1樓：淵源
形象的描寫：
課文中對聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。如：
（1）語言描寫：如：「人家說了再做，我是做了再說。
」「人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。」這兩句話表現了作為卓越的學者的聞一多實幹精神和謙虛美德。再如：
「我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。」表現聞一多大無畏的革命精神。
（2）肖像描寫：如：「炯炯目光」「頭髮零亂」「昂首挺胸」「長鬚飄飄」「目不窺園」都具體表現聞一多那令人尊敬的高大形象。
（3）細節描寫：如「一個又一個的的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙」表現聞一多先生嚴謹治學的精神。
聞一多先生的說和做這篇文章在敘述中運用了哪些描寫方法
2樓：淵源
聞一多先生的說和做
這篇文章在敘述中運用了哪些描寫方法？
課文中對聞一多的語言、
肖像有許多具體描寫.
例如炯炯目光、
頭髮零亂、
昂首挺胸、
長鬚飄飄、
目不窺園.又有細節描寫,
例如一個又一個大的四方竹紙本子
寫滿了密密麻麻的小楷
如群蟻排衙
凡此種種
能起到具體再現聞先生
那令人尊敬的高大形象的作用
使他的精神、品格、作風
彷彿都成了可以具體感知的東西
聞一多先生的說和做這篇文章在敘述中運用了哪些形象的描寫
3樓：哊點壞
形象的描寫
：課文中對聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。如：
（1）語言描寫：如：「人家說了再做，我是做了再說。
」「人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。」這兩句話表現了作為卓越的學者的聞一多實幹精神和謙虛美德。再如：
「我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。」表現聞一多大無畏的革命精神。
（2）肖像描寫：如：「炯炯目光」「頭髮零亂」「昂首挺胸」「長鬚飄飄」「目不窺園」都具體表現聞一多那令人尊敬的高大形象。
（3）細節描寫：如「一個又一個的的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙」表現聞一多先生嚴謹治學的精神。
聞一多先生的說和做 這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用
4樓：匿名使用者
寫了聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃優秀的詩人，大勇的革命烈士，是口中的巨人，是行的高標。這些描寫更加突出了聞一多先生，熱愛祖國，無私奉獻，反對**品格和精神。
5樓：匿名使用者
《說和做——記聞一多先生言行片段》是「農民詩人」臧克家（zāng kè jiā）的作品，最早刊登在2023年2月12日的《人民**》
聞一多先生的說和做這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫？說說這些描寫的作用
6樓：手機使用者
作者用聞一多先生的「說和做」總領全文，上半部分寫聞一多先生「做了再說，內做了不說」，表現聞先生「容學者的方面」；後半部分寫聞一多先生「說」了就「做」，言行完全一致，表現聞先生「革命家的方面」。在上半部分與下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。
7樓：手機使用者
課文中對聞
bai一多的語言、肖
du像有許多具
zhi體描寫。例如炯炯目光dao、頭髮零亂、昂首挺胸內、長鬚容飄飄、目不窺園。又有細節描寫，例如「一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙」。
凡此種種，能起到具體再現聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風彷彿都成了可以具體感知的東西。
8樓：carlson娩壅
對材料的使用，作bai者根據表現中du心的需要，有取有舍，zhi有繁有簡。比如，聞dao
先生的版研究唐詩，作者並沒有權寫他研讀了哪些書籍，發掘了哪些新意等等，而是著重寫他研究的目的和態度：「他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史」，「他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方」，突出了聞先生的研究學問，目的是在於救國；「目不窺園，足不下樓」，「頭髮零亂」「睡得很少」這些細節，表現了聞先生的刻苦精神；「一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙」，則表現出聞一多先生一絲不苟的嚴謹態度。這樣的剪裁，能有力地突出中心。
從詳略上說，研究唐詩，寫得詳細；而寫作《楚辭校補》和《古典新義》兩事，只用了一小段，不足一百字，強調「做」了「也沒有說」的意思，表達的側重點與前面又有不同。聞先生的「最後一次演講」及其被害經過，是人們熟知的，作者就不再對事實經過作過多的記述，而只是反覆強調「凶多吉少」的緊急形勢，擷取「演講」中最「慷慨淋漓」的「你們站出來」這一句話，描繪「昂首挺胸，長鬚飄飄」的從容姿態，從而突出了聞一多先生的大無畏革命精神。
《聞一多先生的說和做》這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。
9樓：張揚a果而
課文中對聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。例如炯炯目光、頭髮零亂、昂首挺胸、長鬚飄飄、目不窺園。又有細節描寫，例如「一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙」。
凡此種種，能起到具體再現聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風彷彿都成了可以具體感知的東西。
10樓：匿名使用者
肖像描寫和語言描寫
語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特徵，折射出人物所處時代的特點。
肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。
《聞一多先生的說和做》習題,《聞一多先生的說和做》習題
1.是過渡句 或過渡段 2.是承上啟下 3.聞一多認真的治學態度,視死如歸的鬥爭精神,熱烈的愛國熱情,大義凜然的高尚人格 1和2 過渡句 3 聞一多廢寢忘食的治學態度，視死如歸的鬥爭精神，豪邁的愛國熱情，敢於為人民說話的高尚人格 聞一多的高尚品質太值得我們學習了，為了祖國，搭上了自己的寶貴生命，我真...
聞一多先生的說和做中，17自然段聞一多先生都做了什麼
在青島大學研究古代典籍 學者方面 我們上課是這麼說的，你覺得好就採納一下 謝謝 寫了楚辭校補，唐詩雜論，古典新義 不知道。對不起咯，幫不上你的忙了。去問別人吧 聞一多先生的說和做 1 7段解析 5 人家說了再做，我是做了再說。人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。作為學者和詩人的聞一多先生，在30...
聞一多先生的說和做
第三題 選取1，起稿政治傳單 2，在群眾大會上演講 3，遊行示威 第四題 聞一多先生是一個有嚴謹刻苦的治學態度，無私無畏的鬥爭精神，澎湃執著的愛國精神，言行一致的高尚人格的人 一二題我不知道的說，因為teacher沒教 僅僅拿他是一個革命家的身份來說，他有著普通人民所沒有的勇氣！他敢於想國民黨反對派...