語文花開9年級上冊中考考點一答案

2021-03-04 04:50:33 字數 6294 閱讀 2041

1樓:

而引用更容易使用,更清晰。

初三語文期末試題

語文六年級上冊期中考試卷及答案

2樓:白蕤三三

一、 基礎知識。(5小題,共26分。)

1、 讀音節,找詞語朋友。(10分)

táo zuì  nínɡ jìnɡ  wǎn lián  ēn cì  hú lún  tūn zǎo

(  )  (  )   (  )   (  )  (  )  (  )

zī rùn  kuí wú  zhēn zhì  miǎn lì  xuán yá  qiào bì

(  )  (  )   (  )   (  )  (  )  (  )

2、 讀一讀,加點字念什麼,在正確的音節下面畫「_」。(4分)

鐫刻(juān juàn) 撫摩(mï mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....

塑料(suî sù) 挫折(cuō cuî) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

3、 請你為「肖」字加偏旁,組成新的字填寫的空格內。(4分)

陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆 瀰漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節

4、 按要求填空,你一定行的。(4分)

「巷」字用音序查字法先查音序( ),再查音節( )。按部首查字法先查( )部,再查( )畫。能組成詞語( )。

「漫」字在字典裡的意思有:①水過滿,向外流;②到處都是;③不受約束,隨便。

(1)我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ) .

(2)瞧,盆子裡的水漫出來了。 字意是( )

剩下一個義項可以組詞為( )

5、 成語大比拼。(4分)

風( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無比 和( )可( ) ( )揚頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( )

二、積累運用。(3小題,共20分。)

1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)

人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙,用﹍﹍﹍﹍﹍來讚美達芬奇的《蒙娜麗莎》,當我們面對一篇好文章時,我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。

2、補充古文名句。(每空1分)

(1) 魯迅先生說過:「﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,俯首甘為孺子牛。」

(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,此花開盡更無花。

(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

(4) 但存﹍﹍﹍﹍,留與﹍﹍﹍﹍。

(5) 大漠沙如雪,﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求寫句子。(每句2分)

(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關聯片語成一句話)

(2)老人叫住了我,說:「是我打擾了你嗎?」***間接引語)

(3)這山中的一切,哪個不是我的朋友?(改為陳述句)

(4)月亮升起來了。(擴句)

(5)小魚在水裡游來游去。(改寫成擬人句)

三、 口語交際。(共3分。)

隨著「嫦娥一號」衛星的發射成功,作為中華少年的我們,面對祖國的飛速發展的科技,你想到了什麼?想說點什麼呢?

四、 閱讀下面短文,回答問題。(7小題,共21分。)

秋之神韻

我愛秋。不只愛它令人讚美的碩果,不只愛它奉獻一生的落葉,我最愛它令人神往的神韻。

沒有春的纏綿,夏的狂熱,冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍,時而戛然而止的駿馬,猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍,猶如從容飄逸劃過夜空的流星„„

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空,藍藍的不雜一絲雲彩;腳下是平坦的大地,處處有成熟的金黃,恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲,與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。

一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們,在微微的涼意裡振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年;年輕人也興高采烈地於重陽遠眺,一個個步履輕快,神采飛揚,他們又有了新的期待。

秋天是真誠的。一陣秋風,吹散了平日的虛偽與私心,人們胸懷坦蕩,以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節裡,又怎麼會容得下猜疑和做作呢?

清爽、熱情與真誠,不加雕琢的自然流露,行雲流水般的抒發自如,透露出一種沁人心脾的新意,這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢,秋之高潔,我欽佩你;秋之瀟灑,我欣賞你。

1、給下列加點字注音。(5分)

戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .....

2、把文中畫「_____」的句子改為陳述句。(2分)

3、在作者眼中,春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。(3分)

4、文中,作者把秋天分別比喻成了_____,_____,_____。(3分)

5、「這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。」一句裡的「這」指的是什麼?(2分)

6、你最喜歡文中的哪句(段)話,為什麼?(3分)

7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什麼印象?仿照作者的表達方法寫幾句。(3分)

五、 習作:(30分)

《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情,使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小夥伴,要抓住人物的各種描寫,突出小夥伴的性格特點。詞語準確,語句通順,要有新意。

2016-2017人教版六年級上冊語文期末試卷-參***

一、 基礎知識。

1、讀音節,找詞語朋友。

陶醉 凝重 輓聯 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁

解析:此題的考察重點是個別字的書寫。如:

「陶醉」的「醉」; 「凝重」的「凝」;「輓聯」的「挽」;「恩賜」的「賜」;「囫圇吞棗」的「囫圇」和「棗」;「滋潤」的「滋」;「魁梧」的「魁」;「真摯」的「摯」;「勉勵」這兩個字;「懸崖峭壁」的「懸」。

2、讀一讀,加點字念什麼,在正確的音節下面畫「_」。

鐫刻(juān juàn) 撫摩(mï mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....

塑料(suî sù) 挫折(cuō cuî) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

解析:要想正確完成這道題,得平時經常注意一些易混淆的字的讀音。對於不經常用到的詞,要加強記憶。這樣遇到此型別題才能選擇正確。

3、請你為「肖」字加偏旁,組成新的字填寫的空格內。

陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆 瀰漫的( 硝 )煙 暢( 銷 )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節

解析:此題是關於區別同音字及形近字的考察,準確地區別同音字和形近字,是克服「別字」的主要方法之一,而區別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義瞭解了,也就掌握了漢字使用的環境和範圍。

4、 按要求填空,你一定行的。

「巷」字用音序查字法先查音序( x ),再查音節( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部,再查( 6 )畫。能組成詞語( 大街小巷 )。

解析:此題不僅考察學生查字典的能力,同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此,應全面紮實地掌握各方面的知識,同時在運用知識時,注意把握其不同的特點和要求。

「漫」字在字典裡的意思有:①水過滿,向外流;②到處都是;③不受約束,隨便。

(1)我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ③ ) .

(2)瞧,盆子裡的水漫出來了。 字意是( ① ) .

剩下一個義項可以組詞為( 漫山遍野 )

解析:本題主要是對多義詞的檢測。完成此題,必須先弄清詞語產生多義的原因和情況,然後再根據提供的詞語或語言環境去理解詞語的不同義項。

如本題中的「漫」字有三種義項,提供不同的語境有兩個,還有一個是為它組詞,實際上使學生不僅會理解,還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義,然後將其中的符合題義的義項填入語境中去分析,再用剩餘的義項組成詞語,放到相應的語境中,這樣就能較準確地找到正確答案了。

5、成語大比拼。

風( 雨)同( 舟) ( 懸)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)無比 和(藹 )可( 親 ) ( 抑)揚頓( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寢 )不( 安)席 張( 冠)李( 戴)

解析:成語是的精華內容之一。解答此類題,就要根據平時的積累將詞語補充完整,並儘量不寫錯別字。

二、積累運用。

1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)

人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙,用 雅俗共賞 來讚美達芬奇的《蒙娜麗莎》,當我們面對一篇好文章時,我們可以說 妙筆生花 。(後兩個空答案不唯一)

解析:此類題是對成語理解的考查,同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。所以,它又比直接理解成語難度要大。

因此,完成時,一定要認真理解提供的語境和意思,結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。

2、補充古文名句。(每空1分)

(6) 魯迅先生說過:「 橫眉冷對千夫指 ,俯首甘為孺子牛。」

(7) 不是花中偏愛菊 ,此花開盡更無花。

(8) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人,一定很少講信用 。

(此空答案不唯一,只要意思對即可)

(9) 但存 方寸地 ,留與 子孫耕 。

(10) 大漠沙如雪, 燕山月似鉤 。

解析:補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在於必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題,只要平時在學習中加以認真地積累,就能較好地完成。

3、按要求寫句子。(每句2分)

(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關聯片語成一句話)

雖然閏土回家去了,但我還深深地思念著他。

解析:這兩句話之間應是轉折的關係,因此,應用表示轉折關係的關聯詞「„„雖然„„但是」來連線。

(2)老人叫住了我,說:「是我打擾了你嗎?」***間接引語)

老人叫住了我說,是他打擾了我嗎?

解析:這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題,必須弄清互換雙方的特點。

完成時要注意以下幾點:①改變句中有關的代詞,如「我」變「他(她)」,「你」變為句中具體的人;②改變標點符號;③根據句子的內容,有的要相應改動句子中的個別文字,但不能改變句子的原意。

(3)這山中的一切,哪個不是我的朋友?(改為陳述句)

這山中的一切,每一個都是我的朋友。

解析:把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句,要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句,就要把表示疑問的詞「哪個」去掉,改成「每一個」,原句中的否定詞「不是」改成「都是」,把句末的問號改為句號。

(4)月亮升起來了。(擴句)

皎潔的月亮慢慢地升起來了。

解析:擴句可以採用區域性擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分——先擴前面部分,再擴後面部分。如:「什麼樣的」月亮「怎麼樣地」升起來了。

(5)小魚在水裡游來游去。(改寫成擬人句)

小魚在水裡快活地游泳、嬉戲。

解析:擬人是藉助想像,把物當作人寫,寫成和人一樣會說話,有思想、有感情,或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞「游泳」、「嬉戲」等詞填進去,把小魚當作人來寫。

三、口語交際。

解析:本題旨在考察學生表達能力,通過本學期的綜合性學習,使學生增強對祖國的熱愛之情。根據題中所給的材料,將自己想說的話用合適的語言表達出來。

只要內容健康向上,有一定的激情即可。(3分)

四、閱讀短文,回答問題。

解析:這是一道關於寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時,要注意把握以下幾點:

①注意感受作者遣詞造句的表達效果;②注意分析文章的表達順序;③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。

1、給下列加點字注音。(5分)

戛然而止( jiá ) 碩果( shuî ) 伴和( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuï ) .....

2、把文中畫「_____」的句子改為陳述句。(2分)

在這爽爽快快的季節裡,容不下猜疑和做作。

解析:把反問句改成陳述句,要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句,就要把表示疑問的詞「怎麼會」去掉,原句中的「容得下」改成「容不下」,去掉句尾的「呢」,最後把句末的問號改為句號。

3、在作者眼中,春天的特點是 纏綿 ,夏天的特點是 狂熱 ,冬天的特點是 冷漠 ,秋天的特點是 清爽 , 熱情 , 真誠 。(3分)

4、文中,作者把秋天分別比喻成了 駿馬 , 將軍 , 流星 。(3分)

5、「這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。」一句裡的「這」指的是什麼?(2分)

「這」是指秋天的清爽、熱情與真誠。

6、(略)

7、(略)

後兩道題,學生可以根據自己的理解進行答題,只要合乎情理即可。

五、習作:

要求:1、用詞準確,語句通順,(5分)

3個(含3個)錯字扣一分,3個以上扣二分,最多扣五分;

一處語句不通扣一分,最多扣五分。

2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態等的描寫來刻畫人物的性格特點。(15分)

3、中心突出,內容要有新意。(10分)

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