根據霍尼的理論,在什麼的控制下

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根據霍尼的理論，在理想自我的控制下，個體會產生許多不切實際的想法。

霍尼理論是強調社會文化條件在人格形成和神經症。

產生過程中的重要作用的理論。

霍妮。理論的核心是基本焦慮說。她認為，由於現代西方社會存在激烈競爭及其引起的孤立和無助感，乙個人出生後便生活在一種存在潛在敵意的世界中，難免從兒童時代起就形成一種基本焦慮。

以後，為擺脫這種基本焦慮而形成的防禦機制就逐漸變為其人格的一部分，即檔模滾神經病。

症傾向或需要。

這種傾向表現為三種活動：趨向他人、反對他人和避開他人。如果這三種活動仍不足以碼春使人面對現實，其神經病將加重。三種活動是人們意識變得膽小，渴望尋求幫助，它會使人變得焦慮起來。

霍妮還認為，產生焦慮的個人在潛意識。

中創造了一種「理想化的自我意象」，這種理想自我與真正行餘自我之間的矛盾衝突，是導致神經症的主要原因。霍妮指出，精神分析的重要作用，就在於使神經症患者能認識由社會文化因素引起的個人當前的傾向和衝突。

霍尼的自我理論中,()是指個體在此時此地所表現出來的

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霍尼的自我理論中，現實自我是指個體在此時此地所表現出來的。

霍尼的自我理論認為，每個人都有三種自我：現實自我、理想自我和應該自我。其中，現實自我指的是個體在當前環境下所表現出來的自我特徵和行為方式。

與此相對的，理想自我是個體心目中對自己的期望和理想形象，而應該自我則是社會對個體的期望和要求。

霍尼認為，現實自我是由外部情境和內部個體因素共同態凱或塑造的，它與個體的理想自我和應該自我可能存在差距。當個體感到現實自我與理想自我或應該自我之間的差距較大時，便會產生焦慮和不滿，進而產生自我調節和改變的衝動。

在這一理論中，現實自我是指個體在當前環境下所表現出來的自我特徵和行為方式，包括個體在思維、行為、情感等方面的表現。帆伍通過不斷地比較和調整現實自我與理想自我或應該自我之間的關係，個體可以逐漸實現自我發展和成長。

霍尼自我理論的應用非常廣泛，可以應用於個人發展、教育、諮詢、心理**等領域。

1、個人發展：霍尼自我理論強調現實自我和理想自我之間的差距會導致焦慮和不滿，因此對於個人發展，需要不斷地比較和調整自己的現實自我與理想自我之間的關係。個人可以利用這一孫陵理論來進行目標設定、行為規劃和自我評估，以實現自我發展和成長。

2、教育：在教育領域，霍尼自我理論可以幫助學生了解自己的優點和不足，認識自己的興趣和特長，並指導學生如何制定學習計劃和目標，促進學生的學業發展和全面成長。

3、諮詢和心理**：在諮詢和心理**中，霍尼自我理論可以幫助個體瞭解自己的內心需求和期望，分析自我認知的誤區和偏差，並幫助個體建立更加真實和健康的自我認同和價值觀念。

總之，霍尼自我理論的應用非常廣泛，可以指導個人發展、教育和心理諮詢等領域的實踐，有助於促進個人自我認知、自我調節和自我成長。