中國,為什麼必須堅持把教育放在優先發展的戰略地位

2021-03-03 20:55:55 字數 4605 閱讀 1762

1樓:匿名使用者

1.科學技術是第一生產力,要發展科技必須要重視教育的發展

2.社會主義文化建設是當前建設的一大中心,圍繞文化建設教育地位日顯突出,提升到戰略高度

3.綜合國力的較量中國家的文化力成為比較的重要方面

2樓:匿名使用者

最近**正在抓人才的問題,人才與教育是緊密相

關,不可分割的。中國若想健康長遠發展,一定的人才儲備必將是未來保持經濟社會發展高競爭力的重要環節。當然,若作為題目回答這個問題,建議還是多聽聽任課老師的意見,答題思路還是非常講究的。

ps:呵呵,上面最後一句話也能反映出教育對學生的成長的重要意義。

為什麼要把教育放在優先發展的戰略地位

3樓:中公教育

當今世界範圍內的競爭、是綜合國力的競爭,關鍵是科學技術的競爭。科學技術的競爭,歸根到底是人才的競爭。教育是培養人才的基礎,對經濟和社會發展具有先導性、全域性性的作用。

我國的現代化建設需要數以億計高素質的勞動者和數以千萬計的專門人才。勞動者在生產中起主導作用,實現現代化,基礎在教育,關鍵在人才。我國正處在社會主義初級階段,民族文化素質不夠高,而現代化建設又需要大量的人才,所以培養同現代化要求相適應的高素質的勞動者和專門人才,發揮我國巨大人力資源的優勢,關係到21世紀社會主義事業的全域性。

所以我們要把教育擺在優先發展的戰略地位。

我國為什麼要把教育擺在第在優先發展的戰略地位

4樓:中國尊

你好,很高興為你解答本題。

教育是中國實現社會主義現代化的基礎;

知識是提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素,人力資源是推動經濟社會發展的戰略性資源;

優先發展教育,既是黨和國家長期堅持的一項重大方針,也是貫徹落實科學發展觀的基本要求。

望採納,謝謝!

為什麼要堅持把教育放在優先發展的戰略地位?

5樓:是嘛

教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑,是民族振興、社會進步的重要基石,是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業;教育決定著人類的今天、未來;教育傳承過去、造就現在、開創未來,是推動人類文明進步的重要力量已經成為全黨、全國的高度共識。

堅持把教育放在優先發展的戰略地位有了堅實的思想基礎,因此,行動的方向更加明確,前進的步伐更加鏗鏘有力。教育強則國家強,教育興**族興。教育不僅關乎個體發展,家庭幸福,而且關乎國家強盛,民族復興。

擴充套件資料

」中共十六屆六中全會作出的《中共**關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》再次強調:「堅持教育優先發展,促進教育公平。」

中共**關於制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議中對於「教育優先發展」作了明確的表述:全面實施素質教;大力發展職業教育;提高高等教育質量;加大教育投入;發展現代遠端教育;促進各級各類教育協調發展;建設學習型社會。強調全民教育,終身教育,強國富民教育。

6樓:因緣法

我們黨提出堅持把教育放在優先發展的戰略地位,這是因為,教育是發展科學技術和培養人才的基礎,在現代化建設中具有基礎性、先導性、全域性性作用。因此,必須擺在優先發展的戰略地位。

黨的十六大報告提出,要大力發展教育和科學事業。指出:教育是發展科學技術和培養人才的基礎,在現代化建設中具有先導性全域性性作用,必須擺在優先發展的戰略地位。

十六大報告對發展教育事業提出具體指導意見。就是全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現代化建設服務,為人民服務,與生產勞動和社會實踐相結合,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人。堅持教育創新,深化教育改革,優化教育結構,合理配置教育資源,提高教育質量和管理水平,全面推進素質教育,造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。

加強教師隊伍建設,提高教師的師德和業務水平。繼續普及九年義務教育。加強職業教育和培訓,發展繼續教育,構建終身教育體系。

加大對教育的投入和對農村教育的支援,鼓勵社會力量辦學。完善國家資助貧困學生的政策和制度等。

7樓:匿名使用者

當今世界範圍內的競爭、是綜合國力的競爭,關鍵是科學技術的競爭。科學技術的競爭,歸根到底是人才的競爭。教育是培養人才的基礎,對經濟和社會發展具有先導性、全域性性的作用。

我國的現代化建設需要數以億計高素質的勞動者和數以千萬計的專門人才。勞動者在生產中起主導作用,實現現代化,基礎在教育,關鍵在人才。我國正處在社會主義初級階段,民族文化素質不夠高,而現代化建設又需要大量的人才,所以培養同現代化要求相適應的高素質的勞動者和專門人才,發揮我國巨大人力資源的優勢,關係到21世紀社會主義事業的全域性。

所以我們要把教育擺在優先發展的戰略地位。

為什麼要把教育放在優先發展戰略地位?怎樣落實一戰略決策?

8樓:天風海雨樓主

在我國各級各類教育事業的規模與速度健康發展,關鍵是科學技術要能上去:「四個現代化,關鍵是科學技術現代化」(2):「我們要實現現代化,反覆告訴我們,必須充分重視科技和教育在社會經濟發展中的戰略地位,而且要從娃娃抓起。

從長遠觀點看。靠空講不能實現現代化,必須有知識,有人才。」教育問題甚至關係到建設有中國特色社會主義的全域性和社會主義的歷史命運,無論從教育理論還是從教育實踐上看,都是影響我國社會主義現代化建設的具有前瞻性、戰略性的重大課題。

政策上的失誤易糾正過來,為我國現代化建設開闢了一條以人為本的發展道路。我國已進進入了全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的新的發展階段,制定了教育適度超前發展的戰略規劃,提出了我國教育要為實施科教興國戰略培養人才、增強民族創新能力的歷史任務。 科教興國和教育創新,進一步提高人們對新形勢下的教育改革與發展方向、任務,將教育提高到從未有過的認識高度:

",而知識不是立即就能得到的,人才也不是一天兩天就能培養出來,所以要抓教育。樹立科學的發展觀、人才觀和教育觀,迫切需要我們結合時代特徵和我國社會經濟全面進步與發展需要。2023年***視察南方,再次精闢論述了科技和教育在社會經濟發展的作用:

「抓科技必須同時抓教育"(1)。教育是現代化建設的戰略基礎,必須把教育擺在優先發展的戰略地位、教育創新的共識與行動基礎上。21世紀初葉,黨和國家為完成加快經濟和社會全面發展。

科教興國。他再三指出,正在向現代化建設第三步戰略目標邁進,教育是國家發展的大計,因為經濟發展和社會進步離不開科技,在全黨全社會已經形成的科教興國教育是一個民族最根本的事業,四個現代化的實現要靠知識、完善社會主義市場經濟體制和擴大對外開放的三大新任務;經濟發展得快一點,必須依靠科技和教育。"(5)***以其戰略家的眼光。

他指出、靠人才,科學技術是第一生產力,科技發展又依賴全民族科學文化水平的提高。***曾指出、質量與效益快速提高的基礎上、經濟結構戰略性調整,「科學技術人才的培養,基礎在教育」(3)。他說。

發展科學技術,不抓教育不行。(4)、目標的認識水平

為什麼要把教育放在優先發展的戰略地位?怎麼落實這一戰略決策?

9樓:匿名使用者

當今世界,人才成為國家競爭力的核心,教育成為國家競爭力的基礎。教育興,**族興;教育強,則國家強。我們國家的現代化、中華民族的偉大復興,歸根結底取決於教育。

教育首先承擔著育人的功能,並通過育人功能進而實現其社會功能,影響和保障社會的延續和發展。首先,教育通過開發人的潛能、提高人的素質、促進人的社會化,引導人的社會實踐,不僅能使人適應社會的發展,而且能夠推動社會的改革與發展。

在經濟方面,教育是使可能的勞動力轉變為現實的勞動力的基本途徑,通過為社會需要的各種勞動力推動社會生產與經濟發展;現代教育是使知識形態的生產力轉化為直接的生產力的一種重要途徑,要實現由知識形態的潛在生產力轉化為現實的生產力,除了要通過艱鉅而複雜的科學研究、發明創造或改革實踐外,其技術成果的推廣、經驗的總結與提升都需要通過教育與教學的緊密配合;現代教育是提高勞動生產率的重要因素,隨著科學技術在生產中的作用日益增強,腦力勞動在生產中的比重越來越提高。

「百年大計,教育為本。」教育在我國社會主義現代化建設中具有基礎性、先導性、全域性性意義。落實科學發展觀,實現科教興國戰略和人才強國戰略,就必然要求把教育擺在優先發展的戰略地位。

 把教育擺在優先發展的戰略地位,是實現我國現代化的根本大計,也是社會主義精神文明建設的根本大計。「我們要建設的社會主義國家,不但要有高度的物質文明,而且要有高度的精神文明。」只有兩個文明都搞好,才是有中國特色的社會主義。

「不加強精神文明的建設,物質文明的建設也要受破壞,走彎路。」社會主義精神文明建設包括教育科學文化建設和思想道德建設兩個方面。

要堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務,要加強愛國主義教育,深入開展理想信念教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀,增強學生熱愛祖國、服務人民的使命感和責任感。要激發學生髮展的內在動力,提高學生的創新精神和實踐能力。同時明確促進教育公平,辦好人民滿意的教育,是著力保障和改善民生、構建社會主義和諧社會的帶有全域性性的任務。

促進教育公平,辦好人民滿意的教育,一個非常重要的基礎條件是黨政部門切實擔負起第一責任,把促進教育公平作為國家基本教育政策。最後,優化教育結構,在社會主義事業總體佈局中實現可持續發展,作出更大貢獻,是教育發展和改革的重要方向。我國的教育結構優化和教育體制改革,應該「立足社會主義初級階段這個最大的實際,科學分析我國全面參與經濟全球化的新機遇新挑戰,全面認識工業化、資訊化、城鎮化、市場化、國際化深入發展的新形勢新任務,深刻把握我國發展面臨的新課題新矛盾」,適應「更好實施科教興國戰略、人才強國戰略、可持續發展戰略」的客觀需求。

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