；一會兒，又變成了一隻毛茸茸的小鳥，送給我，我舉著它到處飛跑！
……從那天起，我們也都喜歡狗尾草，因為我們的小手呀，也變得和老師的手一樣靈巧！
4樓：匿名使用者
作品有：《感謝往事》、《回聲》、《會飛的花朵》、《我的雪人》、《紅蘋果》、《在我和你之間》、《紅蜻蜓》、《林中月夜》、《帶雨的花》、《風中的樹》、《我們去看海》、《迷路的孩子》、《其實沒有風吹過》、《其實我是一條魚》、《影子人》、《陽光沒有聲音》等等。
金波的作品有那些
5樓：牙牙的弟弟
《烏丟丟的奇遇》、《盲孩子和他的影子》、《幼兒的啟蒙文學》、《追蹤小綠人》、《大樹城堡》等。
1、《烏丟丟的奇遇》
《烏丟丟的奇遇》是金波創作的童話作品，這是一部優美的童話故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，並懂得用愛滋養生命變得更加鮮活、有趣；愛，也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神聖。
2、《盲孩子和他的影子》
金波創作童話作品，通過影子和螢火蟲對盲孩子的關愛幫助，概括出大家都應該來關愛弱者，只有「愛」才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。
通過影子在幫助盲孩子後自己也變成了一個有形有質的孩子，幫助別人的人也會得到回報。贈人玫瑰，手有餘香。
3、《幼兒的啟蒙文學》
《幼兒的啟蒙文學》是金波通過長期從事幼兒文學的寫作，總結出的一套幼兒文學創作的理念和經驗之談，這本書，不僅僅對於幼兒文學的研究者有著很大的資料價值，對於從事幼教以及幼兒文學創作的作者們，它也是值得借鑑學習的一本有啟發意義的好書。
4、《追蹤小綠人》
《追蹤小綠人》是金波2023年傾情奉獻的長篇童話新作。作品圍繞「小綠人」這個可愛的童話形象，生動而有懸念的故事。該書沿續了作家一貫的優美和抒情風格，文句規範，頌揚童心的可貴，是彌足珍貴的經典原創童話。
5、《大樹城堡》
6樓：
權威解答：見江蘇少年兒童出版社2023年2版2次「我喜歡你」金波兒童文學精品系列《又見小綠人》附錄
附錄二：金波作品出版年表1
7樓：哦飢餓聊了幾
我聽過他的《植物大戰殭屍**祕密》，《植物大戰殭屍美德故事》，
我建議比較小的兒童聽《植物大戰殭屍美德故事》，
我建議喜歡玩植物大戰殭屍的人聽《植物大戰殭屍**祕密》
8樓：匿名使用者
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散文秋天的陽光,作者金波,秋天的大樹作者金波的讀後感怎麼寫？
火車愈近杭州，他愈是有一種逃開的衝動，因為他不知道在母親的墳前，自己是不是承受得住。看著窗外飛去的景物。是那樣的陌生，灰色的人群也是影子一樣，看不真切。下了杭州車站，月臺上因隨地吐痰而凝結成的斑痕，使他幾乎找不到落腳的地方。這就是日夜夢著的自己的故鄉嗎？他靠在月臺的柱子上冷得發抖，而那時正是杭州燠熱...
金波的兒童詩《春天》
不是 春 天 來，是 春的源訊息 金波的兒童詩有 春的訊息 雨鈴鐺 在我和你之間 金波童話 我們去看海 具體介紹如下 1 春的訊息 為金波所著現代詩，是河北教育出版社語文課本三年級下冊第一課。2 雨鈴鐺 雨鈴鐺 是北師大版本小學語文第二冊以 雨 為主題單元的一篇主體課文，這是一首清新自然又充滿兒童情...
帶雨的花 金波 讀後感，求救，帶雨的花 金波 讀後感400字，求救！！！
帶雨的花 謝謝你，孩子 謝謝你的帶雨的花 媽媽很喜歡 喜歡帶雨的花 更喜歡你的心意 但是，孩子 悄悄跑出門 確實是你做錯了 一種思路 帶雨的花 是兒童作家金波的一首敘事詩，詩歌描述了一個天真 可愛的孩子到大自然中盡情玩耍，又愛媽媽，不忘給媽媽採朵帶雨的花，又怕回家捱打的愧疚心情。它寫的是純真的童心，...