1樓：漆雕景明賈雨
(改為反問句)
王老師的敦敦教誨我們怎麼能能忘記呢？
反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。
2樓：務青芬御羅
王老師的敦敦教誨我們怎麼能忘記呢？
陳述句改為反問句的方法：
1、把陳述句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞。
2、加上語氣助詞「呢」、「嗎」。
3、將原句中的句號改為問號。
4、為了加強語氣，一般都要加上「難道」、「怎麼」等語氣助詞。
5、加疑問詞：難道、怎麼、怎能、**……
6、找否定詞：不，非，沒有……
7、加語氣詞：呢，嗎
8、把句號改成問號。
9、讀一讀，句子的意思不能改變。
望採納，謝謝！
我們不能忘記老師的諄諄教誨。（改成反問句）
3樓：老長征碩雪
王老師的敦敦教誨我們怎麼能忘記呢？
陳述句改為反問句的方法：
1、把陳述句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞。
2、加上語氣助詞「呢」、「嗎」。
3、將原句中的句號改為問號。
4、為了加強語氣，一般都要加上「難道」、「怎麼」等語氣助詞。
5、加疑問詞：難道、怎麼、怎能、**……
6、找否定詞：不，非，沒有……
7、加語氣詞：呢，嗎
8、把句號改成問號。
9、讀一讀，句子的意思不能改變。
望採納，謝謝！
王老師的諄諄教誨我們不能忘記。改為反問句
4樓：匿名使用者
難道我們能忘記王老師的諄諄教誨嗎？
5樓：檸檬草草草
王老師的敦敦教誨我們怎麼能忘記呢？
陳述句改為反問句的方法：
1、把陳述句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞。
2、加上語氣助詞「呢」、「嗎」。
3、將原句中的句號改為問號。
4、為了加強語氣，一般都要加上「難道」、「怎麼」等語氣助詞。
5、加疑問詞：難道、怎麼、怎能、**……
6、找否定詞：不，非，沒有……
7、加語氣詞：呢，嗎
8、把句號改成問號。
9、讀一讀，句子的意思不能改變。
望採納，謝謝！
我們不能忘記老師的諄諄誨***反問句)
6樓：靈靈堂馬小玲
您好！原句：我們不能忘記老師的諄諄教誨。
改為：我們怎麼能忘記老師的諄諄教誨呢？
希望能幫上忙＾＿＾
7樓：新得一天
難道我們能忘記老師的諄諄教誨嗎？
8樓：曾經de美好
我們怎麼能忘記老師的尊尊教誨呢？
反問句改寫陳述句。我們怎麼能忘記樑老師的諄諄教導。道？
9樓：匿名使用者
不要忘記樑老師對我們的諄諄教導。
如果我改寫的正確，就請幫忙給點個採納吧。
10樓：匿名使用者
把反問句改成陳述句
我們不會忘記樑老師的諄諄教導。
11樓：月朦花舞
陳述句我們不能忘記樑老師的淳淳教導。
我們非常感謝老師對我們的諄諄教誨(改為反問句)
12樓：探索瀚海
改為：我們怎能不感謝老師對我們的諄諄教誨呢？
田老師的教誨，我不能忘記，改成反問句
13樓：匿名使用者
改成反問
句：田老師的教誨，我怎能忘記呢?
陳述句變反問句的方法：原句+疑問詞（怎能；難道）+不+語氣詞（呢？；嗎？）-句號+問號。
因為原句是否定句，所以改成反問句時，要改成肯定反問句，這樣才不會改變句子原來的意思。加上疑問詞「怎能」，句尾加上「呢」，去掉否定詞「不能」，把句號改成成問號，即反問句為：田老師的教誨，我怎能忘記呢？
擴充套件資料
反問句是修辭手法中的一種。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。
反問句結尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。
反問句的作用：
1、反問的作用是加強語氣，把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感**彩更為鮮明。
2、反問句，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。
3、反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。
14樓：靈靈堂馬小玲
您好！原句：田老師的教誨，我不能忘記。
改為：田老師的教誨，我怎能忘記呢？
希望能幫上忙^_^
15樓：向陽
田老師的教誨，我難道可以忘記麼？/我怎麼能夠忘記？
16樓：哈哈笑的神祕人
我不能忘記田老師的教誨嗎？
我們不能忘記老師的淳淳教異。***反問句)
17樓：匿名使用者
難道我們能忘記老師的淳淳教導嗎？
或：我們怎能忘記老師的淳淳教導呢？
18樓：替發包呀
我們不能忘記老師的淳淳教導
19樓：匿名使用者
我們不能忘記老師的諄諄教誨
王老師對我們的要求很嚴肅修改病句出自哪張試卷
一 考綱要求 辨析並修改病句,病句型別有 語序.從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式.1.王老師對我們要求非常嚴厲 一次考試卷發下來,我.修改病句 王老師對我們要求很嚴厲 您好，王老師對我們的學習,紀律要求的都非常嚴厲修改病句如下 此句中的 嚴厲 用詞不恰當，應修改為 王老師對我們的學習 ...
今年,我們的王老師又光榮地被評為「市先進班主任」的稱號 怎麼修改
是先進班主任 本身就隱含了稱號的意思。引號在這裡是就是表示這個稱號的，跟稱號意思重疊，所以應該把 的稱號 去掉。的稱號 去掉 被評為稱號 讀不通 的稱號 刪去。評為不能對稱號 今年我們的王老師又光榮地被評為市先進班主任的稱號，修改病句。主謂賓是王老師被評為先進班主任，所以後面的 的稱號 是多餘的，可...
辜負了老師的希望,我們不能辜負老師對我們的殷切希望。改為反問句
通過這次考試，也檢驗出你有許多掌握得不牢固，所以不要好高騖遠，應踏實基礎。這次考得不理想，就覺得對不住老師，如果這樣下去，會拖累自己的，不要把老師的看法看得太重。只要努力了，就會成功。成功是暫時的，努力才是永恆的，希望你下次考出好成績！人生就像一場遊戲，每個人都有可能勝利。正所謂人有失手，馬有失蹄。...