1樓：匿名使用者
利其然：認為這樣是有利可圖的（意動用法）。
利,認為……有利可圖。
其,這樣。
然,這樣（同義複用）。
這一整句話的意思是：方仲永父親認為這樣有利可圖。
《傷仲永》這篇文章告訴說明：本文借事說理，以方仲永的例項,說明後天教育對成才的重要性。文章分兩部分：
敘事部分寫方仲永幼年時天資過人，卻因其父「不使學」而最終「泯然眾人」,變得平庸無奇；議論部分則表明作者的看法,指出方仲永才能衰退是由於「受於人者不至」，強調了後天教育的重要。文章通過方仲永這一例項說明具有普遍借鑑意義的道理，給人以深長的思考。一個人有極佳的天賦，卻不重視後天的學習，結果就和平常人一樣了，主要強調學習的重要性。
2樓：淵源
傷仲永中父利其然也
父（代詞,代仲永的父親）
利（以……為利）
其（代詞,代上文所述的事）
然（代詞,這樣）
也（語氣助詞）
傷仲永中父利其然也 的利是什麼意思啊？還有這篇文言文翻譯~謝謝
3樓：咱是舟山人
以……為利 認為……有利可圖
金溪有個叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業。仲永長到5歲時，不曾認識書寫工具（筆墨紙硯）。忽然有一天放聲哭鬧著索要這些東西。
他的父親對此感到詫異，就向鄰居那裡把那些東西借來給他。方仲永立刻寫下了四句詩，自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母和團結同宗族的人為主旨，引的全鄉的秀才拿去**。
從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，並且詩的文采和道理有值得欣賞的地方。同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地有人以賓客之禮對待他父親，有的人還花錢求方仲永題詩。方仲永父親認為這樣有利可圖，就每天帶領著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。我叫他作詩，寫出來的詩已經不能與從前的名聲相稱。
又過了7年，我從揚州回來，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，回答說：「仲永的才華已經完全消失，成為普通人了。」
王安石說：方仲永的通達聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優秀得多；但最終成為一個平凡的人，是因為他後天所受的教育還沒有達到要求。
他得到的天資是那樣的好，沒有受到正常的後天教育，尚且成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，恐怕當普通人都不能夠吧？
4樓：踄烽鐲穎
傷仲永中父利其然也
意思是：父親認為這樣有利可圖
利：利是意動用法，意思是「以……為利」，因此可以轉化為「父以其為利也」
全文翻譯：金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。
父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。
同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩，已經不能與從前聽說的相稱了。
再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：「他才能完全消失，普通人一樣了。」
王先生說：仲永從小通達聰慧，會做詩的能力，是先天得到的。他先天得到的稟賦，比起有才能的人高多了。
最後成為普通人，是因為他後天的學習沒有達到要求，像他那樣先天得到的，稟賦如此之好，卻由於沒有受到後天的教育，尚且成為普通人；現在那些沒有先天的稟賦，本來就是普通人，又不接受後天的教育，想成為普通人恐怕都不能夠吧？
5樓：匿名使用者
認為.......有利可圖，中間省略號
父利其然也的意思
6樓：戒為良藥
「父利其然也」意思是：他的父親認為這樣有利可圖。
出自《傷仲永》
原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。
卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
譯文 金溪有個叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業。仲永長到五歲時，不曾認識書寫工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。
他的父親對此感到詫異，就向鄰居那裡把那些東西借來給他，仲永立刻寫下了四句，並自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母為主旨，團結同宗族的人為主旨，給全鄉的秀才觀賞。
從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，並且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩。方仲永父親認為這樣有利可圖，就每天帶領著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。我叫他作詩，寫出來的詩已經不能與從前的名聲相稱。
又過了七年，我從揚州回來，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，回答說："和普通人沒有什麼區別了。」王安石說：
方仲永的通達聰慧，是先天得到的。
他的天賦，比一般有才能的人要優秀得多；但最終成為一個平凡的人，是因為他後天所受的教育還沒有達到要求。他得到的天資是那樣的好，天資是那樣的好沒有受到正常的後天教育，尚且成為平凡的人；那麼，現在那些本來就不天生聰明，本來就是平凡的人，又不接受後天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？
7樓：律秀美獨亙
也，助詞，用在句末表示判斷或肯定語氣。相當於「啊」、「呀」
其是代詞，意思是「這樣」，和然相同
這句話應該解釋為
父親認為這樣有利可圖
（利是意動用法，意思是「以……為利」，因此可以轉化為「父以其為利也」）
8樓：匿名使用者
這是《傷仲永》中的一個句子：
父/利其然也，日扳仲永/環謁/於邑人，不使學。
可譯文為：
他的父親認為這樣有利可圖，（就）每天拉著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學習。
9樓：匿名使用者
他的父親以為這樣有利可圖
若有疑問及時追問，如滿意請點選下面的「選為滿意答案」按鈕，謝謝！o(∩_∩)o
10樓：匿名使用者
傷仲永中的
他的父親認為這樣有利可圖
父利其然也的然的意思
11樓：陽光點的燦爛點
意為：這樣，如此。
出自北宋王安石的《傷仲永》。原文（節選）如下：
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
譯文：金溪有個叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業。仲永長到五歲時，不曾認識書寫工具。
忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對此感到詫異，就向鄰居那裡把那些東西借來給他，仲永立刻寫下了四句，並自己題上自己的名字。
這首詩以贍養父母為主旨，團結同宗族的人為主旨，給全鄉的秀才觀賞。從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，並且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩。
方仲永父親認為這樣有利可圖，就每天帶領著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
12樓：曉龍修理
父利其然也的然的意思為：這樣，如此。
出處：宋 王安石《傷仲永》父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
白話釋義：方仲永父親認為這樣有利可圖，就每天帶領著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
然拼音：rán
釋義：1.對；不錯：不以為～。
2.指示代詞。如此；這樣；那樣：不盡～。知其～，不知其所以～。
3.然而：此事雖小，～亦不可忽視。
4.副詞或形容詞字尾。
5.燃燒：自～。～料。篝火～起來了。
6.引火點著：～燈。～香。～**把。
漢字演變：
相關組詞：
1.偶然[ǒu rán]
不經常，不是必然的：～來一次。
2.顯然[xiǎn rán]
容易看出或感覺到；非常明顯：這種說法～錯誤。問題很～。
3.仍然[réng rán]
副詞。表示情況沒有變化或恢復原狀：他的革命幹勁～不減當年。他把信看完，～裝在信封裡。
4.居然[jū rán]
副詞。竟然，表示出乎預料：一個小廠～能生產出這樣精密的儀器來！
5.突然[tū rán]
在短促的時間裡發生，出乎意外：～襲擊。他來得很～。
13樓：匿名使用者
父利其然也
然：這樣（這種情況）
【翻譯】他的父親以為這樣有利可圖 。
14樓：絕色de肖粉凌霄
父親認為這樣有利可圖
15樓：
和其一個意思，這樣，這個樣子
16樓：oy可兒
他的父親以為這樣有利可圖
父利其然也的然什麼意思,父利其然也的意思
然 的樣子 整句 父親認為這是有利可圖的 他 的父親以為這樣有利可圖 其 是一定，會，有的意思 然 的樣子 父利其然也 的然是 這樣 父親認為那樣有利可圖。然 這樣，這是指傷仲永能作好詩 父利其然也的意思 父利其然也 意思是 他的父親認為這樣有利可圖。出自 傷仲永 原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五...
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