教師資格考試：怎樣說課，說課的程式是什麼
1樓：中公教育
說課是教師在授課之前將教案轉化為「教學活動」的一種實踐演習，是教師面對講師和同行，以科學的教育理論為指導，將自己對課程標準及教材的理解和把握、課程程式的設計和安排、學習方式的選擇和實踐等一系列教學元素的確立及其理論依據進行闡述的一種教學研究活動。簡單來說，說課就是教師闡述在課堂教學中做什麼、怎麼做、為什麼這樣做的教學研究活動。說課之前一般要事先寫出說課稿。
從性質來看，說課具有說理性、科研型、工具性和交流性等特點。說課主要由說課者、說課內容、說課方法和聽評者四個基本要素組成。
乙個完整的說課主要包括以下幾個方面內容：說教學目標、說教學內容、說學生情況、說教學方法、說教學程式設計、說練習的內容與方法。其中，在說教學內容的時候，除了簡單介紹教學內容在學科中的地位與作用以外，還要注意指出教學內容的重點、難點和關鍵點。
說課活動的基本過程，一般分為說課準備、說課實施、說課評說和說課反思四個基本階段。其中，說課準備是說課的起始環節，說課實施是說課過程的中心環節，評課是促進教師業務能力提高的主要階段，說課反思是整個說課過程的提高階段。
化學教師：如何進行化學說課
2樓：手機使用者
一、 說教材(說課者必須認真研讀教材及大綱，對下列內容進行重點闡述)
1、 本節課在教材中的地位及作用。
2、 本節課的重點及難點。
3、 本節課所要達到的教學目標。
知識目標：包括物理性質、化學性質、實驗室及工業製法、用途、概念理論等。
能力目標：包括**實驗、觀察現象、分析實驗得出正確結論的能力；教給學生科學研究問題的方法、思路；瞭解外因與內因的辨證關係，學會透過現象看本質的能力；運用所學理論分析問題，解決實際問題的能力。
二、 說程式、說教法(說課者在完全把握教材的前提下，充分考慮學生實際，選擇合適的教學方法，化難為易使學生充分理解和接受)
2、 講授新課主要採取的方法：包括演示實驗法、啟發誘導法、講練結合、分組討論、列表對比等。
3、 總結所講內容：可以是老師總結，也可以是學生總結。
5、 課堂小結。
6、 佈置作業(選擇合適的題目，時間安排也要合理)
三、 說學法(根據本節特點，制定適合本節的學習方法)
1、 重視課前予習，通過佈置預習範圍，設定預習題進行予習。
2、 在課堂上指導學生學習新知識 3、 指導學生完成課堂練習，及時填補概念或思維上出現的漏洞。
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